“互聯網”時代中國遠程教育的機遇和挑戰

楊亞菲

[摘 要] 隨著現代技術的迅猛發展，互聯網占據了生活的大部分重心，逐漸滲透在生活的方方面面。隨著互聯網的強勢滲入，我國的教育進入了一個新階段——遠程教育。什么是遠程教育？遠程教育是一種網絡教育，是成人教育學歷中的一種是以互聯網為基礎要素，創新教學組織形態構造新的教學體系，突破了時間和空間的限制，遠程教育為中國的教育系統開辟了全新的思維模式和操作模式，為我國互聯網的發展和教育行業的發展帶來了良好的機遇。通過分析和講解互聯網時代背景下的遠程教育帶來的機遇和挑戰，以期促進我國互聯網時代遠程教育的飛速發展。

[關 鍵 詞] 互聯網；遠程教育；機遇；挑戰

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）13-0277-01

現如今，互聯網的普及以及互聯網的新思想深入我們的腦海中，成為日常生活中不可缺失的一個部分?；ヂ摼W的普及和應用也推動著不斷改善人們的生活，優化人們的生活，人們可以享受多種由互聯網帶來的生活方式?；ヂ摼W也正是基于中國新興社會的發展才能普及。社會科學的發展和進步離不開教育水平的提高，傳統的教育模式呆板空洞無法提起學生的學習興趣，利用互聯網這一新媒介將科學知識傳播，實現成人高學歷教育，也讓學生在娛樂享受互聯網的同時學習和體會到互聯網的妙處。

一、互聯網為遠程教育帶來的機遇

是什么將互聯網發展起來的，是國家的經濟和政策。而我國的經濟發展最離不開的就是人才的付出，社會上精英人才稀缺對人才的需求量緊迫，但受到傳統教育的限制，我國的人才數量處于下降趨勢，無法滿足社會需求?；ヂ摼W教育的出現，打破了課堂教育單一性、無趣性的僵局，將更多高科技融入傳輸教育途中，人們可以打破時間和空間的限制，隨時隨地接受教育，滿足求學者的要求。由于互聯網教育形式的多樣性，可以吸引眾多學者學習各類知識，培養出全方位發展的人才，符合我國現代市場的需求，互聯網教育在未來幾年會更加普及。

二、我國的教育發展需遠程教育支持

人類越來越重視知識的吸收普及和發展，世界上的偉人無一例外都沉醉在知識的海洋中，終身教育理念早已植入人類思想中，要接受多方面知識的培養和發展，這是未來教育行業的一大發展趨勢。遠程教育相對于傳統教育在終身教育方面有極大的優勢，各學者能利用最少的時間進行操作，能學到各種類型的資源，個性化教育比較受新一代受教育者的歡迎，互聯網教育利用網絡的無限性，在教學模式、組織形式上創新。傳統教育，老師面對一個班級的學生很難顧及到每個學生，很難掌握每個學生的知識掌握程度。而互聯網的遠程教育可實現一對一的知識講解，老師通過線上留作業，讓學生感受到新型教育方式的不同，更有興趣和好奇心認真學習，老師也可以針對學生的學習反饋掌握學生的學習理解程度，為學生制訂最真實有效的學習策略。

三、互聯網教育的片面性

現如今互聯網教育的普及度不高，在一定程度上給傳統教育體系一定的沖擊，很大程度上影響了知識產業鏈的穩定，遠程教育目前以服務教育為主，看學生接受的好評程度，一定意義上根據學生的主觀臆斷進行，但一方面學生如果不愿意接受教育會產生不良的知識反饋，遠程教育的運營商會調整學生學習的強度，反而對學生產生負面影響。一些平臺以商業化為主，為了吸引學生學習打出免費或者折扣的旗號，但教學質量著實不高，使學生對遠程教育表示失望。一些教育平臺崇尚線上線下教育的結合，看似為學生提供了更為寬廣的教育學習空間，實則和傳統教育的本質毫無差別。另一方面，由于互聯網的發展，各種游戲應運而生，小學生心智還未成熟，自律性太差，荒廢學習。

四、對遠程教育的運行發展的建議

加強對各遠程教育軟件的管理，籌集資金，招募各類人才，提高教學水平，這樣投入和收回的比例將成為正比，優化平臺的教育資源，跟進國家實時熱點的發展，即使教育平臺不能保證資源的及時性和全面性，但一些有能力的平臺策劃人可以根據自己的想法和所針對的學習人群，開設全新的教育模式，針對某一教育的發展，仔細研究，加強宣傳。對不同階段的學生要有監控性，中學以下的學生要對其監測，保證學習的效率。

互聯網遠程教育是現在知識教育發展的機遇，也為傳統教育模式和新社會經濟條件知識水平的新發展帶來了挑戰。我們要善于抓住機遇，勇于接受挑戰，才能夠保證遠程教育的健康發展，也保證我國新型教育和經濟發展能夠上升到新高度，我國的人才也會越來越多，讓我國的教育開啟國際的新開端。

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