基于校園工程建設的《建設施工技術》課程實踐教學研究

劉健 陳瑩

[摘 要] 校園工程建設實踐較其他實踐方式更為安全可靠。學生在校內進行實踐學習，在動手技能得到提升的基礎上，對于老師來說，也有更高的可控性。通過校園工程的實踐教學，可以更好地培養學生的職業技能，為今后的就業打下堅實的基礎。《建設施工技術》是建筑學院學生的重要課程之一，而這門理論課是否能很好地發揮作用，還需要校園實踐教學的輔助，如何將理論知識與實際的校園工程建設相結合，怎樣讓學生找到適合的學習方法，并且盡可能多地學習到專業知識，對這些問題進行闡述。

[關 鍵 詞] 校園工程建設與教學實踐；建設施工技術；專業支持

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0059-01

《建設施技術》是建筑學院學生的一門專業核心課程。首先，它鞏固了之前所學的力學知識、建筑測量以及構造；其次，它還是對混凝土工程和鋼結構工程的一個鋪墊，有特殊的起承轉合的作用。對于進入工作崗位的學生來說，它還是施工技術理論的支持。這門課程的理論知識非常完善，但是，試驗室模擬的施工學習和實際施工存在很大的差別。所以，本篇文章主要論述怎樣將學生帶入校園工程建設，實現學校實際工程與教學實踐的有機結合，為學生的就業打下良好的基礎。

一、學生對實踐教學的認知及認同感

實踐教學極大地提高了學生學習的興趣，理論知識相對來說比較呆板，并且長期處于理論知識課堂之中，會讓學生產生疲勞甚至厭倦感。而實踐教學將理論知識融入實際操作之中，學生的動手能力能得到極大的提升，同時，由于操作中可能出現各種突發狀況，學生更能學會如何靈活地應用理論知識，既沒有讓學生死記硬背各種知識點，又培養了學生的創新精神和實踐能力，同時，還有助于培養學生學習這門課程的興趣。實踐教學對于多數學生來說，可以更多地學習到相關知識，而不是單一地從課本中獲得知識。

二、《建筑施工技術》實踐教學的方式方法

采用教學做一體教學方法，即將理論與實踐相結合，是非常重要的。建筑施工實際的操作訓練，是建筑系學生必不可少的一門課程，通過實訓，讓學生了解建筑構造、施工工藝等，擴大知識面。學生通過和工地上工人的交流與學習，培養吃苦耐勞的優良品質。采用多媒體教學，讓學生更直觀、更快捷地接受知識，調動課堂氛圍，提高學生學習的積極性。

在學校內，也可以讓學生進入正在施工的工程進行實訓，比如一些簡單的抹灰、混凝土、吊頂等工作，同時，為了進一步扎實學生的理論知識，還可以設置一些難度較高的作業，例如，鋼筋混凝土、模型的制作等，讓學生切身體驗到建筑工藝，并且化解理論知識方面的問題，提高學生解決問題的能力。

三、正確認識實踐教學及如何為工作打好基礎

作為學生，首先要明確實踐教學的目的，實踐教學是為了培養學生的實際操作能力，考驗學生是否能將所學的理論知識正確地應用到實際工程中，在面對各種突發狀況時，是否能靈活地應對。校園工程建設中的實踐課程，對于學生來說是一個非常好的學習機會，要好好把握住機會，將自己在理論課堂上學到的內容能充分應用到實踐中，學會與工地上有經驗的工人進行學習交流，吸取別人的優點，總結自己不足的地方，及時改正，這樣才能讓自己的水平得到提升，為以后自己就業打下良好的基礎。

四、有待解決的關鍵問題

第一，由于校園工程建設有一定的限制，不能夠全面覆蓋專業知識，所以，教師在教學的過程中，可以借助多媒體，向學生更全面地展示專業知識。教師可以從互聯網上搜索各種相關的視頻，學生在觀看以后，存在疑問的地方，也可以在課堂上提出問題，展覽討論，讓每一位學生都加入到討論之中，由此也可以進一步加深印象。

第二，在進行工程施工實訓中，為了使學生最大限度地掌握實訓知識，可以將學生分為多人小組，每個人分別完成一部分，并且做到嚴格要求，負責該部分的學生要盡量做到細致，最好是獨立完成，遇到問題能夠靈活運用理論知識解決，這樣才能在以后工作崗位上做到舉一反三，而不是機械地使用書上的知識。這種細化工程的方法，可以有效地避免學生只是籠統的學習知識，無法應對各種突發狀況，同時又培養了團隊合作精神。

五、結語

實踐教學的重要性不容忽視，而校園工程實踐，在安全可靠的前提下，為學生提供了足夠的動手機會，對建筑專業的教學提供了非常大的幫助。對于建筑方面的學習，學生不能只是單一地從課本上學習理論知識，實踐對建筑專業來說是必不可少的一部分，只有不斷地實踐，學生才能發現自己不足的地方，不斷地向有經驗的工人學習，才能不斷地進步，為以后的就業打下堅實的基礎。

參考文獻：

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