職業素養校本課程開發與實踐探索

戴小妹

[摘 要] 職業素養對于中專院校的學生來說是至關重要的，他們未來主要將進入技術崗位，如何提高自己的專業能力和職業素養就成為我國關注的焦點。在中專院校的教學當中，校本課程是一個重要的部分，將校本課程的開發和實踐融入職業素養教育中，可以起到非常好的效果。目前，中專院校在這方面給予了充分的重視，編制了較為有效的校本課程，對學生職業素養的提高是非常有幫助的。

[關 鍵 詞] 職業素養；校本課程；開發與實踐

[中圖分類號] G714 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）29-0225-01

中專教育是我國青年教育教學體系當中一個非常重要的部分，很多學生進入中專，為的就是學習一門技術，以便更好地在社會上生存，所以說，職業素養對于學生來說是非常重要的。而中專院校畢竟不屬于社會教育的主流，關于中專教育職業素養的相關讀本非常少，這就要求院校通過自己開發和實踐，設計適合自己學校學生的讀本，讓學生知道自己的職業素養究竟是什么，這樣才能保證學生更好地適應自己的職業。筆者根據自己的工作經驗，探討了相應的內容，并給出了有效的教學建議。

一、職業素養是中專院校學生必備的一項素質

職業素養概念較為寬泛，它是人類在社會活動中需要遵守的行為規范。個體行為的總和構成了自身的職業素養，職業素養是內涵，個體行為是外在表象。對個人而言，專業知識素養是首要的，敬業和道德是必備的，體現在職場上的就是職業素養。同時，職業素養是中專院校學生必備的一項素質，也是學生進入自己未來工作的先決條件。對于中專院校的學生來說，文化知識的學習是非常重要的，同時，在中專院校中，學會一項技術是非常重要的，也是他們以后安身立命的基礎[1]。而一項職業最為關鍵的就是職業素養，學生要知道自己的職業是什么，自己職業中最為關鍵的點在哪里，工作不僅僅是在做事，也是在做人。所以說，學生要形成自己未來的職業素養，這項工作，從中專教學時就開始了。

首先，教師在課堂上會對學生闡釋他們未來職業的情況，讓學生了解自己的職業情況。之后，在幾年的專業課學習過程中，學生在學習專業知識的同時，更加了解自己未來的職業，知道工作中應當恪守什么樣的本分，在什么地方需要嚴加注意，這是非常重要的。最后，也是最為關鍵的一點，除了在日常的教育過程中滲透職業素養的教學，更要根據學生的專業情況編制校本課程，將這些課堂上抽象的內容變成校本課程中概括、總結過的內容，可以讓學生更加直觀地了解自己的職業，潛移默化地形成職業素養，從而更好地投身于今后的工作當中。所以，職業素養是中專院校學生中必備的一項素質[2]。

二、校本課程的開發和實踐要貼近學生的工作和學習

校本課程，顧名思義就是學校根據自己的教學情況而設計的課程，與國家和教育部的統教課程是不同的，更多體現的是自己學校的特色。中專職業素養類校本課程是基于中專自身實際與社會經濟發展需求而自主開發的課程，能適應獨特的中專教育環境與地方教育訴求，彰顯學校自主辦學的特色優勢，提升教育質量與水平。在進行校本課程的開發與實踐的過程中，要充分結合學生的專業，例如電子技術應用專業，屬于高科技的專業，學生的職業素養當中非常重要的一點就是認真與仔細，必須確保每一個部件的規格。所以，在校本課程的開發過程中，就要從電子技術應用專業的學習內容出發，培養學生良好的職業素養[3]。

目前，在很多的中專院校當中，都在著力打造屬于自己學校、自己專業的校本課程，教師在課程的進行過程中，對學生的職業素養提出了更高的要求，學生也在學習專業知識的同時，知道自己在今后的工作中應該做什么，不應該做什么，對于他們未來的發展是非常關鍵的。中專院校在編制校本課程的過程中，要貼近學生未來的工作和日常的學習，這樣才能更符合專業的發展方向。同時，中專職業素養類校本課程中教師應增強對職業素養類校本課程開設重要性、革新必要性的認知，確立以職業素養為導向的教育教學目標，開發適合不同專業及不同層次中專生的職業素養類校本課程模塊類型與教學方式，幫助學生更好的發展。

在中專院校的教學過程中，不得不提的就是學生的職業素養，要以職業素養為牽引，幫助學生適應未來的工作和社會生活。中專院校應當合理開發屬于自己的校本課程，針對學生的特點，幫助學生形成職業素養，提高綜合能力。

參考文獻：

[1]楊成明，張棉好.中職校本課程開發：理念、模式與實踐[J].職教通訊，2015（4）：7-11，16.

[2]華紅.基于校本課程開發背景下的中職校“三創”教育的研究[J].科技資訊，2014，12（24）：168.

[3]黃月.中職學校如何開發校本課程[J].遼寧教育行政學院學報，2012，29（2）：97，99.