提高中職語文教學有效性的教學策略探討

王瑾

[摘 要] 中職語文課堂教學經過了多年的教學改革，已經取得了一定的成效，但仍然存在一些問題，如何提高中職語文課堂教學的有效性，已經成為目前廣大中職語文教師面臨的課題?；诖耍紫确治鲋新氄Z文教學中存在的問題，并結合教學實踐，從提高中職語文“口語交際”教學的有效性、提高中職語文“閱讀”教學的有效性、提高中職語文“寫作”教學的有效性幾個方面談一談如何提高中職語文教學的有效性，希望對相關的教育教學具有一定的參考和啟示作用。

[關 鍵 詞] 中職；語文；有效性；教學研究

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）22-0160-01

中職教育有其自身的特殊性，教學“以就業為導向”，更注重教學的“技術性”和“實用性”，基于中職學校的這種特殊性，在教學中，除了對學生閱讀能力以及寫作能力的培養以外，還要注重對學生口語交際能力的培養。本文就這三個方面來討論如何提高中職語文教學的有效性。

一、中職語文教學中存在的問題

（一）中職學生基礎較為薄弱，學習興趣不高

目前，在我國中職學校中，生源較為復雜，許多學生是初中成績不太好，或者不能夠考入普通高中的學生，另外，還有一部分學生參加社會工作一段時間后，來中職學校繼續學習、進修。這在一定程度上說明中職學校的學生基礎較為薄弱，學習興趣不高，積極性也比較差。

（二）學生對語文學習缺乏正確的認識

有一些中職學生在語文學習中存在著一些錯誤的認識，他們認為自己來學校主要是學習專業知識和技能的，對語文的學習則是“可有可無”，甚至有些人認為學習語文是浪費時間，認為對“詩歌”“散文”“古文”等的學習，與自己的專業一點關系都沒有。這種錯誤的認識會減弱學生學習的積極性和學習的效果。

（三）中職語文教學模式單一

在中職語文教學中，通常是采取“教師講，學生聽”的教學模式，教師與學生，學生與學生之間缺乏互動，教學氣氛較為沉悶，很多學生在課堂上玩手機、打瞌睡，或者擅自離開教室，這樣的教學效果可想而知。

二、關于提高中職語文教學有效性的教學策略探討

（一）提高中職語文“口語交際”教學的有效性

通常來說，中職學校的學生在剛進入學校的時候，就已經確定了所學的專業和就業方向，并且在學校的學習過程中也是以非常實際的“專業技術”為主。但其實，學生在走上就業崗位之后，最先面臨的是與同事、領導、朋友等的交往問題，“口語交際”是學生非常重要的一項基本能力。因此，在中職語文教學中，培養學生的“口語交際”能力是非常有必要的。

具體來說，在教學過程中，教師可以通過創設一定的教學場景來培養學生的口語交際能力。比如，在學生的口語訓練中，可以模擬“招聘”的場景，讓一些學生來扮演“面試官”，一些學生扮演“應聘者”，讓學生在較短的時間內進行自我介紹，把自己所學的專業以及自己的興趣愛好、特長等敘述清楚，這是一項非常實用的技能。通過這樣的教學模式，可以大大提高學生的口語交際能力，提高中職語文口語教學的有效性。

（二）提高中職語文“閱讀”教學的有效性

在中職語文教學中，閱讀能力是學生能力非常重要的一個方面?！伴喿x”是學生在平時的生活與工作中與人交流的一個“文本對話”的過程，“閱讀”能鍛煉一個人的交往能力和理解能力，同時還能拓寬一個人的知識面。

在中職語文教學中，應鼓勵學生拓展閱讀的范圍，鼓勵學生“多讀書，讀好書”，不要將閱讀的范圍局限在所學的專業知識的范圍內，而應當多閱讀一些看似和“專業”無關的書籍，提高自己的文學修養和審美能力，其實各類知識都是相互聯系的，閱讀的范圍越廣，自己得到的啟發就越多，這對自己的專業學習也是一種促進。比如，學生可以閱讀一些諸如《美的歷程》《美學》《中國建筑史》《時間簡史》等方面的書籍，不斷拓展自己的閱讀面，豐富自己的學識和見解，提高閱讀教學的有效性。

（三）提高中職語文“寫作”教學的有效性

“寫作”也是表達能力的一個方面，寫作既是生活、工作中與人交往的一種的方式，也是一個人進行個人情緒、觀點表達、記錄經歷的一種重要的工具。不管學習什么專業的學生，都應當具備一定的書面表達能力。

在中職學校的語文“寫作”教學中，可以采取“開放命題”的教學形式，中職學生沒有升學方面的壓力，在寫作方面也不應當過于拘泥于“命題作文”的形式，而應當給出學生一定的自由空間，讓學生自由命題，自主發揮，引導學生在作文中關注自身，關注實際，表達自己真正的“所思所想”，同時，教師在作文教學中應注視對學生作文的批改，在作文中發現學生的思想動向，并及時進行調整和糾正，提高寫作教學的有效性。

三、總結展望

中職教育是我國教育中的一種特殊類型，是對普通教育的一種有力的補充。中職語文教學“任重而道遠”，在教學過程中，教師應當通過一定的教學手段來提高口語教學、閱讀教學、寫作教學的有效性，切實提高中職語文教學的水平，提高學生的語文綜合能力。

參考文獻：

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