論粵教版《唐宋散文選讀》的選文特點

謝惠英

一、粵教版《唐宋散文選讀》的編排體系

（一）《唐宋散文選讀》的教材簡介

2001年，教育部頒布了經由國務院同意的《基礎教育課程改革綱要（試行）》方案，一個符合素質教育要求的新課程體系由此誕生。2003年4月，教育部制訂頒布的《普通高中語文課程標準（實驗）》提出，將高中語文課程分為必修和選修兩部分，必修課程包含“語文1”至“語文5”五個模塊，選修課程包含五個系列，囊括了詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應用和文化專著選讀。其中，《唐宋散文選讀》便是詩歌與散文選修系列中的一個模塊。

（二）《唐宋散文選讀》的編排體系

1.以文體為經，主題為緯

教材分為游記體散文、傳記體散文、書信體散文、賦體和駢體散文、論說體散文五個單元，每個單元又由兩篇基本閱讀和兩篇擴展閱讀組成。根據“經度”和“緯度”兩個維度安排五個單元，具體安排列表如下：

單元

文體

主要內容

審美方式

第一單元

游記體

自然風物與人文景觀

感性的游覽

第二單元

傳記體

人物生平事跡

代入與感動

第三單元

書信體

思想與情感的撞擊

感染與互動

第四單元

賦與駢文

景觀與情感

文辭的情感釋放

第五單元

論說體

思想的闡發

理性的力量

2.以八大家為主，兼顧眾家

教材一共選取了15位作家的作品，其中唐代作家有8位，選取其作品共10篇，宋代作家有7位，選取其作品共10篇。在這些作家中，唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏被合稱為唐宋八大家，在中國古代散文史上具有很高的地位。除了八大家以外，教材也注重選取了王勃、張九齡、王維、李白、陸羽、白居易和朱熹等人的作品。

二、《唐宋散文選讀》的選文特點

（一）傳承經典，文質兼美

關于經典性，我國著名的教育家葉圣陶先生在一次關于語文教育的研討會上，曾經說過這么一句話：“教材無非是例子。”從這句話我們可以看出，作為“例子”的教材選文必須具備經典性，富于文化內涵，文質兼美，才能起到一石激起千層浪的作用，誘發學生的學習欲望。

關于文質兼美，《選讀》所選取的散文都為名家經典，古往今來，人們口耳傳誦，其歷經幾千年的時間洗禮，在現代化的今天依然光彩照人、魅力不減。《選讀》所選文章大多具有較高的思想性和藝術性，足以垂范后世。

（二）文體兼備，突出實用

《唐宋散文選讀》在選擇文體上，著重選取了游記、傳記、書信、辭賦和議論五種文體，這五種文體集中反映了唐宋散文在文體上的創新和成就，以點帶面，由此可窺唐宋散文在文體上的完善和成熟。

除了文體兼備，《選讀》在選文的選取上重點突出了實用性。唐宋八大家的散文創作往往帶著強烈的現實主義精神，重視文學干預現實的功用。《選讀》所選五種文體都與當時的文人生活密切相關，都為社會現實活動服務，學生容易理解并掌握文體特征。

（三）名家為主，難易適中

前蘇聯心理學家維果斯基提出了“最近發展區” 理論，他認為教學應使學生能夠“跳一跳，摘個桃”，在教師的指導下學生通過自主學習獲取成功的體驗。為達到這個目的，教材選文應遵循高中生身心發展規律，符合學生的認知水平，注意學生語言能力習得的階段性發展，注重發揮語文課程的“工具性”與“人文性”。

《唐宋散文選讀》在作家作品的數量上作了一個權衡，主要以八大家的作品為主，突出了選文的經典性。同時教材也注意選文主題的豐富性、題材的多樣性、語言的典范性，最大限度地照顧到學生的興趣愛好、直觀感受和情感啟發。

（四）反映時代，與時俱進

唐宋散文的形成與發展有著廣闊深刻的時代背景，安史之亂的爆發影響了社會各階層的方方面面，國家內憂外患，積弊重重的駢體文不再能滿足人們表達的需要，于是唐宋古文運動應運而生，復興儒學之風盛行。以韓愈、柳宗元、歐陽修和蘇軾為領袖的知識分子為唐宋散文的發展寫下了光輝燦爛的篇章。

三、《唐宋散文選讀》選文特點對教學的啟示

（一）以類組元，勾連篇章

首先，《唐宋散文選讀》大體上是按照體裁來編排分類的，教師要樹立單元專題整合意識，在單元內進行梳理歸納，掌握各類文體的特點，以便在教學時做到有的放矢，提高教學效率。其次，除了根據文體編排的順序按部就班地進行教學，還可以合理構建其他人文專題進行專題重組。

（二）銜接必修，合理開發

為了在有限的時間內爭取更大的課堂容量，提升學生的知識容量，可以利用必修帶動選修，用選修來深化必修，對教材進行一個合理的開發。如此一來，既能打破以往單一的教學模式，增加選擇的靈活性，豐富學習內容，又能幫助學生構建更合理、立體的知識框架和體系。

（三）以讀促寫，讀寫結合

文言文教學，既要進行思想教育，也要進行寫作教育，幫助學生學習古人的寫作技巧，提高語言表達能力。教師就需要把文言文閱讀與寫作有機結合起來，以閱讀帶動寫作，以寫作促進閱讀，在教學中堅持讀寫結合的原則。

廣東教育出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書語文選修二《唐宋散文選讀》是根據《普通高中語文課程標準（實驗）》的理念和要求編寫的一本選修教材，作為廣東自主研發的第一套高中課程標準實驗教科書，對它進行研究無疑具有重大的意義。選文承載著一定歷史時期社會大眾對語文教育的特殊需求，反映了編者的設計意圖，希冀通過這樣一個文本使我們的受教育者掌握基本的語文知識技能，并獲得一定的審美體驗，啟迪智慧，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。