改進初中課間操開展的若干思考

劉汝欽

摘 要：作為學校體育管理的重要組成部分，學校課間操很好地反映了學校學生的實際情況，并且，當前許多學校采用廣播操的形式開展課間操，從而實現鍛煉學生身體的目的。在大課間通過開展一段時間的身體鍛煉，可以有效緩解學生在課堂中的疲憊，對于培養學生積極學習的習慣有著重要的作用。但是，在具體的實踐中，學生在課間操中表現得比較懶散，不感興趣，許多動作不夠到位，這樣就會導致課間操的效果受到影響。本文以改進初中課間操開展的若干思考為題，主要就當前初中課間操開展存在的問題進行探究，提出了解決的問題，希望能夠為更加有效地開展初中課間操奠定良好的基礎。

關鍵詞：初中 課間操 思考 開展

中圖分類號：G8 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）03（a）-0118-02

課間操作為學生在課間進行的課外體育活動，對于放松學生的身心，鍛煉學生的身體有著重要的作用。尤其是對于防止學生的身體畸形和保護學生的視力有著很好的作用。但是由于受到各方面因素的影響，導致當前的課前操效果比較差。學生在開展課間操的時候變得沒有興趣，出現了動作比較隨意、打鬧的情況，有的時候還會導致課間操起到相反的作用。針對當前初中課間操存在的問題，要求學校相關負責人和部門應該結合實際的情況，有針對性地解決問題。希望通過這樣的方式，保證學校教學更加有效地開展，達到促進學生身心的目的。

1 初中課間操開展中的幾點問題

1.1 學生思想認識不夠深刻

初中學生廣播操質量不好有很多原因，首先就是學生對于課間操重要性認識不足，參與身體鍛煉積極性比較差。存在這樣的問題與當前初中生生活環境和家庭氛圍有著重要的關系。家長的寵愛讓學生不能夠吃苦受累，學生鍛煉的努力程度比較差。這樣就會導致學生對于課間操鍛煉所帶來的作用和效益，缺乏有效的認識和體會。一些學生認為課間操只是一個形式，所以學生在參與課間操鍛煉的時候更主要的目的是為了完成學校安排的任務。但是對于課間操的真正作用卻不夠清楚，對于課間操的鍛煉價值缺乏認識，這些都是影響學生課間操質量的重要因素。

1.2 課間操鍛煉的整體氛圍不好

對于初中生來說，學校課間操鍛煉的整體氛圍會直接影響到每個學生參與的積極性。如果學校創設一種積極向上的鍛煉風氣，那么對于每個學生開展課間操都是巨大的動力，影響大多數同學在潛移默化中形成一致的態度和行為方式。這就需要教師和學生干部應該充分發揮榜樣作用，帶動其他學生積極參與到課間操鍛煉中。一旦出現教師和學生對于課間操鍛煉不夠重視的情況，那么許多人都會共同一致地對于課間操鍛煉不夠重視，受到這種氛圍的影響，就會導致學生學生從思想上對于課間操鍛煉不夠重視，嚴重影響了積極向上的鍛煉氛圍。長此以往，會讓大多數學生都受到影響。由此可見，良好的課間操鍛煉風氣，對于初中課間操鍛煉的整體質量有著重要的影響。

1.3 受到天氣影響，學生心理出現懈怠

對于初中課間來說，還容易受到天氣的影響，學生的心理容易出現懈怠。因為在我國一些地區，尤其是北方，在學期末，不是天氣寒冷就是炎熱，這樣會給學生的身體鍛煉帶來一定的難度。同時，在學期末學生學習壓力比較大，為了在考試中取得好的成績，學生找尋更多的時間進行學習，所以學生參與到體育鍛煉中的時間和興趣都會比較少，學生課間操鍛煉的效果會大大降低。并且，許多學校都是一套課間操，這樣就會使學生出現厭倦和疲憊的感覺，學生沒有了鍛煉的興趣，最終導致學生難以積極參與到鍛煉中，課間操的質量受到了一定的影響。在這樣的背景下，學校在開展課間操管理的時候難度就會增加，學校課間操鍛煉整體效果會比較差。

1.4 課間操形式單一，學生缺乏鍛煉積極性

初中課間操相對來說，其組織形式死板，內容枯燥，形式單一，也是影響課間操鍛煉得不到保證的重要影響因素。對于同樣一套操，不同的學習階段都是一樣的，這樣會使學生難免感覺單調乏味，盡管新的廣播操已經融入了一些新的元素，但是尚且沒有得到學生很好的反饋，部分學生感覺到比較別扭的動作上難以更好地協調，受到不美觀的心理因素的影響。在實際動作上，不敢放開所有動作。同時課間操的韻律比較快，在短時間內學生還不是很熟練的情況下，難以跟上音樂的節奏，這樣就會導致學生的整體性比較差，最終學生不愿意進行課間操鍛煉，影響課間操的效果。

2 促進初中課間操開展的若干策略

2.1 加強宣傳，培養學生良好的認識

針對當前初中課間操鍛煉存在的問題，就如何改進課間操進行了以下探究。首先應該注重加強課間操鍛煉價值的宣傳力度，使學生對于課間操鍛煉的意義和作用有很好的認識。學校應該向班級發放課間操鍛煉的目的意義的宣傳資料，充分發揮各個班級的班干部的作用。對于班級其他同學進行宣傳和動員，同時，還可以充分利用各班的體育委員一起討論如何提高課間操鍛煉質量的方法，還可以讓學生組織書寫黑板報以及利用校內媒體等形式進行報告宣傳，讓學生對于課間操鍛煉的價值有很好的認識，積極參與其中。

2.2 加強重視程度，做好監督和督促工作

想要更加有效地開展課間操，需要學校領導給予足夠的重視，做好課間操鍛煉的監督和督促工作。一方面，學校領導應該組織專門的人員，對于課間操鍛練進行監督，對于不規范的班級進行通報批評，使班級整體對于課間操鍛煉有很好的認識。另一方面，學校應該組織教師等人員參與到課間操鍛煉中，起到很好的榜樣作用，在學生中起到很好的帶動作用，這樣課間操鍛煉的效果會更好。

2.3 充分發揮教師作用

教師能否積極參與到課間操管理和組織過程中，對于課間操的質量有著重要的影響。因此，這就需要教師應該積極參與到課間操的組織和管理中，帶領學生積極開展課間操。同時，教師應該選拔一些課間操表演優異的學生進行領操示范，為學生起到很好的帶頭作用。通過這樣的方式，才能夠讓學生對于課間操的力與美的結合有很好的認識，才能夠受到其感召力的影響，積極開展課間操鍛煉。同時應該充分發揮班主任的作用，做好學生的表率，感染學生積極參加到課間操鍛煉中，創設良好的氛圍，提高課間操鍛煉的質量。

2.4 創新形式，吸引學生注意力

想要提高課間操鍛煉的質量，學校還應該注重創新形式，充分吸引學生的注意力，例如在傳統的課間操鍛煉中。許多學校都是由學生進行領操，為了更好地吸引學生注意力，學校可以安排一些適合的教師進行領操，這樣對學生的感召力會更強，學生的動作會更加規范，從而起到很好的鍛煉效果。同樣學校還可以組織不同班級之間進行課間操評比，借助學生的求勝心理和欲望，充分激發學生鍛煉的積極性，這樣對于保證課間操鍛煉的質量有著非常重要的作用。

3 結語

綜上所述，在初中課間操開展的過程中，通過對于當前存在的問題進行深入的分析，找到更加有效組織學生課間操鍛煉的途徑，保證學生身心健康發展，實現素質教育的目標。因此，這就需要學校領導應該加強監督，做好課間操的組織工作。同時應該讓每個班主任應該明確職責，配合體育教師組織好課間操。還應該培養一些優秀的帶操領操人員，起到很好的表率作用。通過這樣的方式，提高課間操的質量，使學生能夠從中真正受益，促進學生自身的全面發展。

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