企業與高校聯合實現“人才共育”的繼續教育模式探究

李淑

[摘 要] 在知識經濟時代、終身教育理念作用下，我國繼續教育發展速度加快，在提高國民素質以及推動國民經濟發展方面起到關鍵性作用。同時，校企合作是繼續教育的有效途徑，高校要和企業有效聯合，深化繼續教育模式，在人才共育中實現雙贏。

[關 鍵 詞] 企業；高校；聯合；人才共育；繼續教育模式

[中圖分類號] G720 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）28-0235-01

在新形勢下，繼續教育為人才個體發展提供了可行平臺，也是我國實現“科教興國”戰略目標中的有效路徑。我國需要借助繼續教育平臺實現行業領域企業、各層次高校之間的無縫銜接，在多層面聯合中巧用“人才共育”繼續教育模式，在發揮二者優勢作用中，培養大批“高層次、高素質”專業人才，提升新時期繼續教育人才服務水平。

一、轉變繼續教育理念，完善繼續教育管理機制

在行業領域動態發展中，我國需要以社會市場為導向，以現代企業制度為媒介，以校企合作為出發點，科學轉變校企“人才共育”背景下繼續教育理念，將“以人為本”等理念巧妙貫穿到校企合作下的繼續教育中，全面推進校企合作平臺中的繼續教育工作有序開展，為實現“人才共育”目標提供根本性保障。在此過程中，我國要圍繞現代化繼續教育理念，多層次引領企業與高校實現合理化聯合，共同完善繼續教育管理機制，對二者合作下的專業人才培養進行規范化指導。在此基礎上，企業與高校要站在人才共育的角度，在整合各方面資源過程中構建以人才共育為中心的繼續教育管理機制，深化校企合作各環節，將人才共育過程中繼續教育課程設置、教學安排、人才培養方案制訂等有機聯系，制訂可行的教學情況評價、教學設備設施完善、實踐培訓等管理機制，全方位優化繼續教育。企業和高校要進行多層次互動、交流，圍繞當下產業升級、崗位技術等需求，共同編排教學課程、分配課程課時、完善教學方法手段等，促使在人才共育過程中人才培養更加科學、合理，具有較高的針對性。此外，企業和高校要根據“人才共育”繼續教育管理機制應用中出現的問題，優化整合管理機制內容，科學指導繼續教育工作開展，對設置的專業課程、采用的教學方法等進行系統化完善，符合新時期繼續教育新要求，真正達到“人才共育”的目的。

二、強調專業人才培養資源共建共享

在構建合作關系之后，行業領域企業和高校要共同堅持地域

相近、專業相似等原則，構建基于繼續教育的專業人才培養資源共建共享平臺，在共建共享各方面資源中，將二者合作提升到更高層次，更好地在繼續教育中展開人才共育工作。在此過程中，企業、高校需要巧用互派人員方法，共建繼續教育師資隊伍，在共享優勢資源中進行有效的人才共育。高校要根據自身在專業人才培養中開設的專業，圍繞和企業間的合作項目，從各專業、各學科中選派綜合素質較高的教師，科學組織他們到合作企業中進行不同層次的實踐鍛煉，實現專業教學與崗位實踐結合，提升服務企業以及社會的重要能力。企業可以從不同崗位中選派技術專家以及骨干深入合作高校專業教學中擔任學科兼職教師，參與到專業學科教學實踐、人才培養等多個方面，培養學生崗位適應及創新實踐等能力。在此基礎上，企業和高校要共同建設實訓實習基地，共享各方面資源，為繼續教育中各專業學生提供多樣化實訓與實習機會，提升綜合能力以及素養。

三、加強繼續教育交流對話

在人才共育過程中，我國要加強繼續教育交流對話，發揮行業協會作用，科學引導企業與高校，共同構建基于合作的繼續教育系統平臺，實現動態化交流對話，在多層次以及多領域互動、交流過程中進行有效對話，共同探討合作過程中繼續教育新思路、新路徑等，針對人才培養方面出現的各類問題提出科學有效的解決方案，以社會市場為導向，深化繼續教育中人才共育的具體環節。在此過程中，企業和高校要注重現代信息技術高層次利用，綜合考慮人才共育各方面影響因素基礎上，構建繼續教育管理系統以及數據庫，將人才共育中繼續教育各方面合理銜接，在動態交流對話中分析、整合各方面信息數據，深化繼續教育的基礎上實現“人才共育”目標，提高繼續教育整體水平。

總而言之，在新形勢下，我國需要根據行業領域崗位人才新要求，客觀剖析繼續教育事業發展中面臨的新問題、新情況，不斷探索企業、高校二者在人才方面的契合點，多角度引領企業、高校合理聯合，優化創新現階段繼續教育模式，將“人才共育”繼續教育模式巧妙作用到各類人才培養具體環節，實現校企合作下

理論與實踐的無縫銜接。以此，促使繼續教育中校企“人才共育”目標，展現高校社會服務價值的同時滿足企業多元化人才需求。

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