芻議高職鋼琴教學中音樂能力的培養(yǎng)

訾晶瑄

【摘要】音樂能力是指先天具備的音樂感知能力和后天培養(yǎng)的對音樂的理解和創(chuàng)造能力。高職院校對學生鋼琴的教學實際上就是對學生音樂能力進行教學，培養(yǎng)學生音樂能力能提高學生對音樂作品的欣賞以及音樂綜合能力的提升。高職院校學生作為我國未來人才的主力軍，能力的培養(yǎng)是學校教學的核心，在鋼琴教學中培養(yǎng)學生的音樂能力非常重要。本文探析了在鋼琴教學中如何培養(yǎng)學生的音樂能力。

【關鍵詞】高職鋼琴教學；音樂能力；培養(yǎng)

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A

鋼琴作為音樂中最具綜合因素的一門學科，是音樂教學中最基礎的一門專業(yè)學科。音樂專業(yè)中的音樂表演，音樂教育，音樂創(chuàng)作學科都離不開鋼琴教學，因此在鋼琴教學中提高學生的音樂能力尤為重要。鋼琴課是高職音樂專業(yè)和學前專業(yè)的必修課，該專業(yè)的學生通過鋼琴技能的學習來提高對音樂的認識，以便在以后的工作中通過該技能來進行教學。因此在鋼琴教學中教師除了教會學生彈琴，更主要的是教會學生能把一首音樂作品的內容生動、形象地表現出來，把作品的內容情感和鋼琴技巧融為一體。如何在鋼琴教學中提高音樂能力，本文從以下四方面進行了分析。

一、在鋼琴教學中培養(yǎng)學生對音樂的感受能力

音樂作為有聲藝術，具有時間性，虛擬性，節(jié)奏性等特點。它能讓人們產生愉悅的，悲傷的，慷慨的等各種情感。鋼琴教學最開始的任務就是有意識地去培養(yǎng)學生對音樂的感受能力。培養(yǎng)學生學會聆聽，學會思考，音樂需要用耳朵，感受需要去思考，因此聆聽和思考是提高學生音樂能力的基本要求。音樂通過聽才能進行，因此在進行鋼琴教學時要讓學生通過聆聽感受整首音樂作品醞釀的感情色彩，讓學生學會感受音樂，體驗音樂的美妙之處。教師在整個鋼琴教學過程中要引導和啟發(fā)學生去思考，培養(yǎng)學生對音樂的感知能力。不但要要求學生學會彈琴，更要求學生去理解音樂的表現力度。例如彈奏《聽媽媽講那過去的事情》不但要培養(yǎng)學生理解這首歌曲的創(chuàng)造背景，彈奏鋼琴的按鍵操作法，更要培養(yǎng)學生用耳朵去聽彈奏的是否正確，是否進入歌曲意境，培養(yǎng)學生敏銳的聽覺能力。教師對學生進行有目的的聆聽培養(yǎng)，訓練學生的聽覺能力，學生才會對音樂的節(jié)奏，旋律，感情把握到位。

二、在鋼琴教學中培養(yǎng)學生對音樂的理解能力

學習是對事物由表面的感性認識到內在本質的理性認識過程，音樂的學習也不例外。要培養(yǎng)學生對音樂的感受能力必須在對音樂理解能力的基礎上進行，不理解此音樂的內涵就沒法去感知，把握。教師通過教學讓學生聆聽認識音樂元素后，再從作品的各個方面去分析才能真正掌握一首作品的含義。例如作品的創(chuàng)作背景、風格、作品內容、作者的經歷或者音樂的結構、音樂的語種、作者創(chuàng)作手法、音樂的藝術特色等都需要全面分析才能理解這首作品進而進入作品意境來表達作品，提高鋼琴演奏的感染力。在教學中培養(yǎng)學生理解音樂的能力有多種，例如在課程開始設置問題引導學生進入本節(jié)課，帶著問題去學習一般會收到良好的效果，通過問題引導學生對音樂的表面理解再慢慢層層深入走向對音樂的本質理解。在此教學法中教師可以多鼓勵學生大膽地去想象，欣賞，進而得到答案。這樣的課堂模式可以提高學生學習的積極性，提高學生的創(chuàng)新能力和自信心，學生在此過程還會積極展示自己的表演，在學生對音樂作品進行賞析時還可以加深對歌曲的認知，進而提高學生的綜合能力。

三、在鋼琴教學中培養(yǎng)學生對音樂的表現能力

音樂是一種語言藝術，是人們感情的一種表現。鋼琴的演奏不僅僅是一種表演，更是人們利用鋼琴來表達感情的一種藝術方式，因此對音樂本質內涵的理解是鋼琴演奏的基礎。高職教師在講課時要培養(yǎng)學生樹立正確的三觀，讓學生意識到鋼琴的演奏是對音樂本質的深度理解。教師在教學中僅僅培養(yǎng)學生對音樂的感受能力和理解能力是不能達到學生對音樂的真正理解，不能提高學生的綜合音樂素養(yǎng)。教師要積極鼓勵學生勇敢的表現，學生只有感興趣具有強烈的表現欲望才能認真去彈奏，才能感知和理解作品中包含的意境，進而表達出自己的情感和張力。鋼琴是一種具有強烈感染力的樂器，教師要想培養(yǎng)學生彈奏出優(yōu)美的歌曲就要培養(yǎng)學生的興趣愛好，讓學生發(fā)自內心的愿意去唱歌，聽歌，彈奏音樂。

四、提高鋼琴教學中的音樂能力需要培養(yǎng)學生處理好音樂旋律和伴奏的關系

節(jié)奏、旋律、情感是音樂組成的三要素，是保證歌曲美妙的必要條件。一場完整美妙的鋼琴演奏也體現了音樂能力的高低，高職教師平時多為學生提供演奏的機會，為提高學生的音樂表現能力提供保障。

鋼琴教學是對音樂和生活美好的傳遞。鋼琴教學是通過鋼琴將音樂知識，音樂塑造的形象，音樂情感等結合起來的藝術表現。彈奏鋼琴是一個復雜的過程，需要具備各項的音樂能力才能創(chuàng)造出優(yōu)美的作品，因此在鋼琴教學中提高學生對音樂能力的掌握是十分重要的。

參考文獻

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[2]趙楠.淺談高校鋼琴教學中音樂表現能力的培養(yǎng)[J].中外交流，2016（34）.