關于中等職業(yè)學校對口升學班級管理方法思考

石立峰

[摘 要] 中職學生是特殊的學生群體，他們處于由少年向青年過渡的人生重大轉(zhuǎn)折時期，是人格發(fā)展、健全的關鍵時期，其心理發(fā)展具有特殊性。中職學校班主任要善于把握中職學生的發(fā)展和特點走向，要有針對性、有特色地做好中職班級的管理工作。

[關 鍵 詞] 中職學生；班主任；班級管理

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）22-0240-01

班級是一個小集體、小社會，班級工作牽涉到方方面面。大的方面有社會、學校環(huán)境的影響，小的方面有學生、家長、老師的影響。要想把班級工作做好，不但要把各方面的關系協(xié)調(diào)處理好，而且還要建立、健全班級管理制度。我結合中等職業(yè)學校學生的實際情況和個人工作經(jīng)驗，就如何做好班主任工作，如何管理好班級，略談幾點看法，以供商榷。

一、認真了解學生

只有了解學生，才可以管理教育好學生。作為班主任，要詳細了解學生的優(yōu)點和缺點。對于優(yōu)點，要鼓勵堅持，要讓學生因為個人優(yōu)點而找到自信，但是也不能盲目吹捧；對于缺點，要和學生深刻交流，找出問題產(chǎn)生的根源，不能對缺點盲目夸大批評，要幫助學生找到改正缺點的方法和途徑。新生入校初，可以讓每一個新生做自我介紹，對于個人的愛好，班主任要親自做詳細的記錄，要為每一個學生建立個人檔案，要讓學生深切體會到老師的關注和關愛。

二、建立升學目標

中等職業(yè)學校的學生，大多數(shù)是中考成績不理想而無緣高中教育，最后選擇了職業(yè)教育。現(xiàn)在甘肅省有了中職生對口升學考試，中職學生同樣可以通過努力學習考上大學。但是這些學生文化課基礎較弱，學習上缺乏目標和動力，如何讓他們面對三年后的對口升學考試？

香港著名推銷商馮兩努先生說過，世界會向那些有目標和遠見的人讓路。要讓中職學生實現(xiàn)大學夢，必須給學生樹立升學目標。班主任要根據(jù)每一個學生的實際情況，幫助學生確定努力的方向和奮斗的目標，并且要幫助學生制定合理可行的學習計劃。

所以，作為升學班級，我們要給學生灌輸升學考試的思想，要讓學生主動學習，讓學生知道路在何方，這樣班級就可以形成良好的學風和凝聚力，班主任在班級的管理上才有抓手和方向。

三、建立班級管理制度

“不以規(guī)矩，不能成方圓”。為了加強班級管理，形成良好的班風，班主任要根據(jù)《中等職業(yè)學校學生公約》內(nèi)容制定班級管理細則。通過制度管理，約束學生的不良行為，逐步培養(yǎng)學生的自覺意識，養(yǎng)成良好的日常行為習慣。

（一）建立班級值班制度

為了了解班級日常管理中存在的問題，可以制定班級每日值班制度，建立值班臺賬，讓班干部負責管理，班級同學輪流值班。這樣班主任既可以了解班級每天發(fā)生的好人好事和違紀事件，及時了解學生的思想變化，發(fā)現(xiàn)問題及時處理；還可以讓每一個學生都能參與班級管理，形成班級主人翁意識，可以讓學生潛移默化地加強自我約束。

（二）加強班級細節(jié)管理

細節(jié)決定成敗，重視班級細節(jié)管理，對班級出現(xiàn)的問題，班主任及時提醒、教育。比如要求班干部認真執(zhí)行兩操兩自習點名制度，嚴格班級考勤制度，逐步建立學生的時間觀念。加強衛(wèi)生監(jiān)督，教室死角不允許留垃圾，保持教室環(huán)境整潔干凈，讓學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。對男女生儀容儀表要做明確的規(guī)范。教育引導學生不要留怪異發(fā)型，不穿奇裝異服，不能紋身，不佩戴首飾，發(fā)現(xiàn)后要求及時整改。

四、加強學生思想教育，建立良好班級精神文化

“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”班主任的工作任務就是要提高學生的道德素質(zhì)、陶冶學生的情操、創(chuàng)建良好的班集體、培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

班主任可以將主題班會作為思想宣傳教育陣地。教育同學之間要互幫互學，在與他人交往中形成和諧、平等的人際關系。教育學生要品行端正，踏實做人。俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚。一個人，要成才，必須先成人。教育學生要學會心存感恩，感恩父母的養(yǎng)育之恩，感恩老師的傳道授業(yè)解惑之恩。教育學生要努力學習，樹立遠大理想，形成良好學風、班風。教育學生要有安全意識。生命至上，安全第一，沒有安全，一切都是空談。

總之，班主任工作是一項復雜而又艱辛的工作。是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、學生思想、心理健康的引導者。作為班主任，只要善于運用智慧的思想，對學生因勢利導，耐心教育，給學生更多的人文關懷，給學生更多的嚴格要求。數(shù)年后，已經(jīng)走進社會、成人成才的學生再次站到你面前笑意盈盈地叫你一聲“老師”時，你已成為最出色、最優(yōu)秀的班主任了。

參考文獻：

[1]匡瑛，朱倩倩.今天，我們怎樣做班主任[M].華東師范大學出版社，2006.

[2]伍勵濤，李凌陽.把握成長：中等職業(yè)學校主題班會案例集[M].現(xiàn)代教育出版社，2009.