中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與未來教師培養(yǎng)

丁彥華

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族在長期的歷史發(fā)展過程中所沉淀下來的物質(zhì)文明和精神文明成果的總和，蘊含著偉大的民族精神、崇高的理想信念和優(yōu)良的傳統(tǒng)美德；是中華民族極為寶貴的精神財富，也是取之不盡用之不竭的教育資源。我認為，中華傳統(tǒng)文化教育對未來教師培養(yǎng)有著重要的特殊的作用，主要表現(xiàn)在：

第一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，有助于培養(yǎng)未來教師正確的價值取向。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心理念包含“天人合一、仁者愛人、道法自然、憂患意識、自強不息、誠實守信、厚德載物”等。這些核心理念概括并反映出中華民族千百年來的價值取向。這些價值取向深深積淀、內(nèi)化成中國人的文化心理，成為塑造我們民族文化和民族性格的重要元素，這些都是對未來教師進行教育的良好素材。

第二，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育有助于塑造未來教師高尚的理想人格。

中國傳統(tǒng)文化底蘊厚重，蘊涵著豐富的人生哲理，非常強調(diào)修身養(yǎng)性。如《大學》開篇就是講“格物致知，意誠心正，直至修身齊家，治國平天下”；孟子提出了“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，舍身而取義”的“大丈夫”形象。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所倡導的的對人生嚴肅負責的精神和態(tài)度，對當代學生健全人格的形成很有借鑒意義。

第三，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育有助于培育未來教師的師德修養(yǎng)、涵養(yǎng)其教師氣質(zhì)。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在師德方面有著豐富的內(nèi)容，為我們留下了寶貴的財富。如“有教無類”的平等教育思想、“學而不厭，誨人不倦”崇高的精神境界、“仁者愛人”的愛生情懷、“以身作則、身教重于言教”的榜樣力量等，這些有關(guān)職業(yè)道德的理論凝聚著無數(shù)先賢實踐的精華，至今仍閃耀著奪目的光彩，其在加強未來教師職業(yè)道德教育中的指導價值非常巨大。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，學習和掌握其思想精華，對成就卓越教師大有裨益。加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，高等師范院校可以著重從以下幾個渠道入手：

第一、課堂教學自覺地有機地進行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。課堂是教育的主陣地和主渠道，要讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進課堂。思想政治課、教育理論課、文史類課等蘊含著傳統(tǒng)文化的豐富資源，對這些課程的教學，要充分挖掘其中的傳統(tǒng)文化精神。教學上要注重知識性和文化性的統(tǒng)一，注重滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓課堂充滿人文情懷和文化內(nèi)涵，從而培養(yǎng)未來教師的文化人格。

第二、營造環(huán)境氛圍，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤學生。良好的環(huán)境氛圍能給人潛移默化的啟迪。高等師范學校要充分認識到物質(zhì)環(huán)境特殊的育人功能，巧妙恰當賦予其一定的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化含量。我所在的學校，餐廳里“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”、學宿樓里“黎明即起，灑掃庭除”、教學樓里“淡泊明志，學以致遠”等古代名言智語隨處可見，讓學校到處充滿著濃郁的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氣息；在優(yōu)美幽靜的校園里，合理地立雕塑、建小品、置燈箱、修長廊，寓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓于這些景觀中，弘揚傳統(tǒng)文化精神，未來教師于其中學習求知，修身明理，自然會受到潛移默化的影響，精神和情操無疑會得到很好的熏陶。

第三、積極開展第二課堂，豐富中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的途徑。第二課堂就是通常說的活動課，具有形式多樣、方式靈活、各具特色的特點，有著獨特的中華優(yōu)秀文化教育功能。開展第二課堂進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，高等師范學校要明確主題引導，樹立精品意識，注重成果凝結(jié)。經(jīng)過多年實踐，我所在的學校培育和形成一些特色主題活動，產(chǎn)生了很好的影響和效益。這些特色主題活動包括：1、經(jīng)典誦讀活動。印發(fā)《運河晨曲——校園誦讀中華經(jīng)典詩文選》，學生人手一冊，要求“晨誦、午讀、暮省”，并有計劃的開展古典詩詞背誦大賽、經(jīng)典詩文朗誦大賽、書香班級評比，培養(yǎng)學生繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺意識和責任感，激發(fā)學生們對中華傳統(tǒng)文化的自豪感，弘揚民族傳統(tǒng)文化。2、社會學科常識競賽活動。定期分年級舉行，既有書面考試，又有現(xiàn)場比賽，吸引了廣大師范生積極參與，通過活動師范生感懷中華輝煌發(fā)展史，銘記住苦難近代史，增強學生愛國主義情懷，培養(yǎng)學生社會責任感。3、開設(shè)“運河講堂”。邀請學有所專的教師定期為學生開設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講座，幫助師范生加深對傳統(tǒng)文化的理解，用優(yōu)秀的道德傳統(tǒng)對師范生的思想、意識、行為模式產(chǎn)生積極的影響，端正其價值取向。 4、傳統(tǒng)美德教育。高等師范學校堅持以“清明、端午、重陽”等傳統(tǒng)節(jié)日為契機，組織開展活動，進行傳統(tǒng)美德教育，營造師范生感受傳統(tǒng)文化的良好氛圍。5、禮儀展示活動。學校成立禮儀隊，禮儀隊吸納中華禮儀傳統(tǒng)，堅持每周訓練，定期展示，起到很好的示范效應(yīng)，“傳承中華傳統(tǒng)，展現(xiàn)禮儀之美”逐漸為越來越多的學生所接受并仿效。

需要強調(diào)的是，對未來教師進行傳統(tǒng)文化教育不能讓其背上了傳統(tǒng)文化的包袱，對傳統(tǒng)文化被動、不加反思地接受和重復。為此，高等師范院校加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，需要建立健全體制機制，加強隊伍建設(shè)，豐富載體，拓展渠道，創(chuàng)新方式方法，不斷提高學生學習弘揚傳統(tǒng)文化的自覺性和主動性，從而促進新師資培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高。

（江蘇省運河高等師范學校）