高職英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及分析

劉春林

[摘 要] 教育事業(yè)的進(jìn)步使近幾年來(lái)英語(yǔ)學(xué)科受到更多學(xué)校以及學(xué)生家長(zhǎng)的重視，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力在英語(yǔ)考試中占據(jù)的比例較多，同時(shí)英語(yǔ)寫(xiě)作能力對(duì)高職學(xué)生未來(lái)發(fā)展也有一定影響。為有效提高我國(guó)高職學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對(duì)我國(guó)高職英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)狀做具體調(diào)查研究，并提出有效提高高職學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的措施。

[關(guān) 鍵 詞] 英語(yǔ)寫(xiě)作；教學(xué)現(xiàn)狀；調(diào)查；分析

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）19-0073-01

英語(yǔ)寫(xiě)作能力從某種程度上來(lái)說(shuō)考查的是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的綜合能力，如英語(yǔ)語(yǔ)法、英語(yǔ)單詞、通順的英語(yǔ)句子等都能通過(guò)學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作體現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)實(shí)踐調(diào)查可知，較多學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)狀仍有待完善，本文將針對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行具體分析。

一、高職英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查

（一）高職英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)調(diào)查方式

為有效提高高職英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)水平，現(xiàn)針對(duì)高職英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行有效調(diào)查與研究。調(diào)查方式主要以調(diào)查問(wèn)卷、師生采訪等方式進(jìn)行。現(xiàn)根據(jù)高職學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的興趣將調(diào)查問(wèn)卷分為兩種形式，一種以學(xué)生為主體，另外一種以教師為主體。除此之外對(duì)高職英語(yǔ)寫(xiě)作教師與學(xué)生也做了采訪。本次調(diào)查問(wèn)卷共500份，主要以A市學(xué)生為主。

（二）高職英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)調(diào)查結(jié)果及分析

通過(guò)調(diào)查結(jié)果將A市高職學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作課的感受及意見(jiàn)進(jìn)行整理與分析。根據(jù)調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在A市高職院校80%的教師在課堂中對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作沒(méi)有特殊的講解，其中20%的教師每周英語(yǔ)寫(xiě)作課的講解不超過(guò)2課時(shí)。70%的學(xué)生在課后對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作沒(méi)有特殊的練習(xí)，95%的學(xué)生在平時(shí)不注重英語(yǔ)寫(xiě)作的練習(xí)。由此調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)在高職英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中，教師與學(xué)生沒(méi)有特別重視。

（三）高職英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)存問(wèn)題

近年來(lái)學(xué)校為適應(yīng)素質(zhì)教育的改革，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)重視程度已經(jīng)明顯增加。但在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中還存在一些不足，根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析發(fā)現(xiàn)：A市高職院校主要存在的英語(yǔ)寫(xiě)作問(wèn)題是教師與學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作都沒(méi)有做到足夠的重視，除此之外師資隊(duì)伍教學(xué)水平與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都會(huì)影響英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)方式與發(fā)展。

二、提高英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的策略分析

（一）改變認(rèn)知，提高重視

根據(jù)A市高職院校調(diào)查結(jié)果分析可知，大多數(shù)教師與學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作方面做出的努力與其他英語(yǔ)練習(xí)相比較少，通常情況下學(xué)生與教師對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的重視都體現(xiàn)在英語(yǔ)考試之前與考試過(guò)后的講解中。在實(shí)踐調(diào)查中了解到，較多教師表示由于英語(yǔ)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)和提升本身是一個(gè)較為漫長(zhǎng)的過(guò)程，在應(yīng)試教育理念下，無(wú)法為學(xué)生制訂具體的訓(xùn)練時(shí)間，大多是在考試前進(jìn)行突擊學(xué)習(xí)。這種認(rèn)知本身存在一定錯(cuò)誤，為改善英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)狀，首先要從理念上進(jìn)行打破和創(chuàng)新，教師和學(xué)生要充分認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作的學(xué)習(xí)是貫穿在英語(yǔ)學(xué)習(xí)整個(gè)過(guò)程中的，因此要從多方面重視并積累學(xué)習(xí)，以提升整體學(xué)習(xí)水平。

（二）提高英語(yǔ)教師寫(xiě)作教學(xué)水平

通過(guò)調(diào)查結(jié)果分析，高職院校大多數(shù)英語(yǔ)教師由于對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)不重視，因此在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中教師的教學(xué)水平有限。現(xiàn)階段為有效提高高職學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平，首先要提高教師的英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)能力。在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中，也有很多學(xué)問(wèn)值得英語(yǔ)教師進(jìn)行研究，如英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)方法等。教師要根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平為其講解各種題材的英語(yǔ)寫(xiě)作方式，如記敘文、說(shuō)明文等。英語(yǔ)寫(xiě)作與中文寫(xiě)作有所不同，因此英語(yǔ)教師要將其區(qū)別與學(xué)生說(shuō)明，以免學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作中出現(xiàn)用中文寫(xiě)作方式的情況。除此之外英語(yǔ)寫(xiě)作教師要對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)領(lǐng)域的新理論有所了解，從而做到因材施教，在不斷英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的具體需要?jiǎng)?chuàng)新英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)方式。

（三）鼓勵(lì)學(xué)生為提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力努力

根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析，高職院校大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)興趣較小，甚至有部分學(xué)生體會(huì)不到英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的重要性。因此在有效提高英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的對(duì)策中，首先應(yīng)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的興趣。學(xué)校應(yīng)積極開(kāi)展英語(yǔ)寫(xiě)作方面的比賽活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)積極參加，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的重視程度。教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行英語(yǔ)閱讀，提高學(xué)生的閱讀能力，在一定程度上對(duì)他們提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平有很大幫助。除此之外學(xué)生在課后要對(duì)英語(yǔ)單詞積累有更多的提升。只有學(xué)生有足夠的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)才能在英語(yǔ)寫(xiě)作的課堂上有效提高自身的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

根據(jù)研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，除以上幾點(diǎn)內(nèi)容外，在英語(yǔ)寫(xiě)作批改方式上也存在一些問(wèn)題，為有效提高高職學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，教師應(yīng)積極在英語(yǔ)寫(xiě)作批改中將學(xué)生語(yǔ)法使用錯(cuò)誤的地方進(jìn)行標(biāo)注，使學(xué)生對(duì)自己的錯(cuò)誤有所了解。

英語(yǔ)寫(xiě)作能力對(duì)高職學(xué)生提高英語(yǔ)成績(jī)有關(guān)鍵性作用，并且目前在我國(guó)企業(yè)中，很多職位都需要員工擁有較強(qiáng)的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。為使學(xué)生在未來(lái)的工作中滿足企業(yè)對(duì)人才的需要，高職院校應(yīng)更加重視英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)，提高教師的英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)水平，鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的英語(yǔ)寫(xiě)作比賽等，從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的興趣。

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