校內(nèi)實訓基地中“7S”管理的探索與實踐

樓懋恩

[摘 要] 隨著高職院校的發(fā)展，實訓基地不斷擴大，實訓管理水平的限制，使實訓基地逐步暴露出了一些問題。針對實訓基地中暴露出的一些問題，提出采用“7S”管理，提高實訓基地管理水平，讓實訓基地發(fā)揮最大功效。

[關 鍵 詞] 實訓基地；“7S”管理；高職院校

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0221-01

一、引言

5S現(xiàn)場管理法起源于日本，是指在生產(chǎn)現(xiàn)場中對人員、機器、材料、方法等生產(chǎn)要素進行有效的管理，即整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Seiketsu）和素養(yǎng)（Shitsuke）五要素。“5S”管理是當今許多先進制造企業(yè)應用的管理模式，國內(nèi)許多高職院校也逐漸開始引入“5S”管理理念。而“7S”管理是在“5S”管理的基礎上，根據(jù)我國的國情和企業(yè)發(fā)展的需要，結(jié)合安全生產(chǎn)及企業(yè)文化活動，增加了安全（Security）、文化（Sculture）要素，形成了“7S”管理。

二、高職院校實訓管理中存在的問題

隨著高職院校的迅速發(fā)展，配套實訓室規(guī)模不斷擴大，實訓設備的種類、數(shù)目不斷增加，在實訓管理中逐步暴露出了一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：實訓基地管理制度需進一步完善；實訓基地管理體制不適應教學發(fā)展水平；實訓基地功能不完善。這些問題的直接表現(xiàn)就是實訓基地物品擺放混亂、環(huán)境不佳。

三、校內(nèi)實訓基地中推行“7S”管理的意義

有效的推行“7S”管理，能夠營造一種“人人參與、事事標準”的積極氛圍，有了這種氛圍，就更容易獲得學生的支持和配合。通過規(guī)范現(xiàn)場，營造一目了然的實訓環(huán)境，培養(yǎng)教師職工和學生良好的工作、學習習慣，其最終目的是提升學生的職業(yè)素養(yǎng)，營造良好的學習、工作環(huán)境，調(diào)動教師職工的積極性，形成強大的推動力。通過“7S”管理活動，從現(xiàn)場管理著手改進實訓室的“品質(zhì)”，起到事半功倍的效果。

四、校內(nèi)實訓基地中7S”管理的實施

（一）整理

將實訓室按區(qū)塊劃分，實訓室管理人員會同實訓室區(qū)塊負責人對實訓室中所有工量具、零部件、產(chǎn)品、文件資料、墻面、桌面等進行全面排查，對實訓室中各個工位或設備的前后、通道左右、實訓室上下、工具箱內(nèi)外，以及實訓室的各個死角進行徹底搜尋，根據(jù)判別基準，確定對各種物品的處理方式。

（二）整頓

將經(jīng)過排查后認定需要留下的必須物品，依規(guī)定的位置分門別類地排列好，并明確需要的數(shù)量，并進行有效的標識。日常需要使用的耗材，應根據(jù)用途確定位置，并用膠帶定位，用全格法款頂區(qū)域，并貼上相應標識；工具箱要求在箱外粘貼標識，標識工具箱編號及箱內(nèi)工具類型；工具架應采用黃色膠帶區(qū)分各工量具位置，做好標識說明；設備可使用黃黑定位膠帶用直角法框定區(qū)域；清潔用品等應使用黃色定位膠帶全格法框定區(qū)域，并用標識指定掃把、拖把等物品具體位置。

（三）清掃

指定各個區(qū)域清潔負責人，建立清潔工作計劃。每次實訓課后，例行清潔；每周一次勞動學習大掃除；每學期一次全員參與大掃除。對不能認真完成清潔任務的學生，給予一定的懲罰。對設備進行日常保養(yǎng)點檢，每日做好保養(yǎng)點檢登記，及時發(fā)現(xiàn)設備故障并反饋相關管理人員。點檢表應納入所有保養(yǎng)點檢步驟。

（四）清潔

將整理、整頓、清掃進行制度化，并長期實行，保證前面3S的落實，維持3S的效果；制定每個實訓課程的標準化作業(yè)指導書，指導學生完成整頓、清掃相關操作，并配上相應圖像，生動、易懂；建立可視化的管理方式。設計制作7S可視化管理看板，看板中包含7S管理的宣傳內(nèi)容，以及實訓室7S管理建設動態(tài)，7S管理運行過程中出現(xiàn)的各種問題反饋和整改情況；定期組織對實訓室7S管理實行情況進行檢查打分，在7S看板公示，并對檢查結(jié)果進行統(tǒng)計分析，以便督促整改。

（五）素養(yǎng)

嚴格執(zhí)行學生實驗（訓）守則；加強對學生（尤其是新生）的培訓，包括工裝穿戴規(guī)范、實訓紀律要求；督促學生養(yǎng)成良好的習慣，實訓時隨時保持設備、工作臺、工量具的清潔衛(wèi)生，實訓完畢后將工量具返回原來位置，并做好保養(yǎng)清潔工作，保證前面的成果。

（六）安全

嚴格執(zhí)行實驗（訓）室安全制度和實驗室電氣設備安全技術規(guī)范；嚴格遵守設備安全操作規(guī)范；制定校內(nèi)實訓中心安全預案；制作全面、簡明、易懂的安全警示標；所有安全教育都要有記錄，所有安全事故的發(fā)生均應有處理、整改措施過程的記錄；每日對實訓室的水、電、消防、門窗進行安全檢查，并建立安全臺賬。

（七）文化

制作帶英文名稱的實訓室門牌及準確的實訓室功能說明牌；制作宣傳墻介紹實訓室的基本情況，實訓室面積、設備總值、臺套數(shù)、專兼職人員情況、分室情況等；使用宣傳墻和展示柜展示實訓室和學生所取得的成果，包括獲獎證書、實訓教材及課件、學生課外開放實訓和科技活動制作出的實物等。

五、結(jié)語

為在實訓教學和管理中傳承和弘揚工匠精神，培養(yǎng)新時代的工匠文化，促進加強校內(nèi)實訓基地內(nèi)涵建設，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升學生職業(yè)素養(yǎng)，并切實提升實訓指導教師、實訓管理人員的實訓管理水平，7S管理的推行勢在必行。

參考文獻：

[1]傅曉鋒.高職院校實訓室管理初探[J].中國市場，2011（48）：197-198.

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[3]萬年松.論實訓室文化建設[J].考試周刊，2015（A5）：167-168.