讓英語生活化

張燕

[摘 要] 隨著教育的不斷普及和人們對教育的看重，中職院校也越來越受到大家的歡迎，學(xué)生不會像之前一樣，成績不夠就輟學(xué)，而是可以選擇去中職院校繼續(xù)提升自己，讓自己有一技之長。英語也是當(dāng)今社會幾乎每個人都需要掌握的一門語言，不僅僅要有基礎(chǔ)，更要會在生活中運(yùn)用，很多學(xué)校教學(xué)生英語只是為了考試，學(xué)生學(xué)習(xí)的也是啞巴英語，和生活沒有聯(lián)系，自然就不會運(yùn)用到生活中，讓英語學(xué)習(xí)失去了很多實用性。主要講述中職英語教學(xué)模式的創(chuàng)新。

[關(guān) 鍵 詞] 英語；生活化；創(chuàng)新

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）22-0115-01

英語學(xué)習(xí)的最終目的是運(yùn)用，在生活中能夠幫助學(xué)生更好地和人交流與發(fā)展，但是在中職學(xué)校中，教師在教學(xué)生學(xué)習(xí)英語時，不是注重學(xué)生會不會說，會不會用，而是注重學(xué)生能不能在考試中做對相應(yīng)的題目，讓學(xué)生開始排斥英語學(xué)習(xí)。英語學(xué)習(xí)雖然能讓學(xué)生的生活更加便捷，但是如果讓學(xué)生誤解了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，就會讓學(xué)習(xí)成為一種負(fù)擔(dān)。尤其是對中職學(xué)生來說，實用性和學(xué)習(xí)帶給他們生活的作用更加重要，教師當(dāng)前的教學(xué)讓學(xué)生誤解了英語學(xué)習(xí)，也給了學(xué)生錯誤的指引，讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)陷入了困境。

一、中職英語教學(xué)現(xiàn)狀

中職英語教師在教學(xué)生英語時，更多的時候是把英語當(dāng)做了一種拓展學(xué)生能力的手段，雖然英語的學(xué)習(xí)確實能夠讓學(xué)生的綜合能力有所提升，但是也需要學(xué)生學(xué)會正確認(rèn)識和具備基本的運(yùn)用能力，英語才能成為學(xué)生前進(jìn)的動力和方法，中職學(xué)生當(dāng)前的任務(wù)就是學(xué)習(xí)如何正確運(yùn)用英語，教師需要通過創(chuàng)新自己的教學(xué)，讓學(xué)生看到生活中的英語和英語中的生活，明白生活和英語是息息相關(guān)的，愿意主動去學(xué)習(xí)英語，從聽、說、讀、寫入手，全面提升自己的英語能力，而不是像現(xiàn)在一樣，只能被教師安排一堆的英語學(xué)習(xí)任務(wù)，卻不明所以，不知道能夠帶給自己什么改變，讓自己哪些方面得到提升，和自己以后的生活有什么聯(lián)系等，只是機(jī)械地學(xué)習(xí)。改變現(xiàn)狀能夠讓學(xué)生全身心地學(xué)習(xí)英語，在英語學(xué)習(xí)中找到樂趣和價值。

二、中職英語教學(xué)模式創(chuàng)新的方法

創(chuàng)新中職英語教學(xué)模式是進(jìn)行英語生活化的一種方法，教師通過改變自己的教學(xué)方式和教學(xué)理念，更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，讓中職生的英語能力有所提升，縮短他們和普通高中生的英語水平差距。

（一）運(yùn)用生活中的場景對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)

首先教師可以在教學(xué)中，通過運(yùn)用生活中的場景對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，在之前的教學(xué)中，教師一直都是按照課本中的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生記筆記，講解單詞和詞組用法，課本中的內(nèi)容和學(xué)生的實際運(yùn)用出入較大，學(xué)生通過課本無法看到知識和生活的聯(lián)系，教師可以換一種方式，讓學(xué)生更加直觀地看到英語和生活的聯(lián)系，把生活中的場景引入課堂教學(xué)中，不僅可以提升課堂教學(xué)的趣味性，還能讓學(xué)生把英語和生活自然地聯(lián)系到一起，比如在學(xué)習(xí)Weather這一單元時，教師可以根據(jù)上課的季節(jié)，寫下符合方式節(jié)氣的單詞，是spring，summer，autumn還是winter，然后讓學(xué)生觀察窗外的天氣，問學(xué)生，如果大家想要用英語交流今天的天氣狀況該如何表達(dá)呢？然后在黑板上寫下相應(yīng)的中心句子“What is the weather like today？”告訴學(xué)生這句話的意思，然后讓學(xué)生回憶自己記憶中最清楚的那一天天氣是什么樣的，讓大家互相交流討論，這樣課堂氛圍就能被調(diào)動起來，學(xué)生也能根據(jù)自己生活中的經(jīng)歷和教師的指引看到生活和英語的聯(lián)系，在英語學(xué)習(xí)中能更加用心和積極。運(yùn)用生活中的場景對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)是教師進(jìn)行英語教學(xué)生活化的基礎(chǔ)，能讓學(xué)生迅速看到英語和生活密不可分的聯(lián)系。

（二）鼓勵學(xué)生把生活用英語表達(dá)

除了把生活帶到英語中，教師也要學(xué)會讓學(xué)生把英語帶到生活中，互相結(jié)合，互相促進(jìn)，才能讓學(xué)生的英語生活化得更快、更徹底。結(jié)合生活實際，貫穿現(xiàn)代生活元素，把當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)化、智能化元素表達(dá)出來。在學(xué)生學(xué)習(xí)完英語之后，教師可以定期給學(xué)生布置作業(yè)，讓學(xué)生把自己的一天或者是一周的經(jīng)歷和自己的想法用英語記錄下來，就像語文寫日記一樣，雖然之前教師也讓學(xué)生用英語寫過作文，但都是給了學(xué)生特定的題目和主題，而這些主題大都和生活聯(lián)系不大，學(xué)生的內(nèi)容也都是杜撰的，這樣不給學(xué)生限制，讓學(xué)生用英語記錄自己眼下的現(xiàn)代化生活，反而能讓學(xué)生看到生活的另一種表現(xiàn)形式，同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的英語日常詞匯，英語生活化就更加容易，教師還可以讓學(xué)生在每節(jié)課上課之前用英語總結(jié)一下自己前一天或者是今天一天的上課經(jīng)歷和班級中的趣事，鍛煉學(xué)生的口語能力。

總之，在中職英語教學(xué)中，要運(yùn)用各種教學(xué)方法，使中職英語充滿生活化氣息，只有運(yùn)用生活化情境教學(xué)，才能讓中職英語生機(jī)盎然，開辟中職英語教學(xué)新天地。

參考文獻(xiàn)：

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