中職農業專業校企融合助力“農業強縣”，推動區域經濟發展

徐文選

[摘 要] 在黨的“十九大”報告中首次提出“培育新型農業經營主體”和“實施鄉村振興”等戰略。中職現代農業專業如何加強校企深度融合，實行人才共育、資源互補、成果共享，助力“農業強縣”戰略，推動區域經濟發展，已成為當前職業學校亟須解決的問題。

[關 鍵 詞] 中職；校企融合；區域經濟

[中圖分類號] F061.5 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）16-0029-01

中職教育要主動對接地方經濟，服務區域經濟建設。桃源縣職業中專緊跟常德市委“開放強市、產業立市”和桃源縣委“奮斗新三年、挺進十強縣”的戰略部署，依據《2018年桃源縣人民政府工作要點》，將專業建在產業鏈上，積極服務于地方經濟建設。

一、加強桃源縣農業產業現狀調研

專業群利用2017年暑假對全縣農業行業、產業進行了調研，并形成了調研報告。

（一）農業現代化進程加快

新增農民專業合作社370家、家庭農場439家、市級以上龍頭企業13家、湖南“老字號”3個、國家地理標志產品3個、中國馳名商標5件，土地林地流轉規模達145萬畝，主導產業提質增效，“互聯網+”等新型農業加快發展，成為全省農副產品加工產業重點縣、中國十大富硒之鄉、全國重點產茶縣、國家現代農業示范區。糧食種植面積和總產穩居全省第一。烏云界“花源里”成為全國休閑農業與鄉村旅游示范點，茶庵鋪鎮成為全國“一村一品”示范村鎮。圍繞增效做優農業，堅持富硒引領，大力實施“硒+X”戰略，構建“1+2+N”富硒功能農業發展體系，努力讓品質信、品牌響亮的桃源農產品走出湖南，走向全國。

（二）農業品牌效應不強

（1）加快農業品牌建設的意識不強。（2）農業企業規模小、實力弱。（3）農產品缺乏公共品牌，品牌效益不明顯。

二、桃源職業中專現代農業專業現狀

目前，農科類專業在校規模6個班近300人。專業創辦至今，共培養學生4700多名，他們或對口升入高一級學校繼續深造，或回鄉創業成為致富能手，或成為新型農民為本地農業經濟發展服務。

專業建設有特色、建設成果突出。2011年，現代農藝專業確定為國家中職教育改革發展示范校重點建設專業；2012年立項省級規劃課題“中等職業學校現代農藝專業本土化特色課程的研

究與實踐”（編號：XJK012BZXX033），后獲常德市12屆優秀教研成果一等獎；2013年成功立項為省級示范性特色專業；2014年成功立項國家級課題“中職現代農藝專業對接地方特色課程的開

發研究”（編號：201418Y10），現以優秀等次結題。

2015年4月14日，全國人大副委員長兼秘書長率團來校進行《職業教育法》執法檢查時，參觀現代農藝專業展室后給予了高度評價。

專業師資力量強、大師引領示范。專業組共有專職教師14人，碩士2人，學士12人，其中3人為高級講師，1人為湖南省職業名師。聘請了兼職教師10人，均是具有高級職稱的行業、企業專家。已成立了1個名師工作室，尚在籌建草莓大師工作室。專業組在名師和大師的引領下，校企深度融合、加強區域經濟建設的指導和服務。

三、校企對接服務地方產業

（一）加強實用型人才培養，為桃源縣產業發展提供人才保障

1.校企深度合作，培養桃源縣企業培養本地實用技術人才。校企雙方互利雙贏，共同制訂人才培養方案，為本地企業提供生產崗位需求的優秀畢業生。適當探索“雙元制”，力求做到學生畢業就能安心在本地對口就業。

2.加強社會培訓，為桃源縣企業行業提供急需的技能人才。每年加強新型職業農民等方面的培訓約2000多人，如農村種養大戶的栽培技術培訓，又如大葉茶、煙草生產技術培訓，農藥經營人員、農村植保員、電子商務人員等。

（二）充分利用學校專業資源，服務和指導企業轉型升級

專業群積極參與行業調研活動，為企業提供相應技術服務和指導，助力企業規模擴大、利潤提升。

（1）與湖南智博現代農業科技有限公司合作，共同注資成立民非機構“桃源德禽文化有限公司”，共同建立現代農業生態示范園，主要從事無公害四季草莓的生產研究與實踐。（2）與桃源縣富硒產業辦公室合作，參與富硒功能農產品（如富硒茶油、茶葉、大米等產品）開發與利用的研究，參與富硒產業示范園的建設。（3）積極參與新型職業農民的培育，積極開展茶葉、煙草、農村植保等方面人才的培訓。（4）建成一個十人以上、“服務三農”的專家團隊，加強富硒產業的宣傳和推廣。

（三）充分發揮科技優勢，立足項目精準扶貧

學校精選了超級稻栽培技術項目，從2015年開始，先后到桃源縣龍潭鎮棗兒椏村、黃傘坡村、三陽鎮的茨樹椏村、西安鎮白洋坪村等地進行項目扶貧。該項目主要是針對山區的冷浸田、山榜田，解決糧食低產的難題。專業骨干每人聯包兩個貧困戶，負責解決資金和技術問題。三年來，項目扶貧共提供種子1200多公斤，資金95000多元，技術指導630人天，使點村水稻平均畝產從400多斤增長到1200多斤，農民增產增收深受社會各界好評。

2018年，學校力爭通過項目的開展，讓2個扶貧點村的16個困難戶盡早脫貧（其中，龍潭鎮黃傘坡村有困難11戶，牛車河鄉三龍村有困難5戶）。

參考文獻：

[1]蘇秀霞.結合區域農業發展 創新專業教學改革[J].教育教學論壇，2012（16）.

[2]龔輝.校企深度融合助力電子商務職業教育大發展[J].職業，2018（1）.