項目教學法在“電子產品裝配與調試”課程教學中的應用

湯勇

[摘 要] 由教師將具體教學過程中的教學任務當作一個“項目”交到學生手中，教師僅在其中起到引導作用，由學生獨立自主地完成該教學任務即為項目教學法。此種教學方法可將學生課堂中的主體地位充分體現出來，使學生自主學習能力得到良好培養。在“電子產品裝配與調試”課程中，利用項目教學法充分結合整個教學過程、學習形式、教學內容與效果評價，可有效提升學生的問題分析能力、動手能力與問題解決能力。

[關 鍵 詞] 項目教學法；電子產品裝配與調試；應用效果

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）16-0173-01

“電子產品裝配與調試”課程在中等職業院校電子專業當中是一項極為重要的課程，將學生對電子產品元器件的識別、裝配、檢測、調試、檢驗、維護、維修等專業技能有效培養起來是此項課程的主要教學任務，具有較強的實踐操作性，項目教學法是一種可使學生職業能力獲得更好培養的有效教學方法。

一、項目教學法的教學設計

（一）充分結合理論教學與實訓崗位的具體要求

教師需在實際項目設計過程中對校園學習環境與企業崗位要求予以全面考慮，使二者得到有機結合，充分注重理論與實踐，將學生的專業知識水平、動手操作能力與職業素養同時培養起來，可從電子產品檢驗、電子產品裝配、電子產品維護與維修、電子產品元器件識別與檢測五個方面入手，進行交叉教學。

（二）對教學流程予以分階段設計

在教學設計的具體過程中需遵循項目教學準備、項目任務分析、信息收集處理、實施計劃制定、評價、討論及自查、成果展示與評價、知識應用的一系列階段進行，以確保教學過程設計與項目教學具體要求相符。

二、項目教學法的具體實施

（一）準備過程

教師需對學生予以積極引導，交叉分組班級中各個學習層次的學生，并指派一名知識水平較高的學生擔任組長，令學生以項目任務書中相關要求搜集知識并匯總，以具體項目任務及小組中實際人數為依據為學生發放實驗材料及設備。

（二）實施過程

1.對項目任務進行細致分析并找出其中難點重點

在項目教學法的實施過程當中，教師需首先使學生明確本次教學活動的具體目標、內容與實訓設備，對課程中的難點重點予以確立，通過詳細分析、積極引導的方式將學生的學習積極性有效地激發出來。

2.由學生對信息進行收集與處理

教師可通過建立QQ群、微信群等方式將相關元器件的辨別要點與檢測程序發放至學生手中，使其在教師的細心引導、專業分析下獲取項目實施所必需的專業技能與專業知識。此外，教師還可運用此方法向學生適當講授與課程有關的一系列基礎知識。

3.訂立實施計劃

教師可令學生以任務書及信息收集過程中所獲取的資料為依據將項目實施方案制訂出來，并明確小組內各成員的具體分工，教師僅需在此過程中起到監督與引導的作用，在學生項目計劃存在問題時指導其進行修改，在學生提問時予以其熱情解答等。學生可在項目計劃訂立過程中獲得更為良好的協作精神、創新能力與自主學習能力。

4.有效結合計劃實施與過程性評價

教師需在學生以項目計劃為依據完成項目任務時對其予以有效引導與監控，并以相關評價標準為依據評價學生項目成果，使學生明確自身項目操作過程是否足夠完整、準確與規范，將學生的現場問題分析能力、現場問題解決能力與團隊協作意識培養起來。

5.組織學生展開討論與自查

在學生完成項目任務時令小組內學生展開討論、交流與自查，并積極引導學生通過查閱相關資料得出正確結論，使學生獲得成就感與自信心，培養學生的語言表達能力。

6.展示并評價項目成果

教師的教學評價對學生的學習信心與積極性培養來說十分重要，教師在對學生予以評價時需充分結合“過程”與“成果”，將學生的學習興趣有效培養起來，提升對“過程”評價的重視程度。對完成任務較好的小組予以積極的贊揚與肯定，在提升該小組學生自信心與成就感的同時將其他小組的進取心培養起來。

7.充分結合成果知識、生產實踐與生活實踐

中等職業院校所開設的課程均以“應用”為根本目的，在學生完成項目任務之后，教師需對其予以積極引導，使其有效應用自身學習成果，將專業課程的實用性有效提升上去。

三、項目教學法應用于“電子產品裝配與調試”課程的具體效果及反思

我校“電子產品裝配與調試”課程在應用了項目教學法之后獲得了較好成效，往屆畢業學生均具有扎實的專業知識與過硬的專業技能，可較好地適應企業崗位。在項目教學法的實際應用過程中需充分結合項目任務與崗位任務、校內環境與崗位環境、學生角色與員工角色，只有這樣才能將學生的學習主動性充分發揮出來，使學生在輕松、愉快的氛圍中學到技能，獲取自信心與成就感。

項目教學法可較好地適應新課改要求，教師需在項目教學法的實際應用過程中確保項目設計的合理性，并以項目設計為依據對學生進行相應指導，使學生更為有效地掌握實訓崗位工作要求，將學生的協作精神、職業素養與創新能力有效提升上去，使之在步入社會后能對職場環境更好地適應。

參考文獻：

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