王贊
[摘 要] 在高校思想政治教育工作中,共青團發揮著不可替代的作用,已經成為大學生思想政治素質培養的主要陣地,成效顯著。因此,高校要堅持把廣大青年學生團結在一起,始終把思想政治工作貫穿于共青團的工作過程中,通過形式多樣的實踐活動實現思想引領、素質拓展的目的。
[關 鍵 詞] 高校;共青團;思想政治教育
[中圖分類號] G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603(2018)28-0207-01
一、高校共青團的職能定位
(一)理想信念的引領者
高校大學生思想還不夠成熟,極易受到外界誘惑的影響,因此,高校共青團應該承擔起重任,利用學生會、學生社團等學生喜愛的組織,通過開展喜聞樂見的活動,推進正確理想信念的培育,促使學生形成健全、科學的社會主義核心價值觀。
(二)教育資源整合者
思想政治工作不是一個部門的事,需要高校各個部門相互協作、形成合力,而共青團在各個教育部門間起連接作用,使教育工作全面、有序、有效地開展,教育效果事半功倍。
(三)社會服務保障者
大學生需要在社會實踐中形成較高的素質,因此共青團積極為學生提供實踐機會,組織學生參與社會服務活動,并幫助學生準確有力地把握社會需求,促進學生的自身成長。
二、高校共青團思想政治工作面臨的主要困境
首先,工作機制還不完善,尤其是與社會聯動合作的工作機制還需要加強;其次,雖然開展的活動在內容和形式上多樣性特征突出,但在活動的種類方面與學生需求有一定的距離,導致教育成效下降;再次,團干部隊伍存在經驗不足、理論素養偏低等問題,崗前培訓不到位,造成工作方式方法不合理,重點不突出,系統性不強,不利于工作的開展;最后,新時期大學生思維活躍、追求個性、自我意識強,但同時思想覺悟又較低,理想信念缺失等問題明顯,使思想政治教育工作面臨極大的挑戰。
三、共青團發揮高校思想政治教育生力軍作用的路徑
(一)突出思想引領,提高大學生思想政治意識
高校共青團要將思想引領作為第一位的任務,全過程、全方位地發揮生力軍作用。首先,開展時事政策教育,比如學習習總書記的重要講話,領悟其精神,開展各種主題活動等,通過學習宣傳,使廣大青年學生對我國的國情、國策有一個正確的認識,提高他們的政治素養,培養他們的歷史使命感。其次,進行理想信念教育,可以利用各個重大紀念日,組織學生積極參與,引導學生堅定對黨的信仰。
(二)運用新媒體加強網絡思想政治教育工作
科學技術給人們的生活帶來了很大的改變,新媒體已經滲透在各行各業,高校共青團工作也應該與時俱進,利用新媒體加強網絡思想政治教育工作,以適應發展的新形勢,建立微信、微博、QQ群等,利用網絡平臺向廣大青年學生傳遞正能量,將優秀青年、團員的事跡發布到網上,樹立榜樣,以點帶面,鼓勵大家爭先創優。另外,利用網絡的開放性,學生也可以發表自己的見解和看法,共青團隨時掌握學生的思想動態,在工作中對癥下藥,提高思想政治教育的效果。
(三)開展各種形式的活動
首先,開展校園文化活動,利用藝術節、科技文化節等契機,豐富社團活動,在活動中對學生進行德育工作,營造一種積極、向上、民主、樂觀的校園氛圍,使大學生的身心能夠得到健康發展。其次,開展社會實踐和志愿服務活動,將高校與地方緊密聯系在一起,聯合多方力量為大學生進行社會實踐提供機會和平臺,幫助學生走進社會、了解社會并服務社會。另外,大力營造創新創業氛圍,鼓勵學生參加科技攻關,以科技創項目為抓手,培育創新意識,將創業平臺提供給學生,傳授創業經驗,介紹創業模式,激發學生創業積極性。
(四)維護大學生合法權益
高校共青團切實為廣大青年學生提供服務,為青年學生解決現實困難,在進行思想教育的過程中,做到與實際問題相結合,教育效果會更佳,因此高校共青團應該利用多種渠道,對學生在生活、學習、權益維護等方面存在的利益訴求予以關注、了解和收集,并形成報告向學校黨政部門提交,促進問題的解決。還可以建立援助平臺,提供專業的法律援助、心理服務等,建立維護大學生合法權益的保障機制。
(五)加強團干部隊伍建設
共青團要堅持用黨的最新理論和思想來武裝共青團干部,加強團干部隊伍建設,提高團干部的思想政治理論水平和政治意識,使之堅定理想信念,樹立大局觀。高校共青團要深入落實改革實施方案,嚴格選配管理,加強規范化培訓,打造強有力的高校共青團干部隊伍,提升組織的領導力,為共青團的健康發展及發揮自身開展思想政治教育的優勢提供組織保障。
四、結語
共青團以培養國家和社會可靠的接班人、合格的建設者為根本任務,以擴大和鞏固青年學生群眾基礎為歷史使命,要堅定不移地做高校思想政治教育的生力軍,倡導先進、樹立榜樣,潛移默化地對學生進行教育,為青年學生的健康成長、順利成才服務。
參考文獻:
[1]翁楚歆.新形勢下高校共青團在“大思政”格局中的職能定位及現狀探析[J].開封教育學院學報,2017,11(10):162-163.
[2]王敬.發揮高校共青團在大學生思想政治工作中的生力軍作用[J].開封教育學院學報,2017,37(4):211-212.