我與憲法的故事“一頁紙開卷”考試的意義

張樂躍

初識憲法，是在大學。適逢憲法第四次修正，人權入憲獲得了廣泛贊譽和社會認同，被認為是憲法的重大進步。莘莘學子更是為之激奮，時時處處把人權掛在嘴邊，因為對人權的不同理解爭得面紅耳赤，憲法與人權成了當年校園里最熱的關鍵詞。

印象最深刻的，還是憲法學課程的期末考試。不同于其他必修課的閉卷考試和選修課的開卷考試，憲法學是必修課，卻采取了“一頁紙開卷”的考試方式。所謂的一頁紙，就是用一張A4 紙，把你認為重要的內(nèi)容抄寫在上面并在考試的時候帶入考場作為參考，抄寫的字數(shù)不限，內(nèi)容不限，唯一的要求是必須手寫，不能打印。

同學們對這種新穎的考試方式很感興趣， 甚至有點夾帶小抄進入考場的興奮，于是各顯神通。有的專門購買了極細的鋼筆在A4 紙上密密麻麻地寫滿了蠅頭小楷，有的用不同顏色的筆區(qū)分了重點內(nèi)容和章節(jié)的索引，我干脆花了整整一天的功夫，把憲法的重點條文滿滿地謄寫了一整張紙。

時隔多年，我一直保存著那一頁紙，對憲法的篇章結構和部分條文仍然可以出口成誦。我想，這也許就是“一頁紙開卷”考試的意義所在吧，它讓我們在無法深刻理解憲法精神的年紀里，通過手抄憲法，加深了對憲法的印象，在我們探究法學的道路上，樹起了一面“根本大法” 的指示牌。

對憲法的學習和理論研究，難免陷入文本， 以致對憲法留下了刻板、枯燥的印象，直到進入法院工作，日日與法打交道，憲法才變得生動活潑起來。

我所在的部門，主要處理家事、侵權等類型的糾紛，與群眾的日常生活息息相關。盡管憲法不能作為裁判的依據(jù)，但是我喜歡隨身攜帶一本憲法，對當事人進行普法教育，這往往能取得很好的效果。

王先生和李女士原系夫妻，婚內(nèi)生育一子王小小，后兩人因感情不和離婚并約定王小小由李女士直接撫養(yǎng)，王先生每月給付1000 元撫養(yǎng)費。后來李女士再婚，并將王小小改名劉小小，王先生對改名十分氣憤，雙方多次交涉未果，因王先生拒付撫養(yǎng)費引發(fā)訴訟。開庭前， 雙方在法庭已經(jīng)是劍拔弩張，吵得不可開交。我決定通過憲法做兩個人的調(diào)解工作。

“姓名權是公民的一項憲法權利，私自給孩子改姓，破壞了我們的傳統(tǒng)習俗，也違反了法律規(guī)定，侵害了孩子的姓名權，王先生有權要求恢復孩子的姓名?！蔽沂紫戎赋隽死钆康腻e誤行為。

針對王先生拒付撫養(yǎng)費的行為，我同樣拿出了憲法條文，“ 憲法規(guī)定，父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務，盡管你沒有直接撫養(yǎng)孩子，但你們父子血緣關系是永遠存在的，不支付孩子撫養(yǎng)費違反了憲法規(guī)定。”

經(jīng)過不懈的調(diào)解工作，雙方最終達成和解協(xié)議，李女士將孩子名字改回王小小，王先生繼續(xù)支付撫養(yǎng)費。領取調(diào)解書時，雙方特地要求復印了憲法的相關條文與調(diào)解書訂在一起，“我們要用憲法約束自己和對方的行為?！眱蓚€人在對憲法的態(tài)度上，也達成了一致。

憲法作為國家的根本大法，并非高高在上，而是平易近人的，其效力和影響體現(xiàn)在一個個具體案件的調(diào)解和判決中，作為司法者應當主動運用憲法，將憲法的精神貫穿到案件的辦理中，引導和增強社會公眾遵守、維護和運用憲法的意識。

2018 年初，我被任命為渝中區(qū)人民法院民一庭副庭長，任命結束后，我參加了憲法宣誓儀式。

“ 我宣誓：忠于中華人民共和國憲法，維護憲法權威，履行法定職責……” 當我逐字逐句讀完這 75 個字的誓詞，內(nèi)心一片肅然，宣誓的背后，是沉甸甸的責任與使命，誓詞的每一個字、每一句話都深深的烙在了我的心里。憲法已經(jīng)徹底融入了我的生命，我將謹守憲法誓言，不忘初心、牢記使命，做一名堅定的憲法的崇尚者、遵守者、捍衛(wèi)者。（作者系重慶市渝中區(qū)人民法院民一庭副庭長）