手機對中職課堂教學(xué)秩序的影響

王文洋 張志惠 夏海月

[摘 要] 近年來，由于普通高中的擴招，中職院校的生源素質(zhì)逐年降低[1]，學(xué)習(xí)氛圍差，課堂氣氛低迷已經(jīng)成為當今中職課堂的通病。通過對本校學(xué)生進行調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)，手機已經(jīng)成為當代影響中職生學(xué)習(xí)的最主要原因。

[關(guān) 鍵 詞] 中職生；手機；課堂秩序

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）13-0198-01

一、手機對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響

隨著2018年的到來，最后一批“90后”也已經(jīng)成年，中職院校的校園早已經(jīng)成為“00后”的天下，區(qū)別于“80后”“90后”，“00”后的學(xué)生更具有特點，讓許多教師都無從下手。以前的課堂是睡一片[2]，現(xiàn)在的課堂不僅睡一片，還有更大的一部分學(xué)生忽略講臺上講課的教師，在網(wǎng)絡(luò)的世界里翱翔，這已經(jīng)成為現(xiàn)代中職學(xué)校課堂中司空見慣的現(xiàn)象了。這嚴重影響了教學(xué)秩序，令教師厭倦課堂，從而形成惡性循環(huán)，不利于中職教育。針對這種現(xiàn)象，我們迫切需要找出原因，并予以糾正，否則中職畢業(yè)生的質(zhì)量會越來越差。

本文調(diào)查了本校近500名學(xué)生，對學(xué)生上課睡覺、玩手機的情況進行了調(diào)查，收回了450份有用的問卷。發(fā)現(xiàn)手機已經(jīng)成為了影響學(xué)生學(xué)習(xí)的最主要原因。

（一）導(dǎo)致學(xué)生上課睡覺

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，僅有13%的學(xué)生在課堂上從未睡覺，而其余學(xué)生會偶爾或者經(jīng)常在課堂上睡覺。進而對學(xué)生睡覺原因進行分析，有60%的學(xué)生是因為夜里休息太晚而導(dǎo)致睡眠不足。學(xué)生熬夜的原因有很多，但基本與手機有關(guān)！手機的無節(jié)制使用嚴重影響了學(xué)生的休息，是學(xué)生課堂睡覺的最主要原因。

走訪學(xué)生宿舍，發(fā)現(xiàn)近乎全部的宿舍都裝有寬帶。寬帶的安裝給他們的業(yè)余生活增添了許多色彩，但是由于中職生自我控制能力太差，網(wǎng)絡(luò)資源只會使他們沉迷，而忽略學(xué)習(xí)；所以建議學(xué)校對學(xué)生宿舍寬帶的安裝加以控制，以減少學(xué)生上網(wǎng)的時間。

（二）導(dǎo)致學(xué)生上課不聽講

中職課堂上，學(xué)生不聽課的時間不僅僅是睡覺，他們還會想盡辦法不聽課。比如聽歌、看電視、玩游戲等[3]。很多學(xué)生一上課便戴上耳機，沉浸在自己的世界里。更有甚者，幾名學(xué)生會圍在一起“開黑”，不時還手舞足蹈，喧鬧聲不絕于耳，他們對教師的話不聞不問，對批評聲也無動于衷，當這些學(xué)生被點名回答問題時，他們甚至聽不到自己的名字，就算被別人提醒，站起來也是一問三不知，這些行為使得許多教師怨聲載道。

二、上課沒收手機的好處

近來，越來越多的教師意識到了手機對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，相繼出臺了一些班規(guī)紀律來遏制學(xué)生課堂玩手機，其中一個便是課前收手機政策。

許多班級會購買用于存放手機的盒子或者袋子，按順序標上學(xué)號，在上課前會有專門負責的同學(xué)要求大家上交手機，而對于未交手機者則予以登記、批評、扣除相應(yīng)的操行分。這樣一來，上課時學(xué)生將與手機被迫分離，課堂效果有了明顯的改善。

對大部分學(xué)生而言，由于他們的自制力比較差，平時難以抵擋電視劇、游戲的誘惑，所以經(jīng)常會在課堂上玩手機。而到后期，課程的難度增加，這些學(xué)生則想聽也聽不懂，進而把更多的時間用在手機上，導(dǎo)致惡性循環(huán)。而沒收手機之后，他們則無消遣之樂，只能在無聊之余把精神投向?qū)W習(xí)。

對少部分玩游戲的學(xué)生而言，雖然沒收了手機之后依舊不會使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，但是至少他們不能聚眾打游戲而影響課堂秩序。

作為授課教師，明顯發(fā)現(xiàn)課堂收手機的班級紀律，學(xué)習(xí)氛圍要強于沒有收手機的班級。所以建議中職班主任都能采取收手機的政策，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與成績。

三、收手機政策存在的問題

課前沒收手機能有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，改善課堂學(xué)習(xí)氛圍，但時間久了，此方法使用不當會出現(xiàn)一些問題。

（一）許多班級由于缺乏有效的監(jiān)管機制，收手機政策多半會在中途破產(chǎn)，上課會發(fā)現(xiàn)許多班級的手機盒子已經(jīng)形同虛設(shè)。部分學(xué)生見到不交手機并未被懲罰，也就會慢慢拒絕上交手機，而其他學(xué)生也會被影響，久而久之大家都會忘記這條班規(guī)的存在，手機盒便成了一個擺設(shè)。

那么如何才能避免這種情況的發(fā)生，使收手機政策長效執(zhí)行下去呢？作為班主任，結(jié)合我班的情況提出以下建議：

建立有效的監(jiān)督體系：政策的執(zhí)行落實必須有人長期的監(jiān)督，所以在開始的時候必須要指派有恒心能堅持的學(xué)生來監(jiān)督，并做好記錄，定期將名單匯報給班主任。同時班主任必須要定期查驗違規(guī)違紀名單，做好批評等一系列處罰措施，并在班級通報，這樣才能達到良好的效果，并能長期堅持。

（二）部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣，有手機可以玩的時候會埋頭玩手機，但是當手機被沒收之后，則會感覺百無聊賴，這時候他們會選擇睡覺或者是跟附近的同學(xué)說話、打鬧，影響別人學(xué)習(xí)，擾亂課堂秩序。對這類學(xué)生要做好勸誡、批評工作，以期能創(chuàng)造一個良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。

四、結(jié)論

中專生由于其本身的屬性，對學(xué)習(xí)的興趣不會因為一兩條措施而立馬改變。所以還是需要教師長期的關(guān)心以及各種勸學(xué)措施來引導(dǎo)學(xué)生，改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性，從而讓他們能有一個美好的未來。

參考文獻：

[1]陸玉萍.中職生上課睡覺問題的原因分析及對策[J].職教研究，2016（33）：166-168.

[2]周益斌.中職學(xué)生上課睡覺的根源分析及對策[J].衡陽師范學(xué)院學(xué)報，2007，28（1）.

[3]劉猛.淺談中職學(xué)生的厭學(xué)原因及對策[J].素質(zhì)教育論壇，2009（106）.