大學生頂崗實習的創新實踐研究

李德儉

[摘 要] 伴隨我國社會經濟的不斷發展與進步，大學生頂崗實習的意義也逐漸變成了“提前就業”。為了能夠更為有效地從根本上解決這一問題，主要就大學生頂崗實習過程中所存在的問題以及相關對策的創新實踐研究，以期為大學生提供更為良好穩定的實習環境與實習管理保障。

[關 鍵 詞] 大學生；頂崗實習；創新實踐；研究

[中圖分類號] G645 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）28-0052-01

頂崗實習，即指高等教育院校培養高素質技能型人才的一種基本的教學模式與制度。應用頂崗實習這一教學措施的最大目標，即是為了能夠更進一步地促進大學生將其所學知識與實際工作結合起來。當前我國各高等院校大學生的學習質量，在一定程度上存在著一定的差異。同時，大學生頂崗作業崗位存在較為明顯的分散性，做好大學生頂崗實習工作刻不容緩。

一、大學生頂崗實習過程中所存在的問題

（一）學生管理工作的難度增大

1.環境變化導致學生各方面的不適應。對此，其主要表現為以下幾種情況。其一，專業不對口，崗位不適應；其二，無法承受過于緊張的工作環境；其三，對社會所抱有的期望值過高；其四，缺乏一定的團隊精神，無法保證較好的工作素養。

2.學生的安全問題缺乏保障。近些年來，相較于大學畢業生數量的不斷增長，企業的承受能力可謂是受到了一定的限制。因此，這一問題便導致了同一個專業學生的實習崗位出現了較大的分散現象。這不僅僅使學生與老師之間的溝通增加了一定的難度，更有甚者，由于部分大學生的法律觀念、自律性等方面均存在著一定的認知不足。因此，這也就很難避免學生在實習過程中，會對社會的穩定發展造成某些不可挽回的不良影響。

（二）勞動時間超長，加班現象普遍

根據調查數據顯示，多數提供頂崗實習的企業所規定的工作時間普遍為10～12小時左右。這對年齡尚處于22歲左右的大學畢業生來說，不光是會造成短期內難以接受和適應的結果，也會使許多學生由于勞動時間過長、強度過大以及待遇低等多方面的因素，而產生離開實習企業的念頭。

二、關于頂崗實習所存在問題的對策的創新實踐研究

為了能夠更為切實、有序及順利地為大學生頂崗實習工作期

間提供一定的保障。有關工作人員則可以通過制訂、規范實習管理制度與體系等措施，達到不斷完善與穩固頂崗實習的目標。對此，其主要可以依據以下幾個方面，制訂相應的改善或優化方案。

（一）建立健全管理機制，為安全實習提供重要保障

1.根據相關法律法規條例的規定，建立完善的管理工作體系，確定與規范頂崗實習實踐教學細則、管理辦法，從而有效提升頂崗實習的安全性。

2.學校與實習企業之間，提前簽訂實習合同。這樣，確保在更為全面地保障學生安全、待遇以及權益的同時，能夠在一定程度上提高學生的法律責任意識。

3.加大人力資源與資金的投入。在大學生頂崗實習的工作過程中，為了能夠有效避免出現不必要的安全管理問題，其相關工作部門則應在人力與資金等方面，采取一定的改善措施。從而保證在一定的程度上，加強對實習大學生的勞動保護。

（二）充分調動三類人的積極性，對實習大學生實施創新性管理

1.帶隊教師。在學生頂崗實習時，帶隊教師的挑選應盡可能以專業課教師為主。這主要是因為其對學生的崗位適應、工作紀律性、工作態度等均具有一定的指導性。

2.企業管理人員。在頂崗實習過程中，企業的管理人員一方面肩負著企業工作人員的責任；另一方面，也同時承擔著教授學生實踐知識、企業文化、企業制度以及企業精神等責任。

3.學生干部。從實習學生的角度來看，在其實際實習過程中，學生干部既是實習秩序的管理人員，從某種程度上而言，其同樣也可以起到積極向上的表率作用。

綜上所述，頂崗實習這一教育手段仍然存在著一定的問題，但其作為高校培養高素質人力資源的重要環節。一方面，為我國各大工作領域的創新性發展提供了有力支撐；另一方面，為我國高校教育質量提供了極其良好的保障。相信通過結合其對實施創新性的實踐研究對策，必然會更為全面以及有效地提升大學生的專業能力與專業素養水平。

參考文獻：

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