以學生發展為本的中職語文課堂教學改革探討

李紅軍

[摘 要] 教育教學的終極目標就是要提高學生各方面的綜合能力。在中職語文課堂教學中，教師應該注意要以學生的發展為本，這樣不僅可以提升語文教學的教學質量水平，促進學生綜合能力的提升，還可以讓學生符合現代社會對所需人才的要求。以學生發展為本的理念為基礎，結合實際的教學經驗，對中職語文課堂教學改革展開研究和探討，并提出相對應的教學方法與策略。

[關 鍵 詞] 以學生發展為本；中職語文課堂；教學改革

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）22-0161-01

語文作為中職課堂教學的一門主要學科，對中職學生綜合能力的培養和人文素養的提升有著特別重要的影響。因此，每位語文教師都應上好語文這堂課，以學生的發展為本，結合語文教材的內容，與學生一起探討與改革有效的教學方法和形式，讓學生可以積極投入到語文課堂的學習中去，豐富中職學生的語文知識儲備，拓寬學生的文化內涵，鼓勵中職學生參與相關的社會實踐活動。把學生的語文閱讀能力和對詩詞的記憶分析能力作為課堂培養的重點任務，引導和幫助學生形成科學的學習習慣，使其可以獨立完成學習的各項任務，從而達到最佳的語文課堂教學水平。

一、以學生發展為本的教育理念

每個學生都是一個獨立的個體，他們在不同的環境中成長與學習，有其自身特有的學習能力和知識水平，在我們的教學中有些教師往往很容易忽視這一點，沒有關注到每個學生的發展，以偏概全。現代教育教學大力提倡的以學生發展為本的首要教育理念就需要教師兼顧到每個學生，重視每位學生的發展，科學對待學生之間不同的認知與學習能力，正視這些差異，傾聽學生的內心，了解學生的需求，與學生共同探討教學的的內容與方法，創建學生喜歡的教學環境。

在擴寬學生的語文知識面和提升學生的專業技能方面，首先要做的是選擇與中職學生知識構建相符合的教學內容，站在學生的角度選擇可以吸引學生興趣的方式上語文課，讓學生是自愿的，發自心底的主動學習。教師所選用的教學形式和方法盡量也要是學生比較容易接受和喜歡的。另外，要選擇多樣化的評價方式，對學生進行評價不能單純地用考試成績來衡量學生的學習效果，也要注意到每個學生之間的差別。最后，要積極鼓勵和引導學生進行自主學習，把課堂教學拓展到課后，這樣便可大大提升教學效果。

二、中職語文課堂教學的改革方法與策略

（一）維護師生關系，進行情感教學

教師在教學中不能只關注對學生語文知識的傳授，更要重視維護好教師與學生之間的關系，關心學生的想法和需求，真正成為學生的良師益友。教師可以通過多種多樣的方式和手段與學生隨時隨地地交流，促進良好師生關系的建立，在語文課堂上更要重視與學生的互動，隨時了解學生的學習情況。

例如，在對《胡同文化》這一課進行教學時，教師可以讓學生介紹自己的家鄉，其地理位置和有關家鄉的特色與文化背景，與文章里描述的北京胡同有哪些相似之處，又有哪些地方存在比較大的差異。這樣不僅可以加深學生對《胡同文化》這篇文章的印象，鍛煉學生的表達能力，還可以加深學生之間的了解，促進學生之間的感情發展。

（二）結合教學內容，創建教學情境

中職語文課堂教學選擇以學生發展為本的教學模式時，教師應該充分了解學生的興趣及愛好，一般他們的思維是比較開放和自由的，如果教師只是單純地傳授課本知識，中職學生就會產生厭煩語文課堂的心理。所以，教師要在語文課堂上根據語文教材的內容創建各種教學情境，讓學生可以在輕松的課堂中學習語文知識。

例如，在對老舍的《我的母親》這篇課文進行學習時，可以先讓學生在課堂上分享自己的母親，說說自己的母親是什么樣子的，是怎樣照顧和教導自己的，然后再讓學生去品讀這篇文章，了解作者的母親在他心中的形象。與此同時，教師也可以播放柔美的音樂，使學生投入課堂學習中，最后問學生喜歡這篇文章中的哪個段落或是句子，或者是給學生分享母親感動自己的事情。經過這一系列的回憶、品位、聆聽、思考和分享后，學生就可以很好地理解本堂課的內容，感受母親對自己偉大的愛。

（三）創新教學模式，培養學生能力

如果想要貫徹落實以學生發展為本的教育方針，在關心每個學生學習的同時，也要重視每個學生的發展，為促進學生未來的學習和工作發展而努力。教師可以選擇多種教學模式和方法靈活自如地應用到語文課堂教學中，比如學生自主學習教學法、創建情境教學法、探究式教學法抑或是分組合作教學法，根據不同的教學內容選擇不同的教學方法，也可以綜合運用各類方法，只為學生可以更好地學習，達到良好的教學效果。

三、結束語

不管是運用哪種方式進行中職語文課堂教學，我們的最終目的只有一個，那就是要以學生的發展為本。只要選擇恰當的教學方法，可以使學生更好地學習，有利于學生的發展，那么我們就可以進行大力推薦，總之，一切都是為了學生的發展。

參考文獻：

[1]馬園園.以學生為本的中職語文課堂教學改革及實踐[J].考試周刊，2013（83）：10-11.

[2]李啟生.中職語文教學應以學生為本[J].學園，2014（2）：170-171.