高校體育教學對大學生終身體育意識的培養

趙運玲

摘 要：對于高校體育教學而言，是學生接受系統體育教學的最后一個階段。高校體育教學不僅對學生的未來發展有著很大的促進作用，還能夠不斷培養學生終身體育的意識。本文對高校體育教學對大學生終身體育意識培養進行了簡單的分析，希望對相關人員有一定的幫助。

關鍵詞：高校體育教學 大學生終身體育意識 培養

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）01（b）-0002-02

近年來，隨著各大高校對體育教學的改革和創新，各大高校的領導以及教師對學生終身體育學習也越來越重視。在這種情況下，培養學生終身體育意識已經成為未來體育教學發展的重要趨勢。培養學生終身體育意識，不僅可以讓學生身心以及體魄得到很好的發展，還可以讓學生樹立正確的人生觀和價值觀，對學生的未來發展有很大好處。

1 培養大學生終身體育意識的重要性分析

對于各大高校的學生來說，學習體育不僅能夠強健體魄，促進自身的身心健康，還可以很大程度上提高學生的素養以及綜合水平，對學生的未來發展有著很大的積極作用。新時期下，社會在不斷發展，國家對于人才的需求也越來越高，因此，各大高校應該加大對學生綜合能力的培養?，F階段，在實際的體育教學中，由于教學模式具有一定的單一性和局限性，使得學生體育水平無法得到提高，教師無法調動學生的學習積極性，影響了學生的良好發展。所以，在體育教學中，教師要加強對學生終身體育意識的培養，讓學生意識到體育的重要性。培養學生終身體育意識，不僅可以讓學生強健體魄，還有利于促進學生身心健康，對學生良好發展有著很大的促進作用。

2 現階段高校體育教學中存在的問題分析

2.1 體育教學模式過于傳統化

新形勢下，各行各業對于人才的要求也越來越高，因此，各大高校作為人才輸送的重要基地，應該加大對學生綜合能力培養的重視程度，從而為社會培養出更多復合型人才。但是，現階段，在實際的體育教學過程中，教師仍然延用傳統的教學模式，只注重對做學生進行知識的灌輸，不與學生進行互動和交流，學生只是在被動的接受教師教授的知識，不會主動思考問題，缺乏了獨立創新的能力，這不僅影響了對學生終身體育意識的培養，還制約了學生的未來發展。在實際的體育教學過程中，應用傳統的教學模式，其具有一定的單一性，課堂的氣氛過于枯燥、乏味，學生機械式的學習，久而久之就會失去對體育學習的興趣，甚至還會讓一些學生產生厭煩、抵觸的心理，不利于培養學生終身體育意識。

2.2 學生缺乏終身體育意識

根據當前我國各大高校體育教學的水平來看，教師往往只注重競技類體育項目，這種情況很大程度上影響了學生學習體育的興趣。在實際的體育學習過程中，很多學生會認為，體育運動應該是體育專業的學生或者是運動員的事情，與非體育專業的學生沒有任何關系，而是應該將學習的重點放在文化課上。基于這種背景下，學生對終身體育的意識就會越來越薄弱，不僅不會對體育學習產生興趣，也不會主動參與到體育學習中，從而對學生的未來發展造成了一定的制約和影響。

2.3 體育教學設施不完善

對于體育教學來說，教學場地和設備是確保教學工作質量和水平的關鍵和基礎，如果在實際的體育教學中，缺乏相應的教學場地和設施，那么不僅會影響高校體育教學工作的順利開展和進行，還會嚴重阻礙學生的良好發展。根據當前各大高校體育教學水平來看，很多高校由于教育經費有限，使得體育設備無法購進，硬件設施不健全，學生在學習時，通常只能通過教師的理論知識傳授來了解一些動作的技巧，學生無法得到實際的訓練以及實踐活動，很難全面掌握教師教授的體育知識，這樣不僅對學生的未來發展造成了一定的制約，還嚴重影響了對學生終身體育意識的培養。

3 高校體育教學對大學生終身體育意識培養的對策分析

3.1 不斷激發學生體育學習的興趣

在各大高校體育教學過程中，如果想進一步培養學生重視體育意識，促進學生的良好發展，就一定要轉變傳統的教學觀念和模式。在實際的體育教學過程中，教師應該迎合時代發展，積極引進先進的教學模式和觀念，主動與學生進行溝通和交流，調動學生學習的積極性，激發學生的體育學習興趣，從而為培養學生終身體育意識奠定一個良好的基礎。與此同時，在體育教學過程中，教師應該根據學生的實際情況，制定出一套符合學生未來發展的訓練方案和計劃，調動學生學習健美操的積極性，全面提高自身的專業素養和專業技能，讓學生樹立終身體育的意識，促進學生的良好發展。此外，教師職業素養的高低直接影響到學生的自身素養，因此教師在備課的過程中，一定要對每一節課的內容進行詳細的分析和研究，確保教授的每一個知識點都對學生未來發展有益處，從而調動學生們學習體育的興趣，不斷培養學生影身體育意識。在傳統體育教學過程中，經常會出現教師過于重視或者是傾向尖子生的情況，影響了師生之間的良好關系，因此教師在教學時，一定要平等的對待每一位學生，建立良好的師生關系，讓學生可以主動參與到學習中，從而幫助學生樹立終身體育意識，促進學生的未來發展。

3.2 不斷改進體育教學模式

面對當前高校體育教學中存在的一些問題和弊端，教師首先要做的就是改變傳統的教學觀念和模式，與時俱進，迎合時代的發展，跟上時代的潮流，積極引進先進的教學模式，例如：高?？梢圆捎梅謱咏虒W、多媒體教學模式等。與此同時，教師還要根據學生的實際情況，有針對性地制定出一套符合學生未來發展的教學方案和計劃，調動學生的積極性，激發學生學習的興趣，從而全面提高高校體育教學質量和水平，讓學生樹立終身體育的意識。除此之外，在對體育教學課程進行設置時，教學管理人員應根據體育教學特點，合理安排教學時間，給予高校體育教學足夠的時間，使其能夠正常完成教學工作，提高教學質量和效率的同時，還能夠進一步促進學生的終身體育意識培養，確保學生可以朝著良好的方向發展。

3.3 全面提高學生的實踐能力

在高校體育教學過程中，全面提高學生的實踐能力是培養學生終身體育意識的關鍵。因此，教師在實際的體育教學課堂上，除了要教授學生一些理論知識以及專業技巧之外，還要加大學生的實踐能力，讓學生可以對學習的技巧和動作進行反復練習，在實踐中找到自身的不足和弱點，充分了解自身的水平，激發學生的學習興趣，不斷發揮學生的主觀能動性，確保學生可以積極主動的參與到體育學習中，從而讓學生樹立終身體育的意識。除此之外，加強學生的實踐能力，還能夠促進學生身心健康，強健體魄，讓學生終身受益的同時，還能夠為培養學生終身體育意識奠定一個良好的基礎。

4 結語

在各大高校的體育教學過程中，不斷培養學生終身體育，對學生未來發展有著很大的作用和意義。因此，在未來的教學過程中，教師應該轉變自身的觀念，主動與學生進行溝通和交流，調動學生學習體育的積極性，確保學生可以主動的參與到體育學習中，從而為培養學生終身體育意識打下一個良好的基礎。

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