新媒體環境下高職學生思政教育的創新模式研究

蔡俊賢

[摘 要] 隨著信息技術的高速發展以及互聯網和智能手機的廣泛普及，高職學生的思想政治教育也受到了極大的挑戰。在新媒體環境下，如何進行思想政治教育才能獲得更好的效果，采取什么樣的方式來進行思想政治教育是當前思政教育工作人員需要解決的一個問題。

[關 鍵 詞] 新媒體環境；思政教育；創新研究

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）16-0126-01

一、新媒體環境的概念探析

新媒體相較于傳統媒體來說，是基于互聯網的普及和移動終端的廣泛使用，使人們無論是在工作中還是在學習中，都能被新媒體所包圍。特別是隨著智能手機的廣泛普及，更是讓新媒體覆蓋到了人們生活的方方面面，人們生活在新媒體的環境當中，必然會受到新媒體的影響，同樣在教育當中，新媒體的利用也非常普遍。新媒體的主要特點在于其所具有的互動性，這也是區別于傳統媒體主要的方面。新媒體通過互聯網進行傳播，使傳播者和接受者的身份不再受到局限，信息的接受者也可以成為信息的傳播者，例如微博、朋友圈等媒體，能給予信息接受者更多的傳播信息媒介，這種互動也形成了新媒體環境下的交流傳播環境。除了互動性之外，即時性也是新媒體的重要特點，新媒體環境下的信息傳播借助于網絡平臺，傳播速度以毫秒來計算，人們在新媒體環境下，接受信息的速度比以往有著質的飛躍。

高職學生更愿意也更容易去接受新鮮事物，這也促使他們更容易受到新媒體環境的影響。各式各樣的網絡新聞推送以及社交平臺成為學生日常生活中的重要組成部分，所以在新媒體的環境之下，對學生進行思想政治工作需要一定的方式和方法。

二、在新媒體環境下對高職學生進行思政教育的重要性分析

（一）優化思政教育效果

對高職院校的學生進行思想政治教育是當前高職院校對學生進行意識形態教育的主要方式，在“00后”的成長過程中，其個性發展以及外在的具體表現都非常容易受到外在意識形態的影響，這也使當前對高職院校學生進行思政政治教育顯得更加重要。在新媒體環境下，應該充分結合新媒體所具有的特點，通過思政教育的創新來提升思政教育效果，從而為高職院校的思政教育提供一個更好的平臺，讓高職院校能以更多的方式來進行思政教育。

（二）培養人才需求

目前看來，“00后”的新生代已經逐漸長大成人，相信在不久的將來，“00后”即將在社會中扮演非常重要的角色，而高職院校在社會中則是扮演著培養社會接班人的重要任務，所以對新生代的“00后”學生進行思政教育也就顯得尤為重要。在新媒體的環境下，思政教育對學生的成長以及成才都有著重要的作用。高職院校學生的特點在于，他們愿意去接受新鮮事物，所以以往的思政教育方式已經無法適應當今學生的需求，為了更好地實現對學生的培養效果，思政教育方式的創新已經勢在必行。

三、新媒體環境下高職學生思政教育創新模式的探析

（一）對校內思政教育資源進行整合

在新媒體的環境下，教育資源可以更加高效地利用，所以在新媒體環境下的高職院校思政教育中，應該加強對各種資源的整合利用，包括校內的局域網和校外其他媒介的整合，從而使學生能通過智能手機接受信息，通過這種方式來把思政教育信息傳播到學生當中，使學生能有更多的途徑來接觸正確的價值觀念。另外，也要注意對新媒體和傳統媒體的整合，傳統媒體的思政教育包括思政教育的教材以及課程，在新媒體環境下，應該適當地把傳統媒體的思政教育內容轉移到新媒體當中，幫助傳統媒體當中的思政教育內容得到更好的傳播。

（二）把熱點事件結合到思想政治教育當中

從事思政教育的人員也應該從自身做起，及時了解社會熱點事件，更新自身的知識儲備，同時也要多了解與學生相關的社會問題，并把這些問題當做著手點，來更好地為學生進行思政教育。一方面可以更好地拉近和學生之間的距離，另一方面也可以及時對學生最新思想動態進行了解，及時制定合理的思政教育方針。

（三）在進行思政教育時要充分利用網絡資源

首先，可以在校園網絡中設置專門的思政教育網絡模塊，在該模塊中包括對時事以及熱點問題的評論。通過這種潛移默化的方式來加強對高職院校學生思想政治教育的效果。其次，可以建立校園內部的網絡討論區，為高職院校學生提供可發表意見的平臺，加強學生和教師的互動性，教師也可以通過平臺來對學生進行指導，同時也能在平臺上及時對學生的思想動態進行了解。

本文首先對新媒體環境的概念進行探析，同時對新媒體環境對高職學生進行思政教育的重要性進行分析，最后對新媒體環境下高職學生思政教育創新模式進行探析，希望通過本文為新媒體環境下高職院校學生思政教育的模式創新提供一些參考和幫助。

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