農村題材 鄉土氣息

凌粉香

近幾年在各地中考中，越來越多的考生認識到語文學科的重要性。因為作文占據了中考語文的小半壁江山，許多考生是“成也作文，敗也作文”。如何使自己的作文在萬千考生中脫穎而出、贏得高分是每個考生的追求，眾多經驗豐富的專家在此問題上也是妙招層出不窮。然而一個不爭的事實是：作文的批改有著極大的主觀性，考生的作文分數的高低在某種程度上要看是否符合閱卷教師的口味。筆者通過研究數百篇高分作文發現：選擇農村題材、富含鄉土氣息的作文似乎更容易獲得閱卷教師的青睞，成為贏家。

農村題材的作文緣何易得高分？筆者揣測：此類作文富有濃郁的生活氣息，考生也易于展開描寫，展示自己的語言功底，抒發真情實感。此外，還有一個重要的原因就是此類文章符合讀者（此處僅指閱卷教師）的審美期待和情感需求。如今在物質需求得到極大的滿足后，人們開始推崇鄉村田園的純樸與詩意，追憶農村生活的質樸與厚重。因此，富含鄉土氣息的文章似乎更容易與閱卷教師骨子里的文化情結產生共鳴。

那么，如何才能寫出富有鄉土氣息的文章呢？筆者試以幾篇高分作文為例，給考生支幾招。

一、描一描風景，增添鄉村恬靜祥和的氣息

鄉野風光向來是文人墨客傾心的對象。從陶淵明的“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”到白居易的“夜來南風起，小麥覆隴黃”，從孟浩然的“開軒面場圃，把酒話桑麻”到辛棄疾的“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，都是考生耳熟能詳的詩句。如果考生也能將目光灑向無垠的田野，將筆觸伸入樸實寧靜的田園，是不是便會激起閱卷教師內心深處的漣漪，觸動其心底最柔軟的那根弦呢？

且看下面的考場高分作文片段：

清晨，伴著薄薄的霧氣，荷著鋤頭，向碧綠深處走去。等到太陽悠悠地爬到崗頭，萬物蘇醒時，再回來，捧一碗涼粥，咕嚕嚕地喝下去后，又匆匆上工而去。

遠望山巒間的小溪歡快地流著，人們在田間地頭三五成群地勞作。河邊浣洗的婦女嬉笑著，談論著，偶爾一條金黃的鯉魚蹦上來，又倏地跳了下去，留下一圈圈蕩開的漣漪。在都市化、商業化、快節奏的喧囂聲外，我更喜愛、更在乎這份純樸的寧靜。

——《在乎》

這一片段寫鄉村的田園景色。考生通過描寫薄薄的霧氣、靜靜的山巒、涼涼的稀粥、荷鋤的村民、浣洗的女子、蹦跳的鯉魚，表現了清新自然的鄉村風光。這樣的景象描繪，仿佛把讀者帶到了寧靜的鄉村生活之中。

以最近的距離貼近土地……在泥土的芬芳中，在暮春的熏風里，每一朵搖曳的白色和紫色小花，都是大自然美的饋贈。露珠，像一無所知的嬰兒，那樣沉靜地躺在葉兒的懷里，一不小心觸碰到，就楚楚可憐地顫動著，有的順著菜葉溜進褲管，涼颼颼的。當第七顆露珠潤濕腳踝時，塑料簍子就滿了——那些綠色的小精靈，擠擠挨挨地、安安分分地躺著，等著和我一起回家。

——《黃花菜》

作者在文中敘寫了自己和媽媽一起到菜地里采摘黃花菜的經歷。此段描寫正如黃花菜一樣，鮮美而不肥膩，彌漫著泥土氣息，閃爍著生活本色。讀了這樣的文字，被激發的是對自然的感念和對勞動、對平凡生活的熱愛。

二、畫一畫風物，印證鄉村古樸悠長的氣息

鄉村風物是指蘊含鄉村文化的特有物產，往往凝聚著匠心民藝，體現著原汁原味的生活美學。昔日鄉村風物曾在許多大師筆下熠熠生輝：周作人曾一一歷數家鄉的“烏篷船”的用途、種類、結構、外形，以寄托淡淡的鄉愁；沈從文曾為讀者熬制的“臘八粥”是如此的可愛——栗子是“跌”進鍋里去的，花生仁兒“脫了他的紅外套”；汪曾祺對高郵的“咸鴨蛋”也是情有獨鐘，在小小咸鴨蛋里嘗出生活的滋味。

考生如果也能以鄉村風物為題材，以物寄情，定會讓有過農村生活經驗的讀者倍覺親切，讓沒有鄉村生活經驗的讀者心生向往。請看下面的作文片段：

“鍋塘”是農村里家家戶戶都有的，那兒（不燒火時）是貓兒最樂意待的地方，因為那里充滿了溫暖……

踏入廚房，外公正在煮菱，一種親切感翩然而至。那泛著灰黃的木鍋蓋，那沾著幾許油污的瓷磚，那飽含溫暖的閃現橘色火焰的鍋塘，是這般的令我懷念。

我幾乎是迫不及待地將外公“趕”出，坐在了那張不算舒適的小木凳上。十月已經微微泛涼的空氣瞬間被趕走，只余下身心的溫暖。我拿起一把麥秸，對疊，伸入鍋塘口，再用火叉輕輕一推，頓時，火更旺了。我看著那橘色的火焰，不禁怔住了：許多年前，也是在這樣的鍋塘前，那個老人微躬著身軀，摟著我，也是這樣一把一把地將麥秸送入鍋塘。

——《奶奶的鍋塘》

微微泛黃的鍋蓋、些許沾污的瓷磚、奶奶的鍋塘，串成了記憶里最溫暖的場景。這些字句讀來令人親切感十足，類似鍋塘前的那種細膩無聲的愛，是很多人生命中都曾感受過的美好。

三、聊一聊風俗，彰顯鄉土幽深久遠的氣息

風俗指特定區域、特定人群長期積蓄而成的風尚、習俗。農村無疑是各種民間風俗的發祥地，這些風俗已成為代代相傳的文化現象，是傳統文化的一部分。許多作家筆下的文章，不僅有時代的印記，還有故土的蹤影。如汪曾祺就是描繪風俗畫的高手，他熟諳故鄉的各種風俗，因此在散文中能夠信手拈來地寫風俗、談文化、寄鄉情，給人以親切自然、清新雋永的閱讀感受。

考生如能在考場上聊一聊故土的風俗，與那些矯揉造作、無病呻吟的文章相比，是不是更真實可信、更有生活氣息呢？且看下面的考場作文片段：

汪曾祺先生寫過《葡萄月令》，似乎只要綴上“月令”一詞，便可以附庸先生的風雅，也能智慧一回。昨天是芒種，蠶老麥黃一伏時。莊稼人是要有智慧的，什么時候播種，什么時候收獲，得有講究，亂不得。

驚蟄了。“驚蟄”怎么看都是欣欣向榮的一個詞。莊稼人要抽出時間“松土”，憋了一個冬天的黑土地，已經等不及了，急著出來透透氣。

從清明到端午，莊稼人就一直忙。浸稻芽，做秧畦，收油菜，育蠶種，講究的就是一個“次序”。這是歷朝歷代傳下來的規矩，幾千年耕作經驗的積淀與升華。

“芒種”這個詞真好聽。大約在六月份，草莓地里會莫名其妙地生出許多不知名的小蟲子。這種發現，談不上智慧，只是一種經驗之談。不要著急，也不必時不時去看。待到烏豬子過江了，躲的、藏的蟲們都會溜出來。用紙盒子小心翼翼地將蟲們收好，放到遠遠的一處荒田里去。

踩死它們？哪能呢！莊稼人講求佛性，相信生死來去自然，打擾不得。奶奶年紀大了，卻不忌憚生死。“七十三，八十四，閻王不請自己去。”耕作了一輩子，奶奶竟有些看淡生死的大智慧了。

——《農之月令》

《農之月令》是2015年江蘇高考的一篇滿分作文。作者抓住農村節氣的關鍵詞，通過對農村習俗的描繪，勾勒出一幅幅細膩的農村生活圖景，展示了農人在樸素生活中的生存智慧，最終斬獲了高考滿分作文的桂冠。

四、寫一寫風情，重溫鄉土苦澀悲憫的氣息

鄉村在許多文學家筆下是詩意的棲居地，然而千百年來，貧窮、落后、饑餓、疾病甚至愚昧，也是鄉村生活的底色。雖然今非昔比，但大部分農民依然居于社會生活的底層。我們的眼睛在發現鄉村之美的同時，也不能忽略一些農村地區仍舊存在的貧困狀況。

考生不妨將目光投向那些憨實勤苦的農民，去關注他們的生活，表達他們的情感和思想，提醒全社會在奔向現代化的進程中，不要忘記給他們以理解和關懷。請看下面這篇滿分作文的片段：

他們從小生長在故鄉的青山綠水中，純潔的靈魂在田野里抽穗拔節。在山野的風中，他們奔跑著、憧憬著。風從田野中吹過，吹進了城市。為了生計，為了未來，他們跟父母來到了城市，在城市的盡頭扎下了根。習慣了青山綠水的雙眸第一次觸碰到了高樓大廈、車水馬龍，他們不知道怎樣穿過六車道的馬路，小小的手指怎么也數不清寫字樓的層數。繁華的現代文明還不曾給他們帶來任何快樂，就在他們心上烙下了深深的痕跡。

他們背起書包，小心翼翼地融入城市的生活，卻在“城市人”異樣的眼光中，第一次明白了戶口與暫住證的區別。他們都是父母心頭的寶，卻過早地承擔了不屬于這個年齡的負擔。

放學回家，他們做好簡單的晚飯，父母卻還在工地或菜場勞作。午夜醒來，他們淚眼中城里的星空沒有家鄉的明亮；悄悄許愿，希望明天他們的打工子弟小學不會因交不出電費而被查封……

——《他們》

這是上海市的高考滿分作文。全文用最樸實的文字描繪了農民工子女的生存狀態，以一個全新的視角來關注這個真實存在的群體，讀來令人動容，自然贏得高分。

當然，對于眾多在鋼筋混凝土的城市里長大的孩子來說，沒有切身的體會是難以寫出這樣的文章的。因此，家長們在帶領孩子游覽名山大川、感受異域風情之余，不妨也帶孩子去鄉村走走，讓他們感受一下田野的風，聞聞瓜果成熟的味道，聽聽雞鳴狗叫之聲，尋尋巷頭陌尾的逸聞趣事……教師也可以推薦學生多讀一些鄉土文學，如沈從文的《邊城》、汪曾祺的《邂逅集》、凌叔華的《花之寺》、路遙的《平凡的世界》等，這樣的作品是數不勝數的。

總之，考生選擇農村題材，寫作富有鄉土氣息的文章，并運用恰當的技巧，抒發真摯情感，往往能給閱卷教師以真、善、美的感受。這樣的文章自然會在萬千考場作文中脫穎而出，出奇制勝。

（作者單位：江蘇省揚州市江都區教育局教研室）