信息化背景下旅游英語教學模式發展分析

王俊鋒

[摘 要] 旅游英語作為專業性的英語課程，對學生專業英語知識水平的提升，專業技能以及素養的養成有著十分積極的作用，不斷地促進旅游英語教學質量水平的提升，有著很強的現實意義與必要性。結合社會背景，促進教育教學改革，使教學緊跟時代發展，是促進教學發展的有效路徑。在信息化時代的背景下，探究旅游英語教學模式的發展，能夠為具體的教學實踐開展做出相應的指導。結合實踐，從引導化教學方法應用，信息化教學資源引入，網絡化教學平臺構建的層面進行分析，為今后的教學發展提供相應的參考依據。

[關 鍵 詞] 旅游英語；信息化；教學模式發展

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）22-0036-01

旅游英語是旅游專業的一門基礎課程，旨在提升學生的專業技能，有著重要性高、專業性強的特點，因此不斷地加強教學，促進改革十分關鍵。教育的開展一定要結合社會環境，不同社會環境下，我們對教育教學的看法是不同的。信息化背景下，我們的生產生活模式均發生了變化，教育教學適應信息化社會背景的開展是必要的。總的來說，基于信息化的背景，分析教育教學開展，能夠有效地促進教學層面的發展改革，促進教學模式的進步，實現對學生發展的幫助。

一、引導化教學方法的應用

在信息化背景下，學生查閱、接受信息的渠道大大拓寬，因此基于信息化環境下的這一特點，教學模式中的教學方法就應當不斷地轉變。首先，教學不僅僅是要提升學生的知識水平，還要培養學生的能力素養，在旅游英語教學中引入引導性教學方法，不只是要告訴學生是什么，而且要不斷地引導學生自主思考、自主探究，這對學生能力素養的養成尤為關鍵。其次，旅游英語教學中，學生能夠通過各種信息化平臺查閱資料，這就為引導性教學方法的應用提供了可能。例如，在旅游專業英語詞匯教學中，教師可以引導學生形成具體的知識框架，然后使學生自主地在網絡空間中進行查閱資料，培養學生的信息檢索能力以及自主探究意識，在網絡空間中，查閱相應的旅游英語知識，對學生旅游專業素養的提升培養也是很關鍵的。信息化背景下，教學方法的引導化轉變，不僅僅結合了信息化背景，對學生發展也是十分關鍵的，應當引起我們的重視。

二、信息化教學資源的引入

信息化背景下，不斷地將眾多的信息技術與教育教學相結合，形成大量的信息化教學資源，這是今后旅游英語信息化背景下重要的發展方向。首先，多媒體教學資源有著生動豐富的特點，因此廣泛引入多媒體教學資源，能夠有效地促進旅游英語教學層面的發展。例如，通過大量的視頻動畫教學，營造學習氛圍和環境，這對英語的學習、語感的養成、知識水平的提升十分關鍵。觀看外文版的旅游文化紀錄片，也是一種提升旅游英語專業素養的有效措施。其次，應用網絡教學資源培養學生的信息檢索能力，使學生大量地應用網絡資源。此外，根據學校實際情況，開發利用遠程教育系統，對提升學習效果也是十分有效的。信息化背景下，不斷地引入大量的信息技術是必要的，其一，能夠適應當前的技術發展，其二，能夠培養學生的信息技術意識；其三，有利于教學有效性的提升。信息化背景下，在教學中大量地引入信息化教學資源，是今后旅游英語發展的重要方向，應當引起我們的重視。

三、網絡化教學平臺的構建

信息化背景下，集成化地進行信息技術應用，根據學校層面旅游英語的教學，構建相應的旅游英語課程網絡化教學平臺，對教學發展也是十分重要的。首先，網絡化教學平臺就是在虛擬的網絡空間中，建立相應的教學平臺，在這個教學平臺上，教師可以進行教學管理，上傳相應的旅游英語課程的教學資源，不斷地發布教學信息。學生可以開展專業學習，與教師進行交流。其次，網絡化的教學平臺，開辟了一個新的教學模式，使學生能夠在虛擬的網絡空間中開展學習，能夠有效地彌補傳統的課堂教學的不足。網絡化教學平臺的構建，能夠大大提升旅游英語教學開展的效率，能夠提升學生學習的興趣，使學生能夠利用空閑時間，在網絡空間中學習，這對教學發展有著積極的促進意義，是今后教學模式發展的重要方向。不斷地利用虛擬空間，構建網絡化的教學平臺，是重要的課程教學改革發展方向，因此，在旅游英語實踐教學中，我們應當結合實踐，促進網絡化教學平臺的構建，最大限度地促進教學發展。

四、結語

本文探究信息化背景下旅游英語教學模式的發展，主要從上述三個方面進行分析。信息化背景下，教育教學模式進行適應性的發展，能夠促進教學與時俱進地發展，能夠提升教學有效性，對學生的能力培養也尤為關鍵。因此應結合實踐，分析教學模式發展的方向，為旅游英語教學的開展助力。

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