齊抓共管 預防校園違法犯罪

官昌華

近來年，違法犯罪出現低齡化的趨勢，中學生涉足違法犯罪的時常發生，有的屬于非常嚴重的暴力犯罪。中學生的違法犯罪問題引起了社會有關部門和每一個家庭的關注，探究中學生的犯罪原因，尋找防御對策，已成為社會的迫切需要，因此社會各部門共齊抓共管，加強對學生的法制教育，這樣才能防患未然。

中學生違法犯罪的主要原因。

一、家庭原因

一是盲目溺愛型。有些家長對子女過分溺愛，使很多青少年從小養成任性、“唯我獨尊”的不良惡習，稍遇挫折或不順，他們都會受不了，情緒波動大，加之青少年心智不夠成熟、易沖動，很多學生因瑣事打架斗毆，引發傷害案件就屬于此種類型。

二是滿足欲望型。突出表現就是家長們在物質上最大地滿足子女的欲望，有求必應，從而養成了過度追求物質享受、好逸惡勞的壞習慣。有些學生一旦欲望無法滿足，他們就會不擇手段，采取一些過激的行為，進而觸犯法律，走上犯罪的道路。

三是缺乏關愛型。這種類型的家庭主要是單親家庭，這些家庭的學生得不到應有的父母之愛，他們的行為沒有人監護，多數學生缺少家庭溫暖，不愿意在家，而過早地接觸外界，很容易受社會上不良行為的誘導而走上邪路。

四是過高期望型。望子成龍是中華民族的傳統觀念。學生家長將考大學視為唯一出路，學生們千軍萬馬過獨木橋，心理、生理上承受著巨大的壓力，思想負擔過重導致逆反心理，甚至對父母的嘮叨也極端仇視。

二、社會原因

一是社會不良文化的影響。當前繁榮發展的文化中雜糅著色情、暴力、奢侈貪欲等糟粕。而正處在成長發育時期的青少年學生對新事物有著強烈的好奇心，盲目模仿和盲從，又缺乏辨別是非的能力，容易使青少年學生走上違法犯罪道路。

二是社會不當經營的影響。一些營業性的游藝場所無視國家規定接待未成年人；學生沉迷網絡，瀏覽不健康信息，危害身心健康。

三是不安寧的環境的影響。學校周圍的不法之徒經常尋釁滋事影響在校學生。另一方面，學生業余時間可活動的場所少，缺乏正確引導，出入游藝場所，接觸到不良信息。

三、學校原因

一是目前學校教育過分突出應試教育。評價學生的標準是考試成績，學生的學習負擔和心理負擔過重，使得有些學生自暴自棄，有的逃學，還有的甚至離家出走，流落社會。

二是現有的教育體制刺激了部分學習的自尊心。學校對學困生缺乏積極的引導，部分學生的自尊心受到傷害，產生自卑心理，喪失了繼續學習的信心，出現鬧課堂、滋事等現象。

三是學校對思想道德教育及法制教育還不夠，片面追求升學率，不僅使學生們承擔了巨大的學習壓力，老師們也圍繞著主課下功夫，不注重培養學生們高尚的道德情操，對樹立正確的人生觀、價值觀缺乏引導。

如何預防學生的違法行為，培養學生的身心健康并能夠適應社會需要，學校和老師應著力抓好以下幾個方面工作：

一、抓好學校教育，占領思想陣地

一是加強學生的德育、法制教育，培養他們樹立正確的人生觀、價值觀，養成遵紀守法、遵守社會公德的良好習慣，要采取豐富多彩的形式寓教其中，邀請政法部門人員到校進行以案說法教育，增強學生的法制觀念，在學生中選優秀典型，多進行正面宣傳，使學生們從身邊的典型中受到啟發和教育。

二是加強學生的素質教育，要培養他們具有崇高的理想較強的法律意識、健康的體魄，熱愛勞動的品德。創造性地改進傳統的教學模式，變學生的被動的“要我學習”為主動的“我要學習”，同時學校要積極倡導學生參加健康有益的活，針對學生時期活潑好動的特點，開展好體育活動，組織各項比賽，在比賽中激發學生的拼搏向上、顧全大局的團隊精神、互相幫助的奉獻精，多為學生提供便利條件，提供活動場所，最大限度的給學生創造活動的空間，讓健康有益的活動占領住學生的業余空間。

二、社會聯動，齊抓共管

一是職能部門要進一步協調。教育部門要善于調動共青團、婦聯、宣傳、基層黨政組織、政法部門等的力量共同關心青少年的成長，使各部門在各自的職責范圍內，將關心青少年健康成長作為社會治安綜合治理的一項重要工作來抓，全社會形成一股合力，形成各部門互相配合、齊抓共管的局面。

二是建立學校、家長聯系制度。老師應全方面地了解學生，加強與家長的相互溝通，了解學生的家庭環境，縮短學生與老師的距離，增強思想教育的針對性。

三、加強防范，預防和減少犯罪

青少年違法犯罪已經引起全社會的普遍關注，打擊懲罰不是目的，重要的是要實現標本兼治，從根本上預防和減少犯罪。

一是凈化社會環境，為青少年健康成長創造良好的社會環境。首先是要清理整頓文化市場。文化管理部門要經常會同公安、工商管理部門聯合進行檢查，加大打擊力度，查處違法犯罪決不手軟，而且一查到底，深挖違禁書籍、音像制品來源，從源頭上狠狠打擊。其次要經常檢查網吧、游藝、錄像廳等娛樂場所，對帶有不利于青少年健康成長內容的，要堅決取締、銷毀、查封。對不允許未成年人進入的，要處以重罰，屢教不改的要堅決取締。

二是整頓校園周邊秩序，為學生們創造安寧的學習環境整治的重點應是擾亂正常教學秩序、亂設攤床的商販，滋擾學生上課、攔劫學生的不法之徒。轄區的公安派出所應加強在學校附近的巡邏值勤，隨時打擊查處侵害學生人身和財產安全的違法犯罪活動，增強學生的安全感，也能夠斷絕一些學生與外界不良人員的接觸，防止一些學生被“拉下水”。

三是建立幫教制度切實作好失足學生的教育挽救工作。對于學生涉足違法犯罪的，要堅持教育、感化、挽救的方針和“教育為主、懲罰為輔”的原則，寬嚴相濟。對偶犯、初犯、脅從犯和主觀惡性不深的，應依法從輕、減輕或免除處罰，盡可能不予收監、勞教、少管，給予他們改過的機會，幫助他們繼續完成學業。對于惡習較深、屢教不改、必須懲處的，要依法懲處。政法部門成立未成年人犯罪案件辦案組、少年法庭，運用符合青少年特點的有針對性的方式，進行審理案件，要求作到處理一起案件，挽救一個少年同時建立幫教檔案，加強案后考察和案后回訪。建立幫教聯系點，與家長、學校共同作好失足學生的教育、感化工作，使他們能在多方的共同關心、教育、幫助下痛該前非、重新做人。