如何打造小學英語高效課堂

衛紅霞

伴隨著對教育更高的要求，作為一名教師，我們必須擁有設計一節高效課，做好一節公開課，展示一節優質課的能力。課堂是教師水平最重要的體現，更是學生多方面能力水平的最佳展現。我認為一節最佳課堂應在注重學習興趣的基礎上，更著重關注以下幾點：

一、學習課標要求及了解整套教材

《課標》 是各種版本教材的總指導，根據語言學習的規律和義務教育階段學生的發展需求，從語言知識、語言技能、情感態度、學習策略和文化意識等五個方面設計了課程英語總目標及分級目標。一節課中必須體現其新理念及階段性目標。在進行教材分析時，要考慮全套教材的整體編排。如新標準英語全套分析：三、四年級為整個小學階段英語的語言呈現與教學； 五年級為第一輪的語言復習（尤其針對難點進行復習）； 六年級進行第二輪的全面復習（為中學學習做準備）。如：三上M5學習數字1——12。四上M7借助數字學習并操練There be句型。五上M5在對數字1——12進行復習鞏固中加大詞匯量，學習更多數詞，并在課堂情境中合理運用There be句型。六上M1與M3中借用描述中外名勝的話題對數字、There be句型進行復現及綜合運用。

二、教學目標全面科學、明確具體

教學目標可以說是老調常談。目標是一節課的圓心，整堂課自始至終都在圍繞教學目標來轉。每節課的目標要以學生的參與與發展為出發點，根據學生的現狀把知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀都考慮進去，面面俱到。目標設定更要全面、科學、明確、具體。

如新標準英語（三年級起始）第一冊Module6 Unit1 Happy Birthday！ 其目標可設定為：

（一）知識與能力目標

1. 全體學生能聽說讀單詞：happy， birthday， here， cake.能初步運用以上詞匯。

2. 全體學生會用Happy birthday！.對家人及朋友送上生日祝福，并用Thank you對別人的祝福表示感謝。

3.會用Here's your present！贈送給別人禮物。

（二）過程與方法

通過一系列的猜謎、游戲、歌謠及小組活動。大部分學生能認真傾聽、積極參與、大膽模仿并相互交流。

（三）情感態度與價值觀

1.讓學生在聽聽，說說，做做，唱唱等活動中輕松學習英語，并通過合作培養和增進學生友誼。

2.了解西方生日文化，喜歡與朋友一起慶祝生日，會贈送禮物，并對別人的祝福表示感恩。

三、教學內容要完整但不孤立

每一節課所授內容必須完整，更要關注其知識的遞進與延續。我們不但能從舊知入手，復習引入新知，還能為后續知識的學習做一些必要的準備。

例1：學習《Whats this？》 這一課時，我們必須完整教授其正確的問與答及This is 介紹人物與物品。知識的前后鏈接上，1.可采用描述教室內的物品及顏色來進行知識的復習與拓展； 2.還要利用四線格工整地書寫目標語句，滲透書寫知識；并且利用自然拼讀與元音朗讀提前滲透語音知識。

例2：學習《Happy Birthday！》這一課時，可用How old are you？ 這一語言詢問Sam的生日，為下節課的目標語句做好前期的理解與感知。

例3：學習《There are only nineteen crayons.》時，情感教育中用到face life happily及家庭作業布置為1. How many girls in our class？ 2. How many boys in our class？ 3. How many desks in our class？ 都是在完成本課的同時為下節課學習提前做準備。

四、教學過程要條理、清晰

一節課教師的整體設計必須條理清晰。首先應該有一個大框架，再一步一步去填充，去完善。一般情況下，小學英語完整課堂包括熱身、導入、授新、練習、鞏固、拓展與小結。不論是整體設計還是具體到其中的某一活動，都應清楚明了。學生能按前后順序完成本課老師安排的各項活動并根據自己參與的活動說出自己本節課的所學所獲。聽課老師能清晰地記錄本節課的所有活動，及每一環節中的具體活動細節，并感受到孩子們的參與、發展與提高。

五、學習習慣要隨堂培養

在學生習慣的培養上，教師要先養成良好的教學習慣、行為習慣，為學生做好示范，如工整的書寫、正確的發音、合理的交際用語及認真地傾聽。英語學習的過程是學生習慣養成的過程。小學英語是通過學生聽說讀寫各種能力的發展而形成最終的綜合語言運用能力的。除了最基本的聽說讀寫技能外，著重培養的是學生的交際能力，學生能積極主動參與的小組的語言活動之中，樂于用英語與老師與同學打招呼并進行簡單交流。

六、設計板書突出、合理

板書設計是教學的一種輔助形式。但好的板書可以幫助學生把握重點，理清思路；能把學生的視覺與知覺完整地統一起來，提高學生的記憶力和理解力，達到過目不忘與畫龍點睛的效果。如I hear and I forget， 聽過忘記，I see and I remember，見過記得說的便是這個道理。板書都是本課知識最清晰、明了的體現，小學英語老師必須重視并合理設計及運用。

七、課堂展現生命的活力

《課標》總目標：通過英語學習使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發展，提高綜合人文素養。孩子的健康成長離不開學校，在學校的大部分時間都在課堂。我們要讓孩子們在課堂上感受到生命的活力。他們有激昂，有興奮，有安寧，也可以有失落，課堂是一個成長的過程，是一種生命的展現。

總之，課堂會伴隨孩子走過快樂、艱辛而又漫長的學生時代。作為老師，我們會緊跟時代的步伐，不斷接受教學新理念，根據學生現狀用最前沿的教學方式設計好每一節課，實施好每一節課。從點滴做起，從課堂著手，盡其所能讓學生都能接受最完美的教育。