醫(yī)藥大學生婚育教育研究

何嘉華

[摘 要] 隨著高校放寬學生結(jié)婚和生育等相關(guān)規(guī)定的出臺，通過對醫(yī)藥在校大學生的婚戀、婚育教育現(xiàn)狀調(diào)查研究，探討如何對在校醫(yī)藥大學生提供全面的婚育教育。

[關(guān) 鍵 詞] 醫(yī)藥大學生；婚育教育；生殖健康

[中圖分類號] G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）13-0029-01

2005年《普通高等學校學生管理規(guī)定》（以下簡稱《規(guī)定》）取消了禁止學生結(jié)婚的強制性內(nèi)容，人口計生委、教育部、公安部2007年7月9日聯(lián)合制定出臺了《關(guān)于高等學校在校學生計劃生育問題的意見》（以下簡稱《意見》），指出在校大學生結(jié)婚生育是合法的。2015年10月我國全面實行二孩政策。隨著這些規(guī)定的出臺，目前醫(yī)藥在校大學生的戀愛、婚育發(fā)生了什么變化呢？目前的婚育教育是否適應需求？我們對此問題進行了研究。本課題對我校醫(yī)藥大學生的婚育觀以及婚育教育現(xiàn)狀進行了調(diào)查研究，為高校管理提供了可借鑒的客觀依據(jù)。

一、調(diào)查對象與方法

調(diào)查對象選取了我校325名在校生，其中男生占17%，女生占83%。調(diào)查對象專業(yè)包括醫(yī)藥類、管理類、化工類等。本次調(diào)查內(nèi)容包括婚戀情況、婚育教育需求等。本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷325份，回收305份，有效回收率93.8%。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）戀愛現(xiàn)象普遍，婚育意愿低

調(diào)查顯示，接近60%的學生在中學或大學開始戀愛，但婚育意愿低，接近80%的學生認為理想結(jié)婚年齡是26～30歲，超過一半的學生認為在校大學生結(jié)婚弊大于利。以上說明學生能理智看待婚戀婚育問題。

（二）對計劃生育政策了解不全面

大部分學生知道在校期間允許結(jié)婚，但對在校期間可以生育知道的人數(shù)較少，表明對在校結(jié)婚的政策較為了解，而對在校生育的政策不夠了解。

（三）當前婚育教育的不足

教育的內(nèi)容、形式、范圍具有局限性。必修課《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》統(tǒng)編教材中，只有第五章第三節(jié)對大學生進行戀愛觀與婚姻觀、家庭美德教育。選修課方面，以我校為例，本學期有兩門相關(guān)選修課，思想道德修養(yǎng)教研室的《大學生婚戀指導》和外科學教研室的《性與生殖保健》，但兩門選修課所覆蓋的學生面有限。近幾年，我校推行青春健康同伴教育活動，通過調(diào)查顯示超過一半的學生不了解同伴教育活動，說明宣傳力度有待加大。

三、醫(yī)藥大學生婚育教育的對策研究

大學生婚戀觀呈現(xiàn)的特點和現(xiàn)行婚育教育的不足提醒我們，當前的婚育教育還是一個薄弱環(huán)節(jié)。醫(yī)藥院校可依托醫(yī)學背景優(yōu)勢，開設(shè)相關(guān)課程，組建專業(yè)師資隊伍，拓寬教育渠道，增強教育實效。

（一）家校聯(lián)合樹立正確婚育觀

大部分父母反對學生在大學里談戀愛，他們認為談戀愛會影響學習，導致大學生沒有形成正確的戀愛觀、婚育觀。雖不提倡鼓勵大學生在大學期間談戀愛，但禁止戀愛的行為是否妥當？與其禁止，不如正確地引導學生如何處理兩性問題。對青春期的大學生應當進行相應的生殖健康教育，倡導正確的戀愛觀與價值觀。

（二）更新教育理念、教育內(nèi)容

戀愛已成為大學生活的一部分，應根據(jù)大學生的特點，有針對性地開展婚育教育。醫(yī)藥院校可利用學科優(yōu)勢開設(shè)相關(guān)選修課程，比如婚戀指導、生殖健康教育等相關(guān)課程。建立專業(yè)的師資隊伍，可由醫(yī)生、心理學、臨床醫(yī)學、社會學、教育學等方面的師資經(jīng)過專門培訓來承擔此項工作。不僅要掌握足夠知識，更重要的是懂得如何去教，以什么樣的態(tài)度去教。

（三）拓寬教育渠道，增強教育實效

普及教育與個體化教育并行。（1）開展普及性指導，即讓大學生了解基本的婚育常識，培養(yǎng)他們健康向上的婚戀觀，進行安全與健康教育等。這些內(nèi)容的教育可通過思修課、選修課、講座、主題教育、微信公眾號、同伴教育活動的方式進行。2016年我院舉辦了中山市公益項目“護花使者”以關(guān)愛女性生殖健康為主題的講座，給2016級新生普及了一場關(guān)于生殖健康的“入學教育”，學生普遍反映收獲很大。充分發(fā)揮同伴教育的優(yōu)勢，同伴教育是指具有相同年齡、性別、生活環(huán)境和經(jīng)歷、文化和社會地位或由于某些原因使其具有共同語言的人在一起分享信息、觀念或行為技能的教育方式。同齡人講述自身經(jīng)歷和體會，易喚起身邊同伴的心靈共鳴。近幾年我校通過同伴教育使者（主持人）在本班級開展同伴教育主題班會，推動了我校青春健康項目工作持續(xù)性地深入開展。（2）開展個性化指導。高校可通過成立青春健康協(xié)會，通過朋輩咨詢對學生的特殊問題進行有針對性的個別指導。

參考文獻：

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