探究中職英語教學面臨的困境與對策

丁霞

[摘 要] 中職教育在于教會學生走上工作崗位時需要的技能，而英語作為世界通用的語言，在未來工作中能起到極為重要的作用，因此中職教育也需要重視學生的英語教學。但目前中職英語教學仍面臨著很多需要改進的問題。通過當前中職英語教學所面臨的困境展開分析，以此為基礎提出了相應的解決辦法。

[關 鍵 詞] 英語教學；中職英語；困境；對策

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）22-0165-01

一、當前中職英語教學所面臨的困境

（一）對中職英語教育重要性認識不充分

中職教育的目的在于培養應用型人才，故學校大多將注意力集中在專業教學上，這種做法雖然正確，但卻不能成為忽略英語教學的借口?，F實中，很多中職生對英語的重視性不足，把英語當成副科，考試時隨便應付，教師教學時也會隨意縮短學時，把很多本應該用來教學英語的時間留給了專業課。這些均會影響學生對英語的重視以及學習的積極性。所以出現了英語教學未能達到教學大綱的需求，無法培養出兼備英語技能的人才，在一定程度上縮小了學生的就業面。

（二）中職生本身英語水平薄弱

中職生這些年的招生人數大幅度下滑，學生錄取取消了分數限制，以實到報名為準，對學生的初中成績不作入學參考，因此入職學習的學生成績一般都比較差，對學習沒有多大興趣，甚至有的家長只將學校看成管住孩子的場所，對他們的學習沒有任何期望或要求。因此班內學生普遍對英語的學習興趣不高，英語基礎差，甚至還有的學生連最基本的二十六個字母都認不全，可見教師所面臨的教學難度不是一般的大。

（三）英語教學設備、人員嚴重不足

中職的英語教材陳舊，課程設備也較為落后，未有統一教學方案、評價方法。不同的學校各自為政，缺少溝通，很多英語教學設備只是簡單的白板與板書筆，連基本的聽力設施都沒有。同時，中職英語教師群體年齡比較大，知識結構本身就落后，沒有新鮮血液的注入就無法為學生提供良好的、優質的英語教學。

（四）英語教學手法落后

傳統英語教學為“填鴨式”教學，一味地讓學生記單詞、背語法，課堂上也不關心學生是否能理解，將知識全部“塞”給學生。因此，無法培養學生獨自思考的能力，制約著學生潛在能力的發展。英語課堂教學中，占有主導地位的是教師而非學生，課堂互動中也常常是教師的“獨角戲”，學生被動地坐在講臺下聽講，實踐機會少之又少，課堂氣氛死板。在這樣的環境下，學生幾乎提不起對英語學習的興趣，久而久之只能讓學生厭倦、懼怕英語。

二、中職英語教學的優化對策

（一）轉變教學理念

當前社會對人才的需求是綜合型、素質型、應用型。因此中職教師在開展英語教學工作時，需要轉變學生現有的“英語無用論”的想法，從學生一進入學校后就要不斷強調英語在未來工作中的重要性，并激發起學生學習英語的動力，讓學生主動學、愿意學、愛學。

（二）打好英語學習基礎

由于中職生的英語基礎參差不齊，而且基礎薄弱。因此在開展教學時，需要為學生打好學習英語的基礎，從最簡單的字母教起。同時，將分層教學法運用其中，由于中職生個體差異性大，因此需要開展個別化的班級教學，特別是對基礎薄弱的學生，教師要將教學的重點放在知識講述方面，從字母、音標教起。而有的學生在初中階段基礎比較扎實，則可重點放在綜合知識的運用及能力培養方面，例如，文秘專業的學生教師可以開展英語的公函書寫等實踐學習。

（三）加強師資力量構建，提升教師教學能力

師資隊伍的構建是學校軟件建設的重要內容。因此針對錄前中職學校師資的情況，第一要做的是增加英語專業教師的數量，提升教師業務水平，保證教學質量的穩定提升，特別是要提升現有教師的口語表達、聽力能力，在課堂上盡量使用英語上課。同時，需要重視現有教師的在崗培養，鼓勵教師自我學習、深造，提升能力。最后還要重視科目帶頭人以及核心教師的培養，鼓勵教師加強科研的學習。并且深入基層，了解企業對英語的實際需求，根據實際需求擬定詳細的教學計劃。

（四）優化教學模式

社會對英語人才的需求越來越大，而且中職專業主要是根據社會需求而設立的，因此針對中職生，教師可以采用培養語言能力的方法，培養學生的實際運用能力。

第一，教師在課堂教學中可以鼓勵學生進行交際活動，在上課時利用5分鐘的時間建立起Free Talk，讓學生掌握好每一節課的基礎。多鼓勵學生參加英語角活動，平常多做英語練習。

第二，利用生活場景開展情境表演、交際模擬、直觀教具的創設情境等方式幫助學生聽懂英語，理解單詞、句型。例如，對學習電子營銷的學生，可以結合專業特點，在教學中融入有關營銷的日常交際用語及一些專業術語，開展聽、說等訓練，配合課件能讓學生保持對英語的熱情，再加上和自己所學的專業結合，可以起到事半功倍的效果。

第三，學習的內容和生活情境相差大的就可以組織學生扮演角色，用說演的方法開展教學。這樣可以極大地激發學生的興趣，又能培養學生的交際能力，適應社會需求的大潮。

本文通過分析當前中職英語教學所存在的問題，包括理念落后、學生基礎薄弱、師資力量不足、教學方法陳舊，對每個問題進行了分析，并在此基礎上提出了轉變理念、加強基礎教育、加強師資力量培訓、優化教學方法的策略，希望能解決當前中職英語教學的困境，提升學生的英語實踐運用能力。

參考文獻：

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