農(nóng)村公共閱讀促進(jìn)鄉(xiāng)村文化發(fā)展

摘要：目前，農(nóng)村公共閱讀體系還存在著諸多問題：鄉(xiāng)村圖書館建設(shè)還不完善，圖書種類不齊全，公共閱讀服務(wù)、公共文化服務(wù)不到位，沒有形成全民閱讀的習(xí)慣，沒有重視文化對農(nóng)村發(fā)展的作用。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村公共閱讀 現(xiàn)狀 對策

農(nóng)民文化知識水平有限，學(xué)習(xí)精力少，部分人還沒意識到閱讀的重要性，但是文化建設(shè)不能冷落了農(nóng)村。農(nóng)村公共閱讀是發(fā)展我國文化建設(shè)不可缺少的一部分，將帶動農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。良好的閱讀習(xí)慣可以提高國民的人均素質(zhì)，使文化得到延續(xù)發(fā)展。建立農(nóng)村公共閱讀服務(wù)體系可以改善城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀。

一、農(nóng)村公共閱讀體系架構(gòu)

培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，離不開一個良好的閱讀環(huán)境。因此，閱讀場所的建設(shè)是閱讀體系架構(gòu)的重要環(huán)節(jié)。建設(shè)農(nóng)村公共閱讀圖書館，為村民服務(wù)，為村民提供基礎(chǔ)的閱讀場所，完善閱讀設(shè)施，提高閱讀服務(wù)水平，建設(shè)多媒體閱覽室，是擴大村民獲取知識、信息的途徑。隨著文化交流的增進(jìn)，農(nóng)村建設(shè)了農(nóng)家書屋等閱讀場所，農(nóng)家書屋的建設(shè)解決了村民買書、看書、借書難的問題。在文化生活匱乏的農(nóng)村，農(nóng)家書屋的建設(shè)很大程度上豐富了村民文化活動，緩解了文化傳播途徑單一的問題，對社會主義的文化建設(shè)有著重要作用，要格外重視農(nóng)家書屋存在的功能及意義。

農(nóng)村公共閱讀文化活動不僅要提出建設(shè)意見，還要制訂實際執(zhí)行方案，提高閱讀質(zhì)量。閱讀質(zhì)量的高低影響著一個人的眼界和生活態(tài)度，提高村民的思維領(lǐng)悟能力、思考能力，開闊眼界，提高村民的素質(zhì)涵養(yǎng)，增強農(nóng)村文化底蘊等。農(nóng)村公共閱讀并不只針對村民，也包括相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)干部。領(lǐng)導(dǎo)干部要形成高質(zhì)量的閱讀風(fēng)氣，帶動村民閱讀積極性，提高閱讀行動力。有質(zhì)量的閱讀不僅能決定一個人的修養(yǎng)和境界，還關(guān)乎一個民族的文化素質(zhì)。

一個不讀書的人、不讀書的民族是沒有文化底蘊的，因此各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)干部要積極組織開展形式多樣的閱讀活動，將全民閱讀納入到工作計劃中，要做好帶頭作用，向村民推薦優(yōu)秀圖書，開通綠色閱讀通道，形成全民愛閱讀的良好社會風(fēng)氣。農(nóng)村公共圖書館的建設(shè)保障了基層群眾的文化權(quán)益，滿足群眾的文化需求要全面提高健全的、高質(zhì)量的閱讀服務(wù)。

青年農(nóng)民群體是新農(nóng)村建設(shè)的主要力量，閱讀可以提高農(nóng)村青年自身素質(zhì)，提高就業(yè)質(zhì)量。高質(zhì)量的閱讀離不開豐富的閱讀內(nèi)容，農(nóng)村以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主，因此要多為村民科普農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的技術(shù)，如何提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，怎樣預(yù)防自然災(zāi)害降低損失程度。休閑娛樂類的圖書可以緩解人們勞動疲倦感，豐富休閑娛樂的方式。衛(wèi)生保健圖書是必要的讀物，要豐富村民衛(wèi)生保健方面的知識，提高醫(yī)藥知識的宣傳和普及，提高村民健康意識。對于流感病毒的多發(fā)季節(jié)，通過閱讀常見病的防范和應(yīng)急措施方面的書籍，使村民進(jìn)一步意識到養(yǎng)生保健、日常飲食的重要性，提高自我保護(hù)意識。

二、農(nóng)村公共閱讀體系現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，農(nóng)村公共服務(wù)體系發(fā)展不平衡，經(jīng)濟落后地區(qū)文化發(fā)展緩慢，用于文化的經(jīng)費較少，組織文化活動少，文化設(shè)施不全面，管理體系不夠完善，圖書資源少。閱讀管理體系不完備，沒有專業(yè)的管理人員和管理制度。要組建優(yōu)秀的閱讀服務(wù)團(tuán)隊，科學(xué)分配崗位，針對不同群體，對外開放的時間要多元化，規(guī)范管理圖書館書籍分類，幫助村民解決閱讀中所遇到的各種問題。

農(nóng)民以體力勞動為主，忙于農(nóng)業(yè)種植，再加上思想認(rèn)知不夠，這些都是造成農(nóng)村閱讀量低、信息傳播緩慢的主要原因。此外，相關(guān)設(shè)施不齊全還會導(dǎo)致有心讀書卻無書看的現(xiàn)象。

三、建設(shè)農(nóng)村公共閱讀體系的對策

農(nóng)村公共閱讀體系的不完善有很大一部分的原因是沒有養(yǎng)成全民閱讀的好習(xí)慣，此外還有地域界線的固有思維阻礙著農(nóng)村文化的發(fā)展。針對這種情況，要將公共圖書館地點均勻、合理、分散建設(shè)。要創(chuàng)新閱讀體系，還要創(chuàng)新閱讀思維模式，讀物載體也不能僅局限于紙質(zhì)版的書籍，也要涉及電子版的讀物等。政府要加大監(jiān)管力度，撥款建設(shè)公共閱讀場所。建立健全共享的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施對完善閱讀場所建設(shè)有著重要影響。

針對不同的閱讀對象設(shè)立不同種類的書籍，比如老年人識字有限，多重視健康養(yǎng)生，所以要設(shè)置老年人專區(qū)并給予特殊的幫助。兒童對顏色敏感，喜歡顏色豐富鮮艷、生動有趣的故事類圖書，就要營造適合兒童閱讀的環(huán)境。

四、結(jié)語

農(nóng)村公共閱讀是發(fā)展基層文化的重要任務(wù)，做好全民閱讀活動的推廣工作，就要組建一支專業(yè)隊伍，形成一種規(guī)范的管理模式，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。在農(nóng)村閱讀發(fā)展的新階段，領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾要團(tuán)結(jié)一致，在實踐中摸索前行，領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，積極參與，深入學(xué)習(xí)。

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（作者簡介：劉欣，男，本科，樺甸市科學(xué)技術(shù)協(xié)會，助理館員）（責(zé)任編輯 徐文）