高校二級學院黨建與人才培養有效契合的路徑研究

李晨曦

[摘 要] 黨建工作需要將馬克思主義理念與中國特色社會主義理念相結合，圍繞人才培養的核心任務，做好高校二級學院黨建與人才培養的協調工作。分析了黨建與人才培養之間的密切聯系與跨度性，結合當前高校教育發展的現狀，提出了增強黨建與人才培養有效契合的方式，發揮教師的作用，讓黨建發展帶動創新型人才的培養。

[關 鍵 詞] 高校二級學院；黨建；人才培養

[中圖分類號] G647 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）13-0216-01

一、高校二級學院黨建與人才培養之間的密切聯系

在高校的黨校建設工作會議中，國家領導人強調，高校需要積極宣揚加強黨的理論，深入研究學習馬克思主義理論的先進性，培養新時代的社會接班人。高校在建設中，堅持黨的領導，樹立高校的核心意識形態，建設符合時代特色的學校。

高校二級學院黨組織的建設，黨委工作者是校園黨建建設的核心推動力量，也是培養高校人才素質的重要主體，決定了高校在建設過程中教育質量的高低。高校的建設宗旨是通過培養高素質的人才，在堅持黨領導的基礎上，將培養符合社會主義現代化建設的人才與科技有用的人才合二為一，完善高效的教育體制，將黨的組織建設理念貫徹在教育的各環節中。

二、高校二級學院黨建與人才培養之間的跨度

高校的黨員隊伍建設中，教育的引領者既是學生培養人才的知識傳播者，又是幫助學生樹立正確思想觀念的啟迪者，所以這些在教育一線的知識分子需要將黨建工作與教學工作做好劃分，在一定層面上，兩者存在一定的跨度。

（一）黨建與教育教學分工的差異性

高校二級學院的黨組織建設與教學分工建設有著普遍的差異性，一些高校的行政領導既需要負責學校行政事務，也需要參與到教育教學中，很難在兩者之間做好明確的分工。很多的行政領導專心于教學科研中，忽視了黨建工作的重要性，對待行政工作采用放任的態度，能抓則管，管不了就不管。這種黨政不分開的現象，直接將行政工作推給黨總支，難以在內部形成明確的分工。

（二）參與決策事項的維度小

維度是對一個事物從不同的層面、不同的角色、不同的方位去定義。在黨的高校組織建設規定中，高校的二級學院黨總支有參與重要事物的決策權，但是對黨總支可以參與的具體事務沒有明確的界定，往往由行政領導對此做出決定。進行黨內民主決策時，由于組織內部一些人員缺少專業性，難以做出科學民主的決策，導致參與決策事項的維度小。

（三）黨政人才培養缺少契合度

高校二級學院的黨建過程中，需要培養適應學校發展的復合型人才，當前的教育體系下，黨領導下的思想政治教育起到領導作用，既需要涉及專業知識，也需要體現黨的政治思想，發揮意識形態的主體作用。二級學院的負責人往往各司其職，黨建分化處于邊緣地區，行政負責抓教學，人才培養的契合度較差。

（四）人才與屬性要求缺少融合性

在網絡的快速發展中，信息化來到了人們的生活中，在當前的科技發展模式下，學生之間的家庭情況與生活水平存在較大的差異，單一的行政培養體系難以形成適當的教育格局。高校既需要培養時代發展的科技創新人才，也需要將黨的活動貫徹到教育教學體制中，促進學生的全面發展。

三、提升黨建與人才培養有效契合的方式

（一）加強黨政的齊抓共管

在高校二級學院的建設中，遵循黨的發展理念，提高黨的凝聚力，將組織的團結力量作為發展優勢。在學院內部施行黨政聯席會議制度，加大團隊之間的合作力度，做到相互配合，共同向同一個目標邁進。在黨組織內部需要加強領導班子思想道德文化建設，提升他們的科學文化修養，使他們能夠自覺接受監督。在黨的基層組織建設中，加強分類指導，提升他們的教育教學能力，為黨內人才的發展提供重要的保障，并做好青年干部的發展引領工作，選拔優秀的人才開展黨員工作。

（二）完善黨建組織制度

制度建設一直是高校黨建中的重要工作，也是加強組織隊伍建設，提高黨的凝聚力，進一步改善基層黨組織建設、學生黨支部建設的需求。黨建組織制度的完善一方面能引導大學生增強思想政治教育，加強黨的基礎建設，為新時代社會的發展提供創新人才，另一方面能夠跟學習的教育教學計劃相互配合，成為黨建的重要推動力，培養全方面發展的人才。

（三）規范內部制度的考核機制

高校二級學院黨建與人才培養的有效契合需要建立完善的內部考核機制，在集體的領導下，做好黨政與個人分工的獎懲機制，保證領導班子建設和教師隊伍建設的長效機制。增強黨內監督，規范內部的教學制度與監督考核機制，提高教師黨員隊伍的黨性修養，發揮黨員的積極性，做好黨建工作與教育教學工作的合理分工，保障高校人才培養的深入發展，同時與學生支部增強聯系，共同促進高校人才的發展。

參考文獻：

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