電梯實訓教學過程中的職業素養教育

王群亮

[摘 要] 目前很多職業院校的學生在畢業參加工作以后不能很快適應企業運行體制，思維仍然停留在學生的刻板印象當中，不能很快從學生角色轉變為企業員工，導致很多企業管理者對這種學生表現出極大失望。針對這種情況以電梯專業人才培養為切入點，探討如何在電梯實訓教學中提高學生的職業素養教育，以幫助學生更好地完成角色轉變。

[關 鍵 詞] 電梯；實訓教學；職業素養

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）16-0257-01

自改革開放以來，我國的教育水平得到很大程度地發展，各種高等院校的興起為社會主義建設源源不斷地輸送人才。職業院校培養人才的目標具有特殊性，主要是向社會輸送具有專業技術的優秀技能型人才，比如對于電梯專業的學生來說，其在學校畢業之后走上社會還存在很多問題，解決這類問題的手段之一就是在電梯實訓教學過程中滲透職業素養教育，讓學生盡早適應社會工作，提高個人能力。

一、電梯實訓教學現狀分析

目前基于交流互動的網絡型電梯實訓軟件在電梯的實訓教學中得到廣泛應用，并且取得了良好的應用效果。一直以來，電梯技術實訓課都是以識別電梯各種機械配件與電梯電路圖紙、子系統的知識認知與實物維護保修操作為主的教學方式進行，對于信息技術的應用主要集中在電子圖紙識圖、記錄錄像觀看和機構部件運行動畫演示方式，這種教學方式比較枯燥，并且教師不容易把握教學節奏，學生的學習體驗性較差，難以提高學生的學習積極性。在運用信息交互軟件以后，通過形象直觀的教育方式，將各種圖標文字、影音信息、互動動畫等資源呈現到學生面前，有效地解決了傳統教學方式中存在的不足，實現了高度安全情境之下的特種電梯設備高仿真培訓。另外，已經從技校畢業的學生在就業以后也表現出一些問題，比如對企業的忠誠度不高、理論知識較差、表達能力不足、團隊合作意識較差等，針對這種情況，在其日常實踐培訓教學過程中滲透職業素養教育顯得十分必要。

二、職業素養教育的主要內容

職業素質的培養主要包括以下幾方面的內容：學生德育素質的培養、專業素質的培養以及社會綜合素質的培養。其中德育素質的培養包括要教育學生在學習和工作中應該樹立正確的人生導向，培養學生的奉獻精神和高尚人格；而專業素質的培養主要是培養學生在其所學專業方面的綜合素質，包括基礎文化素養和專業技術素養，尤其對于高職院校來說，一般更加看重學生的專業技能素養方面，對于其基礎文化課和人文知識方面并不是十分看重；社會綜合培養包括對學生進入社會之后需要具備的各種技能，如與人溝通、交往、聯系、組織和管理能力等的培養。這些素質的培養不能僅僅局限在學校中，家庭和社會教育同樣重要，在實訓課程中可以具體到團隊合作和對事情的處理上，學生自覺接受教師指導完成項目實際操作，根據學生對項目的完成情況判斷學生在實訓中是否具備了較為成熟的社會綜合素質，根據對其的評價結果進行積極引導和培養。

三、電梯實訓教學過程中職業素養教育的策略

（一）將職業素養教育納入教學計劃當中

在學校教育中，成績是學生比較重視的，因此想要提高電梯專業的學生在中、高職教育中的職業素養，就應該將職業素養教育納入教學計劃當中，將職業素養貫穿教育的全過程，形成一個互聯互通的教育體系，并且把不同部門之間的職業教育納入統一體系之中，將職業素養教育工作常態化，以課堂為教育主陣地，任課教師和輔導員為主要力量，以提高學生職業素養為中心，營造有企業氛圍的教育環境。

（二）開展活動幫助學生培養多種技能

除了日常的專業學習，學校也要組織電梯專業學生開展一些活動，活動主題要圍繞其技能和素質進行，比如進行職業實踐活動、科技作品展覽和社會服務等。定期舉辦專業技能大賽，或者模擬崗位比賽進行藝術作品展示，通過各種活動培養學生多方面的技能，豐富其校園生活，更多地參與到校園活動中有利于其更好地與人交往，提高溝通交際能力，也有利于其參加工作以后適應企業中的生活。

（三）開設相關課程，展現企業文化

教師在電梯實訓教學當中應當開展更多與日后實際工作有關的內容，讓學生在學校實操課當中就習慣以后的工作流程。企業文化也是學生知識系統結構中的一個重要部分，可以讓學生及時了解當前電梯維修和管理中使用的一些新技術和新工藝，在就業時更快融入企業當中。教師在教學中也要改進教學方法，引入一些優秀實訓案例展示給學生，以提高學生的技術應用為主要目的，訓練學生的職業態度和職業素養，養成職業習慣，領悟到企業嚴格的管理要求，使學生在平時就嚴格要求自己，提高自身職業素養。

（四）培養學生的溝通協調能力

在電梯實訓教學中要重視提高學生溝通協調能力，一是提高其與同事之間的溝通協作能力；二是提高其與客戶之間的協調能力。學生走上工作崗位以后，很多工作不是一個人能夠單獨完成的，單打獨斗也不利于企業發展，為此需要在實訓中多多鍛煉學生與人溝通協調能力，提高其業務基本素質。

在培養電梯專業的人才過程中滲透職業素養教育具有重要意義，尤其是在實訓教學過程中將職業素養教育貫穿于教學的全過程，有利于培養高素質的專業性人才，滿足社會需要，也有利于學生盡快適應即將從事的工作，提高自身技術實力，為社會作出貢獻。

參考文獻：

[1]蔣曉梅，牛曙光，郭蘭中.電梯專業方向實訓課程體系的探討[J].時代教育，2017（13）：155-156.

[2]何國寧.實訓教學中對學生職業素質的形成性培養[J].教育導刊，2011（1）：78-80.