“藝德結合”創(chuàng)新培育中小學藝術人才

王青　胡露萍　楊戴寧　韋瑋

[摘 要] 以培育中小學藝術人才為研究視角，首先分析“藝德結合”這一現實要求下培育中小學藝術人才應該遵循的基本原則，然后闡述實現創(chuàng)新培育中小學藝術人才的基本路徑。

[關 鍵 詞] “藝德結合”；中小學；藝術人才

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）23-0183-01

新時代、新發(fā)展、新理念、新要求，萬象更新的歷史時期，對藝術人才也提出了全新的要求，為進一步推動中國藝術創(chuàng)新，如何培養(yǎng)德藝雙馨的人才已成為集中思考的問題。基于此，廣大藝術教育工作者被賦予了全新的使命。

一、堅持“三位一體”教育原則

新形勢下，培養(yǎng)中小學藝術人才的過程中，應該注意對學生藝德的培養(yǎng)，在進一步提高學生藝德的過程中，應該堅持“三位一體”的基本原則，也就是說，培養(yǎng)藝術人才的過程中，應該將集體主義教育、愛國主義教育、社會主義教育三者有機統(tǒng)一起來。如果在培養(yǎng)中小學藝術人才的過程中，人為地將三者割裂開來，就會使受教育對象價值觀體系得不到正確引導，這樣就會影響“藝德結合”的全方位發(fā)展。與此同時，我們所講的“三位一體”原則還有另外一層含義，那就是在培養(yǎng)藝術人才的過程中，應該將思想政治教育、文化素養(yǎng)教育、藝術素養(yǎng)教學三者有機統(tǒng)一起來，在培養(yǎng)中小學生藝術技能的同時，還要強化對學生文化綜合素養(yǎng)的提升，同時，要通過思想政治教育實現學生思想藝術水平的提升，這樣才能培養(yǎng)出德藝雙馨的藝術人才。在培養(yǎng)藝術人才的過程中，藝德教育是一個永恒的話題，時代在變遷，廣大受眾的價值理念也在發(fā)生變化，這就要求教育工作者在理解藝德的過程中，與生活實際相結合，根據時代的變化，實現藝德教育與時俱進。尤其在“中國夢”提出，“社會主義核心價值觀”深度踐行社會環(huán)境中，在進行藝德教育的時候，應該從創(chuàng)造中國藝術、提高民族創(chuàng)作水準的這樣的高度出發(fā)重新認識新時期一名藝術教育工作者所肩負的時代使命、道德責任，塑造中小學藝術人才的人格，培養(yǎng)社會發(fā)展過程中需要的藝術人才[1]。

二、提高教育工作者的綜合素養(yǎng)

在實現創(chuàng)新培養(yǎng)小學藝術人才的過程中，教育工作者是組織與實施教學的主體，他們的一言一行都會對受教者未來的發(fā)展產生深刻的影響，所以進一步提高廣大藝術教育工作者的綜合素養(yǎng)是關鍵和基礎。首先，學校方面應該為廣大藝術教育工作者提供進修的機會，使其不斷提高自身的文化素養(yǎng)，提高每一位藝術教育工作者的責任意識、組織管理能力、心理輔導能力、道德修養(yǎng)，適應新時期藝術人才多邊性的特點，使其在教育一線上真正發(fā)揮自身的功能，將自身所掌握的藝術技能傳授給學生，言傳身教，引導學生對藝德進行全面的解讀與深刻的認知，用自身的綜合素養(yǎng)潛移默化地影響學生，真正做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”。其次，進一步提高中小學藝術教育工作者藝德教育的實踐能力，有效地將藝德教育融入專業(yè)教育教學當中，全面激發(fā)學生對學習藝德的主觀能動性，進而發(fā)揮主觀能動性，全面提高自身的藝德意識，最終實現培養(yǎng)德藝雙馨藝術人才的目標[2]。

三、加強藝術人才思想道德教育

培養(yǎng)德藝雙馨的新時期藝術人才并不是一朝一夕的事情，需要在實踐教學中循序漸進，因循善導，逐步提高中小學的思想藝術水平、文化修養(yǎng)以及專業(yè)技能，這就要求在培養(yǎng)人才的時候，應該更加凸顯思想教育。首先，在課程設置上注意對思想教育的有效融合，在專業(yè)課程中有效融入藝德教育，如在進行專業(yè)訓練的過程中，我們應該將老一輩藝術家的生平事跡呈現給學生，引導學生解讀老一輩藝術工作者的使命感與責任感；在文化課程中有效融入思想品德教育，如可以在語文教育中有效融入愛國主義情懷教育，這樣就可以實現學生文化素養(yǎng)、專業(yè)技能、思想道德水平的同步提升。其次，在教育方式上應盡量實現多元化，傳統(tǒng)的思想品德教育已經不能適應新時期中小學生的價值訴求，所以在針對藝術人才開展思想品德教育的過程中，一定要走出傳統(tǒng)思想品德教育的桎梏，以新穎的方式、與時俱進的內容吸引學生，以豐富多彩的活動提升思想品德教育的時效性。

綜上所述，實現“德藝結合”，以創(chuàng)新方式培養(yǎng)中小學藝術人才是推動民族藝術水平動態(tài)性提升的需要，是全面滿足新時期藝術工作、藝術產業(yè)發(fā)展現實訴求的需要。希望通過文章的闡述，可以使得工作在一線的藝術教育工作者深刻意識到創(chuàng)新培養(yǎng)中小學藝術人才的重要性與必要性，從推動民族藝術創(chuàng)新這一根本目標出發(fā)，將專業(yè)教育、思想政治教育、藝德教育統(tǒng)一起來。

參考文獻：

[1]鄭藝，高新，蔣明.綜合藝術院校創(chuàng)新型藝術人才培養(yǎng)機制的研究與實踐[J].中國大學教學，2015（12）：22-25.

[2]凌靖波，吳愛邦.倫理視域下我國高等藝術院校人才培養(yǎng)存在的問題及其教育策略[J].高教探索，2013（2）：34-38.