沈雪明
虞山園區小學位于常熟虞山高新區。近年來,隨著常福街道經濟、社會的迅速發展,學校的辦學條件、辦學水平得到了快速的發展。學校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面落實新時代黨的建設總要求,努力辦好人民滿意的教育。學校堅持以黨建工作帶動教育教學工作,認真抓好黨建“書記項目”,充分發揮支部引領、黨員示范的作用,引領全體教職員工不斷提高政治站位、站穩人民立場,全面推動教育教學改革和學校的優質發展。
科研引導——做優項目
我校學生中新市民子女已超過90%,新市民子女普遍存在以下情況:文化基礎?。▽W習成績、學習習慣明顯差于本地學生);行為習慣差(行為習慣的養成與本地學生存在明顯的差異);心理素質低(生活環境的變化、生存環境的差異,導致存在明顯的心理不健康問題);家庭教育弱(家長的文化程度、工作環境與強度,決定了家庭教育相對較差,造成學生思想道德水平普遍偏低)。這些情況導致了學校教育、管理的難度增大,并隨之帶來了一系列具體的社會教育問題。
面對問題,我們組織黨員、骨干教師認真思考、討論、分析,確立了學校教育研究的主課題《新市民子女融入性養成教育的實踐研究》,并成功申報為江蘇省十二五重點規劃課題。一是以“讓文明之花開遍園小”作為學校教育教學工作的主線,切實加強學生良好生活習慣、學習習慣、文明習慣的養成教育,盡力關愛每一位新市民子女的成長,提高他們的文明素養,為他們的終身發展奠基;二是注重文化融合、情感交流、心理溝通、愛心支助等教育服務工作,定期組織開展愛心助學、親子互動、心理輔導、入學儀式、成長儀式等活動,努力使每一個學生養成融洽友愛、通達穎悟、有情有義有自信、有血有肉有夢想的人文素養;三是與園區的街道、社區和企業結對,開展“課程研學”和“學生社團”活動,組織學生走進企業、走進農村,開展種植采摘、實驗探究、參觀體驗等一系列豐富多彩的社會實踐活動,努力使每一個學生能在團結融洽的集體中幸福學習、快樂生活,獲取友誼、關愛,獲得尊重、認同,健康成長。
黨建引航——做好實事
我們本著“立足園區、依托園區、服務園區”的宗旨,以黨建“書記項目--讓愛浸潤每一位新市民子女”為抓手,認真開展好“愛心驛站、愛心助學、愛心領航”活動,全力教育、服務好新市民子女,讓他們的家長能放心、安心工作,為虞山高新區的發展作出學校應有的貢獻。
“愛心驛站——為新市民子女創設一個溫暖的逗留地”。很多新市民子女的家長忙于工作,不能按時來接孩子放學回家。面對這些滯留學校的學生,學校搭建“愛心驛站”,組織這部分學生在“愛心驛站”做做作業、歇息等候,或閱讀課外書、游戲活動,或開展文體、科技等社團活動,學校安排黨員老師進行護導、輔導等,幫助家長解決后顧之憂。
“愛心助學——為新市民子女創設一個溫暖的學習角”。部分新市民子女的生活條件、居住環境比較艱苦、簡陋,學校組織黨員教師定期開展家訪活動,為困難家庭學生送上書券、學習用品、課桌、臺燈等,為學困生送教上門,使每一位新市民子女在家都有一個舒適、溫暖的學習小場所。
“愛心領航——為新市民子女創設一個溫暖的親情園”。由于外來務工人員每天的工作時間長、勞動強度大,他們與子女交流的時間少,關心的程度低,導致不少新市民子女性格內向,有自卑的心理,缺乏一定的溝通能力和心理承受能力。學校組織黨員教師定期開展新市民子女與家長的情感交流溝通、心理領航輔導活動,使他們能享受父母之愛、感受家庭溫暖,快樂學習,幸福生活,健康成長。
特色引領——做亮文化
學校以“樸雅融悟”為校園文化主題,以“育四?;ǘ?,樹樸雅校風,辦精致學?!睘檗k學目標,認真組織開展“翰墨書香”書法教育、“創新實踐”科技教育和“愛心潤澤”德育教育特色活動,引領學生“樸學雅修培養良好習慣,和融悟性提高文明素養”。
結合《新市民子女融入性養成教育的實踐研究》的省級課題研究和“讓愛浸潤每一位新市民子女”黨建書記項目活動,學校提出了“良好行為習慣養成教育一日不能停;良好學習習慣的養成教育一個不能差;良好身心健康習慣的養成教育一項不缺”的教育行動綱領,形成了“不嫌棄,不放棄,不拋棄,全面關心每一位學生的健康成長”的辦學理念。
在“愛心潤澤”行動支部活動中,我們認真開展課題研究、愛心活動和領航實踐,努力讓黨的陽光溫暖每一位新市民子女,從而帶動了全體教師,凝聚出園區小學教師的團隊精神:“弘揚正氣,追求崇高;主動作為,勇于爭先;務實求真,功在細節;團結協作,共創新高”,我們努力把學校辦成有親情、有溫度、有友誼的幸福家園。
虞山園區小學黨支部將進一步堅定“不忘初心、牢記使命”的信念,進一步強化“四個意識”和黨員的身份意識,緊緊圍繞黨建“書記項目--讓愛浸潤每一位新市民子女”的內涵要求,不斷提高黨支部的組織生活質量,充分發揮黨員干部先鋒崗、教書育人示范崗、以德立人模范崗的引領、示范作用,為推動學校的優質發展作出更大貢獻。
(江蘇省常熟市虞山園區小學)