醫學院校化學實驗室管理體系的探索

劉美蘭　熊傳武　楊司坤　馬俊　吳瑋琳

[摘 要] 對醫學院校而言，開齊、開好化學實驗課程，通過化學實驗提升學生的綜合素養，是培養高素質技能型醫藥人才的需要。作為對醫學院學生實施實踐教學的化學實驗室，由于管理體系落后，實驗室的效用不能充分發揮出來。湖南醫藥學院作為新升格的醫學院校，在建立高效化學實驗室管理體系、在教育改革的新時期對實驗室管理進行創新方面做了許多有益的探索，有效提升了學校的實踐教育水平。

[關 鍵 詞] 醫學院校；化學實驗室；管理體系

[中圖分類號] G647 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）16-0255-01

作為服務社會、立足武陵山區的醫學教育，其發展離不開學生綜合職業技能的提高。為了培養學生的實踐動手能力，醫學院校必須理實并重，加強實踐教學。實驗室作為醫學院校開展化學實驗教學的重要場所，還對全面提升學校教學水平、科研水平有著重要作用。因此，做好醫學院化學實驗室管理工作非常重要而且必要。由于化學課程在醫學院校當中僅僅處于基礎課程的地位，而且這門課程對學生在化學知識方面的要求較低。同時，在醫學院校當中化學課程具有廣泛的專業基礎。所以，新升格后構建新的化學實驗室管理體系，做好化學實驗室管理工作，為提升學生科學探究能力、促進他們職業綜合素養的全面提升就顯得尤為重要。

一、實驗室管理員要通過A-B制實驗教學模式達到節約實驗成本的效果

我國傳統化學實驗采用的是平行化教學模式，這種傳統實驗模式下，實驗室管理員的工作量大，不僅在根據不同實驗內容配備相應實驗試劑、器材等方面耗費大量時間，而且實驗結束后在實驗產物、廢液以及剩余試劑的收集、處理方面也要耗費大量的精力，工作效率低下，實驗成本高。升格后的醫學院校實驗室管理當中，管理員可以采用A-B制實驗教學模式，管理員在對本學期不同專業、不同教師開設的所有實驗進行整合的基礎上，結合同一性質課程當中不同專業理論課程的進度以及實驗內容，可以讓平行開設的兩個班級同時開設A-B制實驗，在一個班級做A實驗的同時安排第二個班級進行B實驗。由于兩個班級開設的實驗內容相同，教師在器材的準備上、后續實驗循環過程中試劑的補充上以及實驗結束之后對可能有毒有害的實驗產物進行收集等環節上都節約了大量時間、精力。不僅如此，實驗室管理員還可以將回收試劑及時運用到后期的教學實驗當中，使實驗產物最大限度地發揮作用。A-B制實驗模式的運用將醫學院校已有的實驗室資源設備充分調動起來，實驗儀器、耗材儲備率極大限度地降低，使用率大大提高，在減少化學實驗室管理員工作量、降低醫學院校在化學實驗室方面的資金投入方面起到重要作用。

二、以人為本，構建醫學院校化學實驗室安全管理體系

鑒于化學實驗室無論從實驗材料還是從反應生成物等方面都具有特異性，處理不當的話極容易對人體健康造成威脅，我國政府部門從健康、安全、環保等方面對化學實驗室提出了較高要求。安全工作重于泰山，醫學院校化學實驗室管理員應該以人為本，構建化學實驗室安全、綠色管理體系。管理人員應該從硬件、軟件安全設施保障，強化安全管理意識以及提高事故重視度等幾個方面構建綠色、安全的實驗室管理體系。

（一）化學實驗室管理員應該著力于安全管理體系的構建

化學實驗能否安全、順利進行和實驗室硬件條件有著最直接的關系。因此，化學實驗室管理員應該科學合理地設計實驗器材、設施等的布局，必須樹立極強的安全意識，將有強腐蝕性的、強污染性的、其他危險品放置在相對安全的、隔離的實驗區內，將日后實驗當中可能發生的安全隱患消滅在萌芽狀態。在對軟件進行安全管理過程中，管理員應該按照《危險品管理條例》對危險化學品進行分類保管，杜絕危險化學品流出，從根源上將危險控制住。在實驗室管理過程中，應該制定、完善、遵循管理責任制度，責任到人，大家共同參與到管理當中來，互相監督，共同維護化學實驗室的安全。為了防患于未然，提高對安全事故的重視度，由專業人員編制應急預案，提高實驗人員處理安全事故的能力，力圖將損失降至最低，這也是構建化學實驗室安全管理體系的重要環節。

（二）化學實驗室管理員應該著力于綠色管理體系的構建

在新升格的醫學院校內構建人性化的綠色管理體系，是從國家要求的健康、環保方面對化學實驗室管理體系進行創新的有益嘗試。對具有強揮發性、強腐蝕性、強毒性的有機物、污染物實施綠色管理，是保障學生、實驗室工作人員身心健康、避免對環境造成污染的重要、有效舉措。在化學實驗室管理中構建綠色管理體系，教師要幫助學生樹立綠色觀念，增強學生的環保意識，讓他們在實驗過程中養成良好習慣，保證實驗全過程的綠色化，為醫學生生營造無污染的良好實驗環境。在實驗藥品管理過程中，管理人員也應該遵循“五R原則”，在化學實驗的各個環節都要做到規范化。讓經驗豐富的學生參與實驗室管理，將容易操作的、不具危險性的諸如基本藥品的配置、儀器的擺放、清洗等任務交給學生做，不僅有利于提高他們的自我管理意識，還減輕了實驗室管理人員的負擔。

總而言之，作為新升格的醫學院校，我校化學實驗室管理當中仍舊存在一些問題，但是我校在實驗室管理體系的構建、創新上做出了許多有益嘗試，并將繼續探索實驗室管理更為有效的方法，不斷完善管理體系，讓實驗室可以更安全、高效、環保，更好地為提升學生的科學探究能力、提升他們的綜合職業素養服務。

參考文獻：

[1]何月英，沈靜，岑葉平.高職高專類醫學院校實驗室安全現狀及管理對策[J].衛生職業教育，2016（21）：101-102.

[2]何思穎，趙小菁，方苗利，等.醫學院校化學實驗室管理體系的探索與思考[J].教育教學論壇，2016（7）：229-230.