基于信息化技術下的高職市場營銷課程教學研究

方凌

[摘 要] 信息化技術是社會與科技發展的產物，在不同行業與領域中應用信息化技術能為行業發展提供巨大的助力。闡述了信息化技術環境下高職市場營銷課程的特點，分析了高職市場營銷課程教學現狀，基于信息化技術提出了幾點高職市場營銷課程教學優化的措施。旨在強化信息化技術在高職院校市場營銷課程中的影響，提升高職市場營銷課程教學的質量與效率。

[關 鍵 詞] 信息化技術；高職院校；市場營銷；課程教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0084-01

高職院校市場營銷專業是為市場提供專業市場營銷人才的學科，其對課程教學實踐性與有效性的需求很高，也是高職市場營銷課程教學的關鍵性教學目標。在信息化技術發展與應用日益頻繁與深入的背景下，高職院校市場營銷課程只有將課程教學與信息化技術有效結合，才能使市場營銷專業人才培養體系適應時代與社會的發展，為社會提供實踐技能更高的人才。

一、信息化技術環境下高職市場營銷課程的特點

在信息化技術背景下，市場營銷與信息化的關系日漸密切，高職院校中的市場營銷課程是一門強調實踐性與應用性的專業學科，其對市場環境具有很強的針對性。在信息化環境的發展與市場經濟的進步下，市場營銷對企業發展的影響作用越來越大，在很大程度上決定著企業的存活與發展，高職市場營銷課程的重要性不斷增加。另外，相較于其他學科，市場營銷課程更加注重知識技能的實踐性，到實際崗位中學習與實習，對學生專業知識與技能的提高具有顯著的作用。現代化高職市場營銷課程教學的發展，需要利用信息化技術對教學進行完善。

二、高職市場營銷課程教學現狀

目前的高職院校市場營銷課程中，對信息化技術的重視與應用在一定程度上有所提升，但在以信息化技術為基礎的市場營銷實踐課程創建中仍存在不足，產學研相結合的教學模式創建力度不足。將信息化技術應用于高職市場營銷教學中，需要綜合能力較強的教師隊伍作為保障，當下的高職市場營銷教學中，兼具市場營銷實踐經驗與信息化技術應用能力的教師資源較少，不能在保證學生基礎實踐技能的同時，提升其對信息化技術的應用能力以及創新發展的能力。另外，在硬件、教學理念以及教學評價體系上的不足，也導致當下高職市場營銷課程教學水平較低。

三、基于信息化技術下的高職市場營銷課程教學優化措施

（一）創新教學理念與教學模式

教學理念是指導和規范教學活動的前提條件，高職院校市場營銷課程教學的教學理念，應該向培養實踐技能、懂得營銷與服務的方向發展，培養專而精的專業人才，避免在教學中盲目地求全、求高，忽視了技能的實用性。同時，注重將信息化理念與技術融入教學中，提升教學的時效性。在教學模式方面，高職市場營銷課程教學應逐漸向交互式教學模式發展，利用信息化交流溝通平臺，與學生建立起直觀、有效的信息交流與溝通渠道，提升教學的交互性，促進教學效率與教學質量的提升。

（二）將信息化技術與市場營銷實踐教學相結合

市場營銷專業的學生需要應對不斷變化的市場環境與企業需求，在高職市場營銷教學中強化教學的實踐性，使學生的適應能力與應變能力得到提升，是教學活動的重要目標。利用信息化技術創建信息交流與實踐平臺，能打破傳統教學模式對實踐能力教學的限制。通過信息化技術與平臺，教師可以對教學的方式進行創新，同時學生能更加有效地表達自身的想法與建議，通過雙向交流與對市場信息的應用，既能提升學生對課程教學的興趣，又能使學生的專業素養得到有效提升。

（三）完善教學考評體系，增強考評的實效性

在高職市場營銷教學考評體系中，應利用信息化技術強化校企交流，增加考評體系中的實踐能力考評比重，針對性地提升學生的市場營銷能力。通過創建校企交流平臺的方式，學校能打破自身對市場環境了解較為淺顯的局限，在市場營銷課程教學與考評中，融入更加符合市場發展的理念與內容。另外，通過校企聯合平臺與基地，能對學生能力考評的方式進行豐富與完善，通過實踐考評的方式，真正地了解學生知識應用的能力，并針對其短板進行針對性的提升，使其能力更加符合實際工作崗位的需求。

結論：綜上所述，通過創新教學理念與教學模式、將信息化技術與市場營銷實踐教學相結合、完善教學考評體系幾點措施，能夠有效優化信息化技術在高職院校市場營銷課程中的應用，改變傳統課程教學模式中在課程設置、課程教學、考評等環節中存在的不足之處，提升市場營銷課程教學的實效性與長效性。

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