信息技術在中職課堂中的應用

么廣胤

[摘 要] 在信息技術的背景下，中職院校傳統的教學理念和模式需要改善。教育的信息化發展要求信息技術和中職課堂實現相互融合。信息技術能很好地運用到各科的教學工作中去，以中職計算機課程教學為例，信息技術的引入能改變教學中的理念，培養學生的創新能力。學生通過對信息技術的理解能提高專業技能，提高計算機教學的效率。信息技術為教育發展的信息化起到了推進作用。

[關 鍵 詞] 信息技術；中職課堂；信息化

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）16-0024-01

一、信息技術和計算機教學相結合

信息技術和教學課程的結合實現了對中職課堂的創新，這種新的教學模式具有綜合性和交叉性，對中職課堂教學有著重要

的意義。信息技術能讓學生進行自主學習，對教學中的環節和相關要素作出整理。信息技術和計算機教學課程的結合，教師利用信息技術進行教學，實現兩者融合。學生在學習過程中，首先要對兩者的基礎知識有所了解，意識到信息技術的重要性，包括計算機軟硬件和通訊等，學生通過對這些知識的掌握也有助于對計算機的認知。計算機教學課堂上，信息技術的普及使學生的學習途徑增多，能更快地掌握計算機知識，也有助于減輕教師負擔，更加高效地教學。信息技術本身也屬于計算機技術的一部分，通過它和課堂教學的融合能更好地促進計算機學習。

二、信息技術在計算機教學課堂上的應用

（一）轉變計算機教學理念

信息技術把傳統教學內容中文字和聲音等元素集中在一起，通過多媒體技術給學生帶來了直觀的展示。學生有了逼真的教學環境，在學習過程中能夠將抽象的知識變得具體形象，更容易理解記憶。教師利用信息技術能簡化教學過程，實行動態教學。信息技術的應用實現了圖像的處理，學生學習更加高效，展現了和傳統教育不一樣的教學方式。學生對計算機的學習不再是純粹的講課或上機練習，教師和學生之間的溝通交流增多，對計算機教學的理念進行了深刻的轉變。

（二）豐富了教學資源

計算機教學過程中，學生有著多方面的資源需求。信息技術的引入能很好地豐富教學資源，滿足不同學生的個性化需求。信息技術實現了計算機教學的信息化和數字化，并能通過網絡途徑傳輸，學生可以對教學資源進行下載獲取。教師利用信息技術能完成對學生的差異教學，減少學生個體之間的差距。

（三）計算機課程教學模式

信息技術引入計算機教學課堂對教學模式帶來了轉變，它為學生創造了協作化的教學環境。學生可以通過多種方式學習，培養從互聯網獲取知識的習慣、通過查找相關文獻來解決問題等。學生還可以在網絡平臺上展現自己的成績，學生間進行積極的交流，這有助于計算機課程的學習。信息技術把多媒體和教室網絡融入實際教學中。教師可以利用信息技術建立網絡教學平臺，學生在課下也能完成學習。信息技術教學改變了單一的教學模式，擴大了教學空間，增加了學生學習的機會。

三、信息技術在中職計算機教學中的推行策略

（一）學生方面

信息技術是計算機教學中的主體，在教學過程中，教師應要求學生掌握好基礎知識，養成良好的學習習慣。教師應多調動學生的學習興趣，在教學過程中鼓勵學生多提出問題，培養他們自主解決問題的能力。教師將學習的主動權交給學生，進行積極的上機實踐，讓學生全身心投入，對計算機課程中涉及的技術進行深入的探究，啟發學生的思維。同時，計算機課程的特征是較強的理論性和實踐性，學生學習過程中，理論和實踐缺一不可。學生若在學習中缺乏上機實踐就不能熟悉學習過程，發現知識的不足之處。

（二）教師方面

1.教師要為學生建立在線學習系統，讓學生進行在線學習。學生通過在線平臺的學習能加強對知識點的強化。同時，教師還要多給學生提供上機實踐的機會，使學生熟練上機操作，提高動手能力，這樣學生在編程和開發程序時就會變得更加靈活。

2.教師為了規范學生的實踐行為，可對實踐環節制定具體的目標，規定學生在一定的時間內完成。教師不必規定在實踐過程中的細節，要鼓勵學生采取多種多樣的方式獲取結果，這樣就更加具有靈活性。

3.教師可以利用現代化的通訊工具如微信、釘釘等建立相應的交流群，鼓勵學生在群里交流、探討問題，尋找解決問題的方式。

（三）學校方面

多媒體技術是信息技術的載體，在中職院校計算機教學課程中，多媒體技術的應用非常廣泛，它集合了文字、圖片、聲音和視頻等，大大提高了在教學中的效率。學校要充分認識到多媒體教學的優勢，加強對學校教室多媒體設施的完善。多媒體教學的使用要求教師有一定的PPT制作和HTML網頁編寫能力，并且在教學知識技能和計算機操作方面都有一定的熟練程度。學校要加強對教師多媒體技術的培養，使他們意識到多媒體教學的重要意義，多熟練計算機操作技術，掌握好多媒體教學的流程，以適應新的教學模式。

總而言之，信息技術的進步促進了教育事業的改革，為中職計算機課程教育注入了新的活力。以信息技術為基礎的計算機教學改變了傳統的教學理念，豐富了學生的學習資源，開拓了多種學習方式。中職教師在信息技術融入計算機教學課堂的過程中要注重發揮學生主動學習的能力，將計算機的理論學習和上機實踐相互結合，強化學習中的動手能力，這樣才能對學到的知識進行深化理解，提高學習成績。

參考文獻：

景金梅.將信息技術與閱讀教學完美結合[J].中國教育技術裝備，2012（5）.