淺談如何上好中職生實訓課

周澤 楊之實

[摘 要] 實訓課是學生將課堂上的理論知識應用于生產實踐的過程，是提高學生動手操作能力的重要手段。針對中職生實訓課的現狀，介紹了實訓課的重要性、結合多年實訓課的心得體會，提出了上好實訓課的經驗總結，對提高實訓課教學質量，指導教學具有重要意義。

[關 鍵 詞] 中職學校；實訓課；教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）13-0196-01

隨著職業教育的發展，中職學校的培養目標逐漸轉為培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美、勞等全面發展，具有綜合職業能力，在生產、服務、技術和管理第一線工作的高素質勞動者和中、初級專門人才。實訓課是提高學生動手能力和操作技能的重要手段，是將理論與實踐的有效對接，現根據我校的實際，結合個人的教學情況，總結上好中職生實訓課的心得體會，提煉規范實訓課教學程序。

一、實訓課的目的及重要性

實訓是近年來職業教育實踐上的新名詞，有替代實習的趨勢。實訓課，顧名思義就是實習訓練課，或者叫實踐操作，實踐教學包括實驗、實習、實訓等內容，實訓課是實踐教學的重要組成部分。實訓課的目的是：培養學生的實訓技能、實際操作能力以及運用知識分析解決實際問題的能力，促使學生養成動手、動腦的好習慣，舉一反三、觸類旁通，從而為走向社會打下良好的基礎。

中職生的學生特點、中職教育特點、就業方向等方面決定了中職生必須通過實訓課來學習專業操作技能，以適應未來社會的需要。

二、上好實訓課的前提

（一）認真準備，精心備課

實訓教師在備課中要領會大綱，吃透內容，熟練操作，明確目的，突出重點，精講多練，巡回指導，因材施教，安全第一。

在教學內容上，實訓教師要明確實訓目標，了解實訓內容，掌握實訓操作要點。以學生自主學習為主，讓學生了解自己應該掌握哪些理論基礎知識，應該學會哪些實際操作。

在教學方法上，實訓教師要仔細講解實訓的操作要點，對不同學習情況的學生進行因材施教，在學生動手實際操作時巡回指導，同時重視實訓課程的安全。在學生實際操作前，要求學生將平時學到的相關理論知識重現在腦海里，回顧教師所講的重難點內容，將所學理論知識跟實訓課上的實際操作緊緊聯系在一起，做到熟練操作。實訓教師應該將實訓目標、實訓步驟、實訓要求以及實訓效果進行講解。實際操作時，實訓教師應讓掌握情況較好的學生擔任實訓小組長，而對掌握情況較差的學生進行個別輔導，對其進步給予肯定，這樣的團隊合作能讓學生共同進步、共同成長。作為中等職業學校的教師，更要打破傳統課堂教學，不斷創新，提高課堂效率。

（二）調動學習興趣

中職學校的學生大多對枯燥的理論知識沒有太多興趣，那么實訓教師就應該利用實訓課堂的特殊性，在實訓室里進行講授，創設一定的實際操作情景，活躍課堂氣氛，讓學生身臨其境，親身體驗，從而激發學生的學習興趣，將理論知識與實際操作相互聯系，同時培養學生的團隊合作意識和創新精神。

三、如何上好實訓課

針對目前中職學校實訓課教學現狀及我校實際，我認為要提高實訓課教學質量，主要從課前的精心準備、課中的細心講解、實施中的檢查指導、實施后的歸納總結開始抓。

（一）課前的精心準備

每次實訓課前，實訓教師都必須準備好實訓所需材料，列出實訓所需儀器、設備和藥品清單，做好對突發狀況的緊急預案。同時要求學生做好實訓報告，明確實訓目標，了解實訓內容，掌握實訓操作要點及注意事項。合理分配學生的實訓小組，讓每一個學生都能夠動手操作，讓動手能力強的學生作為實訓小組組長，帶動動手能力差的學生，提高整個實訓小組的實際操作能力。

（二）課中細心講解、準確示范

在講解示范前，首先要向學生講明本次實訓的安全注意事項，及合理有序的實訓順序，讓學生對整個實訓流程做到心中有數。教師在平時要加強基本功的訓練，做到規范熟練，應用自如。在實際操作的細節上，提醒學生注意操作，演示國家或行業標準的規定動作，控制演示速度，讓所有學生能看懂看清規范操作，也可以利用多媒體等教學手段輔助實訓課的開展。

（三）檢查指導學生實訓過程

實訓課程的重點在于實踐操作，只有以學生為主體，讓學生獨立進行實訓操作，才能提高學生實際操作的能力。在學生實訓過程中，實訓教師要對學生的操作進行指導，引導學生積極思索、認真模仿、規范操作，從而提高學生操作的熟練程度。在巡回指導的過程中，實訓教師對學習情況較差的學生應重點指導，糾正其錯誤操作，有進步的學生則應給予肯定和鼓勵。

（四）總結歸納、鞏固效果

在實訓課程結束前，教師應該留一定的時間對這節實訓課進行總結、歸納，既要重視成功的經驗，又要重視失敗的教訓，肯定成績，指出不足，對錯誤的操作進行剖析，讓學生對本次實訓課程有一個正確完整的認識。進行考核評分時，應該打破傳統的評分方式，而采取多元化的評價方式，以實訓教師點評或學生自評互評等方式考核，讓學生了解自身的差距，學習到更好的操作方法。實訓課后，要求學生將實訓報告填寫完整，并提交實訓小結，鞏固實訓效果。

四、結語

以上就是我作為中等職業學校的教師在平時實訓教學過程中的一些經驗和總結，今后我將繼續以中職教育特點為指導思想，用更科學、更合理的教學方法提高實訓課程的教學質量，把提高學生的實際操作能力和探究合作能力作為己任，讓實訓課程為學生以后步入社會，勝任自身的工作崗位打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]王彩霞.淺談如何提高實訓課的實效性[J].中國科技教育（理論版），2012（4）.

[2]李慧茹.淺談實訓課在計算機教學中的作用[J].新課程，2015（18）.