計(jì)算機(jī)在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用與反思

王菲菲

[摘 要] 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平不斷提高，計(jì)算機(jī)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)滲透到教育的各個(gè)領(lǐng)域，很多高等院校的教學(xué)中已經(jīng)開始使用計(jì)算機(jī)、多媒體等現(xiàn)代科技教學(xué)手段，并且取得了不錯(cuò)的效果。因此，結(jié)合計(jì)算機(jī)在平面設(shè)計(jì)教學(xué)的實(shí)際情況，探討計(jì)算機(jī)在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用，從而提出自己的見解及反思，為后續(xù)提升計(jì)算機(jī)在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用提供一定的理論基礎(chǔ)。

[關(guān) 鍵 詞] 計(jì)算機(jī)；平面設(shè)計(jì)；教學(xué)；反思

[中圖分類號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）13-0270-01

一、計(jì)算機(jī)在平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)中的運(yùn)用

平面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)課程主要有素描、色彩、速寫、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成等，通過調(diào)查了解，目前，計(jì)算機(jī)在平面設(shè)計(jì)中的運(yùn)用非常多。例如，在平面構(gòu)成以及色彩構(gòu)成的課程上，計(jì)算機(jī)起到了將復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化，將抽象的東西形象化的作用，像“重復(fù)”這節(jié)課，傳統(tǒng)的教學(xué)方法就是手繪，不但浪費(fèi)時(shí)間，而且效果往往不是很好，但是有了計(jì)算機(jī)以及相關(guān)軟件的介入，這節(jié)課的教學(xué)就完全不同。另外，在色彩構(gòu)成的課程中“漸變”這個(gè)作業(yè)練習(xí)，往往很多學(xué)生對(duì)漸變的效果不能準(zhǔn)確把握，對(duì)色彩構(gòu)成更是很難下手，可有了計(jì)算機(jī)的介入，學(xué)生可以通過相關(guān)軟件很準(zhǔn)確地掌握色彩漸變的具體表現(xiàn)，如果依然沿用傳統(tǒng)的手繪方式，效果就會(huì)大打折扣。再如，在字體設(shè)計(jì)課程中，傳統(tǒng)的字體臨摹練習(xí)不但浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)資源，而且在字體創(chuàng)意方面，如果沒有好的借鑒或者創(chuàng)新性思維，學(xué)生往往是很難掌握和提出新的想法，有了計(jì)算機(jī)相關(guān)軟件，不但好的借鑒例子出現(xiàn)了，可以給學(xué)生很多新的想法。另外，計(jì)算機(jī)相關(guān)軟件中的傳統(tǒng)手繪字體練習(xí)更是省去紙張的使用，可以重復(fù)臨摹，不用擔(dān)心資源的浪費(fèi)，學(xué)生在大膽重復(fù)手繪傳統(tǒng)字體的時(shí)候，就可以更加深刻地理解和體會(huì)字體的間架結(jié)構(gòu)，為后期創(chuàng)意字體的編寫打下良好的基礎(chǔ)。

另外，在平面設(shè)計(jì)的攝影課程中，計(jì)算機(jī)的作用也是巨大的，在這種全面簡(jiǎn)易化的技術(shù)支持下，傳統(tǒng)的攝影課時(shí)留給學(xué)生自助的時(shí)間越來越多，大家可以根據(jù)自己的喜好拍攝一些更為靈動(dòng)和美麗的攝影作品，從而提高自己的水平、開闊自己的眼界。最后，在圖案和創(chuàng)意圖形設(shè)計(jì)課程上，計(jì)算機(jī)已經(jīng)完全取代曾經(jīng)的三角板、圓規(guī)、曲線尺等，曾經(jīng)的畫圖工具不但樣式老舊，而且組合起來也不是很有創(chuàng)新意義，而計(jì)算機(jī)軟件在圖案和創(chuàng)意圖形設(shè)計(jì)課程上，可以提供更多的創(chuàng)新圖形，很多天馬行空的想法可以付諸行動(dòng)，很多奇思妙想的創(chuàng)意不用再被工具所阻礙，因此，計(jì)算機(jī)在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用還是非常多。

二、計(jì)算機(jī)在平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)中的運(yùn)用

平面設(shè)計(jì)的專業(yè)課程一般包括包裝設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)等，隨著信息時(shí)代的到來，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)課程也加入到平面設(shè)計(jì)的專業(yè)課程中。其中，在計(jì)算機(jī)包裝設(shè)計(jì)中運(yùn)用之后，很多草稿的后期修改和完成都是利用計(jì)算機(jī)軟件中完成的；對(duì)包裝上的色彩調(diào)整、尺寸修改，通過計(jì)算機(jī)軟件都變得易如反掌；在書籍設(shè)計(jì)中，計(jì)算機(jī)的使用也讓設(shè)計(jì)變得更加簡(jiǎn)單，由于計(jì)算機(jī)的使用，電子書變得越來越普及，它的簡(jiǎn)便受到了很多人的喜愛，但是傳統(tǒng)書籍的設(shè)計(jì)與電子書籍的設(shè)計(jì)截然不同，計(jì)算機(jī)傳統(tǒng)書籍的設(shè)計(jì)以及電子書籍的設(shè)計(jì)都給予了不同款式和不同樣式的支持，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好利用它的模板進(jìn)行創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)，當(dāng)然，也可以自己設(shè)計(jì)自己的style，不論如何操作，計(jì)算機(jī)的介入都使設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求有了更深層次的變化。

三、計(jì)算機(jī)在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中運(yùn)用的反思

綜上所述，計(jì)算機(jī)不論在平面設(shè)計(jì)中的專業(yè)課程還是基礎(chǔ)課程，對(duì)平面設(shè)計(jì)的教學(xué)都有著很深刻的影響，首先，計(jì)算機(jī)的運(yùn)用使平面設(shè)計(jì)教學(xué)更加通俗化、簡(jiǎn)便化以及簡(jiǎn)約化，學(xué)生通過計(jì)算機(jī)軟件可以輕易上手，通過軟件來進(jìn)行平面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，避免以往繁瑣的操作，節(jié)約時(shí)間，節(jié)約了資源。其次，教師上課的手段更加豐富，傳統(tǒng)教學(xué)的學(xué)生實(shí)踐，幾乎都有構(gòu)思、草圖、正稿、修改過程，這個(gè)過程非常漫長(zhǎng)，而計(jì)算機(jī)的介入讓這個(gè)過程變得很短，老師對(duì)過程可以很有效地把握，對(duì)其中的難點(diǎn)和重點(diǎn)可以通過計(jì)算機(jī)軟件額外標(biāo)注，這樣不僅提高了教學(xué)的質(zhì)量，更重視了學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，兩全其美。最后，計(jì)算機(jī)在平面設(shè)計(jì)中的教學(xué)可以給學(xué)生提供更多的創(chuàng)意和好的模板進(jìn)行借鑒。現(xiàn)階段，計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)非常普遍，學(xué)生可以通過計(jì)算機(jī)上網(wǎng)找到很多好的設(shè)計(jì)作品，通過這些設(shè)計(jì)作品得到靈感，然后創(chuàng)新自身的作品。此外，國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)又是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀參考，學(xué)生在學(xué)到國(guó)外大師作品之后，可以運(yùn)用到自己的作品中，對(duì)優(yōu)秀作品的靈感，學(xué)生也可以借鑒。總之，計(jì)算機(jī)作為平面設(shè)計(jì)教學(xué)的一種手段和工具，它的作用是功不可沒的，但是它也是一把雙刃劍，完全依賴于計(jì)算機(jī)也是萬萬不行的，因此，合理有效地利用計(jì)算機(jī)這個(gè)工具，將會(huì)為未來平面設(shè)計(jì)教學(xué)帶來更多創(chuàng)新效果，從而提高平面設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量。

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