中職學校教育管理工作芻議

龔建偉

[摘 要] 學校各項教育教學工作的健康、持續、穩步發展離不開科學合理、井然有序的學校管理。因此，作為學校管理者要想方設法對學校進行科學合理、井然有序的管理。在借鑒相關理論研究成果的基礎上，緊緊圍繞中等職業技術學校管理工作實際，淺顯論述一些學校管理工作的策略。

[關 鍵 詞] 中職學校；教育管理；學校管理

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）13-0028-01

蘇洵曰：“教化之本，出于學校。”學校是實施教育教學工作的主要場所。學校管理工作的成效直接決定著學生綜合素養的高低。唯有通過不斷加強學校管理工作，才能切實提升學生的綜合素養。

中等職業技術學校辦學的基本目標是在義務教育的基礎上為社會培養大量的技能型人才和高素質勞動者。中等職業技術學校不僅要對學生進行高中程度的文化教育，還要根據學生的所學專業有的放矢地對他們進行職業知識與技能的教育。因此，中等職業技術學校的管理工作又不同于普通學校的管理工作。下面筆者將在理論聯系實際的基礎上，淺顯論述中等職業技術學校管理工作的一些策略。

一、更新管理理念，以現代化理念引領學校持續式發展

亞里士多德說：“事業是理念和實踐的生動統一。”學校管理工作也是如此。學校管理工作應該是正確的理念與具體的實踐相結合、相統一。時代在發展，社會在進步。學校管理的理念也要與時俱進、日新月異。人性化管理、生本理念、發展學生的核心素養等都是一些現代化的學校管理理念。竊以為，為了提升中等職業技術學校管理工作的實效性，作為學校管理者，首先必須及時地更新自身的管理理念。管理者通過更新自身管理理念就能夠以現代化的管理理念引領中等職業技術學校的持續式發展。

黨的“十八大”將立德樹人確立為教育的根本任務。為社會培養一些德才兼備的技能型人才和高素質的勞動者是中等職業技術學校落實立德樹人教育根本任務的具體表現，而發展學生的核心素養又是全面落實立德樹人教育根本任務的重要舉措。基于此，學校管理者要把發展學生的核心素養與中等職業技術學校各個學科的教學緊密地結合起來。

當然，僅僅更新中等職業技術學校管理者的理念是遠遠不夠的，還必須讓中等職業技術學校的教師更新理念。之所以要讓中等職業技術學校的教師更新理念，是因為教師才是學校教育教學工作的支柱。

二、細化過程管理，以精細化管理促進學校跨越式發展

常言道：“精美源于細節，細節決定成功。”學校管理工作要在方向明確的前提下，努力做到事無巨細。對一些細節性的工作，要努力做到精益求精。換言之，在學校管理過程中，管理者一定要在科學管理理論的支撐下，細化學校工作的過程性管理，即實施精細化管理。學校管理者對各項工作都實施精細化管理能夠切實提升管理工作的實效性，進而促進學校各項管理工作的跨越式發展。基于此，在中等職業技術學校管理過程中，學校管理者要通過科學合理地制定和不折不扣地落實各項管理辦法和規章制度等來實施精細化管理。

比如說，在教師管理方面，學校要對教師的備課、上課、學困生輔導、作業批改以及考試檢測等方面進行精細化管理。在學生管理方面，學校要從學生的上課、出操、考試、紀律、住宿以及就餐等各個方面實施精細化管理。學校要結合不同的管理內容制定科學合理的管理辦法或規章制度，并采取一些行之有效的措施不折不扣地落實這些管理辦法或規章制度等。

精細化管理為學校各項教育教學工作的順利實施指出了明確的方向。循著學校發展的總方向，學校各項教育教學工作也會蒸蒸日上。

三、完善評價機制，以多元化評價促進學校全方位發展

評價既是學校管理工作的行動指南，又是學校不斷發展的動力源泉。對學校各項教育教學工作的正確評價離不開完善的評價機制。唯有完善的、正確的評價機制才能為學校各項教育教學工作的健康發展指明方向、提供動力。基于此，在中等職業技術學校管理過程中，學校管理者要在秉承正確管理理念的前提下，結合學校教育教學工作的實際，不斷完善教育教學工作評價機制。通過不斷完善評價機制，學校管理者就能夠對學校各項教育教學工作實施多元化評價。

例如，學校要建立健全科學合理、切合實際的教師管理考核評價機制。該評價機制不僅要體現公平公正，還要能夠切實調動廣大教師的工作積極性。此外，學校還要建立健全科學合理，且有助于學生健康發展的學生管理考核評價機制，借此發展學生的核心素養，促進學生的全面發展和終身發展。

依托完善的評價機制，學校管理者對學校各項教育教學工作進行了多元化的評價，進而促進了學校教育教學工作的全方位發展。

綜上所述，在中等職業技術學校管理過程中，學校管理者要與時俱進，及時更新教育教學管理理念，以現代化的管理理念促進學校的持續式發展；學校管理者要事無巨細，切實細化過程管理工作，以精細化的管理方式促進學校的跨越式發展；學校管理者要實事求是，著力完善各種評價機制，以多元化的評價策略促進學校的全方位發展。

總而言之，中等職業技術學校管理者要以先進的管理理念為引領，以精細的管理方式為抓手，以多元的評價機制為推手，循序漸進地促進中等職業技術學校的發展。

參考文獻：

[1]盧婷苑.人性化理念下中職學校教育管理工作的問題及其對策[J].西部素質教育，2017（12）：29.

[2]曲海霞.現代中職學校教育管理若干問題的思考[J].教育，2016（11）：87.