淺談我校汽車美容專業校本教材編寫過程中存在的問題及對策

黃錚

[摘 要] 自《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》實行以來，帶領我國教材革新邁上新臺階，教材編寫作為教學改革重要一環，具有助力教育事業良性發展的效用。對當前汽車美容專業校本教材編寫過程中存在的普遍問題以及江門市第一職業高級中學有效解決相關問題的對策進行分析，以期為提高汽車維修專業教學質量提供依據。

[關 鍵 詞] 汽車美容專業；校本教材編寫；教學

[中圖分類號] G714 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）22-0187-01

目前我校汽車維修專業學生仍用傳統教材學習與汽車美容相關的技術與理論知識，無法彰顯我校汽修專業育人特色，現有教材與我校教學設備不匹配，造成浪費教學資源現象。基于此我校需結合汽車維修教學實況，編寫校本教材即《汽車美容》課程，使我校學生汽車美容能力得以提升，達到提高我校汽修專業育人

能力的目的。

一、當前汽車美容專業校本教材編寫過程中普遍存在的問題

（一）當前汽修專業汽車美容校本教材編寫普遍存在師資力量較弱問題

新時期企業對人才提出了新要求，不僅需要其理論基礎知識

扎實、全面，還需要其具備極強的動手實踐能力，能充分運用所學知識解決實際問題，并擁有創造力、想象力、執行力、協作能力等核心素養。然而當前汽車美容專業教師團隊基本無實踐經驗，無法將校本教材與學生專業發展相契合，削減校本教材教學指導性，削減該專業教材編寫育人成效。

（二）當前汽修專業汽車美容校本教材編寫普遍存在缺乏特色，無法充分調用教學資源的問題

為使汽車維修專業育人水平得以提升，學生能熟練掌握汽車

美容基本施工流程，能結合消費者切實需求獨立完成汽車美容項

目，中職院校陸續建設汽車美容實訓基地并與汽修企業合作，為學生提供崗位實習機會，使學生在實踐過程中掌握汽車美容方法。然而，當前汽修專業卻存在《汽車美容》教材缺失特色，無法與學校育人資源相呼應的問題，使教材與育人目標相脫離，降低了教材教學指導效用。基于此，我校需在整合當前汽修專業普遍存在的汽車美容教材編寫問題的基礎上，關注我校《汽車美容》教材編寫及使用需求，積極編寫符合本校教學條件的校本教材，規范我校汽車美容教學，使學生能學以致用，提高其汽修能力。

二、提高我校《汽車美容》校本教材編寫質量的對策

通過對當前同類汽修專業院校校本教材編寫中普遍存在的問題進行總結可知，教材編寫師資力量薄弱，校本教材缺失特色，無法充分調用教學資源，是阻滯當前《汽車美容》校本教材有效編寫的突出問題。我校在總結同類院校校本教材編寫經驗的基礎上，結合我校汽修專業育人實況，分析提高《汽車美容》校本教材編寫質量的對策，旨在為我校專業部培養優質汽車美容專業人才提供保障。

（一）提高我校汽車美容專業校本教材編寫的師資力量

基于當前中職院校在職教師普遍存在缺乏汽車美容實踐經驗、動手操作能力較弱等問題，我校積極聘請江門五邑地區汽車美容行業精英共同編寫校本教材，確保《汽車美容》教學內容符合行業發展實況，富有指導性、實踐性且理論基礎扎實，同時與定點單位合作，為《汽車美容》校本教材參編教師提供深入一線校驗編寫成果的實踐機會，并在實習過程中總結經驗，為完善我校《汽車美容》校本教材提供依據。

（二）突出我校汽車美容專業育人特色，充分應用我校教學資源

我校汽車維修專業跟隨行業發展風向，看到江門五邑地區汽

車美容及保養需求與日俱增的態勢，為此在“產教融合、校企合作”育人理念的加持下，與“車靚汽車美容有限公司”合作，從社會企業用人需求著手，興建汽車美容專業實習基地，并配備泡沫機、清洗機、拋光機等設備，汽車美容專業硬件育人條件可謂非常充分。為此我校需結合現有教育資源，突出汽車美容專業人才培育特色，展開校本教材編寫工作，確保教材內容與我校育人體系相符，使教學資源得以優化配置，在實踐操作課程中融入理論課程，豐富教學形式，調動學生專業學習積極性，使其能有效掌握汽車美容安全操作規范、文明施工知識、汽車美容項目基本施工流程等技術，且能依據行業標準獨立完成汽車美容項目，提高我校汽修專業學生的綜合實力。

綜上所述，為使我校汽車美容專業校本教材編寫質量得以提

升，需在總結同類中職院校汽修專業《汽車美容》校本教材編寫經驗的基礎上，從我校育人實況出發，提高我校汽車美容專業校本教材編寫師資力量，突出我校汽車美容專業的育人特色，充分應用我校教學資源，提高汽車美容專業校本教材編寫質量，提升我校人才培養水平。

參考文獻：

[1]劉國燦.汽車美容專業教學與實踐生產的高效對接[J].中國科技投資，2018（5）：346.

[2]林世彬.學徒制在汽車美容專業教學模式中的應用[J].新教育時代電子雜志（教師版），2015（3）：107.