創新人才培養模式，全面提高醫學檢驗技術教學質量

米合日班·阿布力孜

[摘 要] 隨著科技的進步，社會上出現了越來越多的新鮮事物，這些事物在改變著人們的生活方式和生活水平。而高等學校的教學方式，首先應該進行改革和創新，通過采用適應社會潮流的教學方式，提高學生學習效率，保證高校的教學質量。大學就是培養優秀人才的地方，尤其與醫學有關的專業，更是需要學生在大學期間充分掌握專業知識。在醫療人才的培養方面應該注重醫療研發型技術人才的培養，除此之外，也要鼓勵學生去積極參與社會志愿活動，服務更多的人民群眾，來提高自身的專業素養。

[關 鍵 詞] 創新人才；教學質量；培養方案

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0154-01

學校評判標準就是教學質量的好壞，尤其是在高等學校，許多學生上大學的目標就是找到一份好工作，醫學檢驗專業的學生如果沒有扎實掌握專業知識，很難找到一份好的工作。由于醫科學生找工作困難，畢業后的就業范圍狹窄，所以，越來越多的學校在培養學生技能方面開始注重創新人才，既能滿足社會快

速發展的要求，不讓醫療水平落后于社會發展水平，另一方面也可以讓更多有需要的學生去進一步深造，為國家提供更多的優

秀人才，同時減小就業壓力。

一、創新人才培養的重要性

醫學檢驗專業不同于其他專業，在教學方式改革中也不能與

其他專業的教學改革相比較，醫學檢驗更注重學生動手能力的培養，所以如果想提高教學質量，就應該從學生的綜合能力方面進行提升。本篇文章所提到的人才培養，不僅要改變教學方式，也要改變對學生的教育方案。從傳統的知識教育中慢慢滲透教育的思想，培養更多喜歡醫學并且善于研發的醫學人才。我國雖然從醫的人數巨多，但是很多都是畢業后去就業的學生，對基本的醫學知識和案件可以處理，但是并不能推動我國和社會的醫療發展，所以，為了提高醫療平均水平，高校不能只為了學生的就業考慮。

二、創新人才培養方案

（一）重建課堂體系

根據醫學專業的各個性能不同，將醫學專業進行細分，更好地對學生進行培養和教育。同時，不僅要增強學生的專業能力，也要培養學生在進入工作崗位后的適應能力，使其在進入工作單位后能更好地發揮自己的所長。所以在教學培養中不要只注重專業知識培養也要提高學生的綜合素質。醫療人員服務于廣大的社會群體，所以學校一定要注重培養學生的文明修養，只有學生在工作崗位中表現出良好的職業修養，才能體現出醫療機構的水平高低。

（1）學校在培養人才時，應該自己鼓勵學生去參加一些志愿活動，這不僅能增加學生的閱歷，更能提高學生的知識水平和專業熟練程度。比如多參加一些志愿活動，充當醫療志愿者，也可以多提供一些到醫療機構實習的機會，讓學生更早地接觸到就業以后的工作模式，為將來就業打下良好的基礎。

（2）在學生素質教育中，不只要注重學生的素質教育，還要關注學生心理教育和溝通能力的培養，保證學生在就業崗位上能順利工作，保證學生工作的穩定性。

（二）提高實習的地位

如果想更好地提高醫療檢驗教學質量，就應該從學校到學生都大力支持教學改革工作，學校充分發揮自己的職能，最大限度地幫助學生提高學習效率。為了更好地提高學生學習知識的效率，必須要提升實習在整個學習進程中的地位。通過學校與醫療機構的合作，給學生提供更為廣闊的實習機會，在實習過程中，發現自己知識能力的不足，在實習中遇到各種問題及時解決并處理，全方位提高學生對一流服務人員的認識。學生在實習中會感受到自己知識能力的不足，在接下來的專業知識學習中也要

學會重點培養自己能力不足的地方。這對提高學生專業素質水平有很大的幫助。

在教學過程中可以聘請高端的醫療人才，給學生進一步講

解醫療服務人才的具體定位。除了對學生的教學方式進行改革，還要對教學方案進行完善，可以咨詢醫療機構院長的意見，提供系統的管理模式，將每個專業知識都融入醫療機構的各個部門中，讓學生將知識學習與實習的經歷相融合。同時，在實習階段，學校一定要與醫療機構進行深度合作，從院長到各部門的主任都關注這次學校學生實習活動，大學生都分配到各自的實習崗位，安排有經驗的和有工作能力的醫院人員進行培養和教育，并在實習結束后進行實習期間表現評比，讓每位導師和學生都能積極地參與到實習活動中。

提高學校教學水平是每個高校都應該考慮的問題。醫學檢驗專業不同于其他專業，在醫學檢驗方面的教學應該更注重實習經歷，只有在實習中才能讓學生發現自己專業知識的不足，對將來在職業生涯中面臨的困難會更快地找到解決方案。所以，如果想提高醫學檢驗專業的教學質量，必須要從教學模式開始改革，注重實習的重要性。

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