以武促文，科學(xué)管理，高效推進(jìn)農(nóng)村小學(xué)武術(shù)特色校建設(shè)

中華武術(shù)博大精深，習(xí)武，可以做到強(qiáng)身健體、陶冶情操、修身養(yǎng)性；習(xí)武，可以傳承國(guó)粹，在思想、意志、品質(zhì)、人格等方面使學(xué)生得到鍛煉，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步。在小學(xué)開(kāi)展武術(shù)國(guó)粹教育、武術(shù)特色校建設(shè)，很有必要。

如何開(kāi)展？我的答案是：以武促文，科學(xué)管理，高效推進(jìn)農(nóng)村小學(xué)武術(shù)特色校建設(shè)。

一、要明確武術(shù)特色校建設(shè)的目的

以武術(shù)為特色，創(chuàng)建武術(shù)特色校，要明確武術(shù)練習(xí)是為義務(wù)教育、素質(zhì)教育服務(wù)。

崆峒區(qū)柳湖鎮(zhèn)趙堡小學(xué)在武術(shù)特色校建設(shè)中，首先讓全體師生、家長(zhǎng)明白，我們練習(xí)武術(shù)不是好勇斗橫，不是一時(shí)的心血來(lái)潮，而是為了“強(qiáng)身健體、修身養(yǎng)性、陶冶情操”，是為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的進(jìn)步。為此，趙堡小學(xué)明確提出“崇文尚武、以武促學(xué)”的口號(hào)，建立“崇文尚武、敏思篤行”的校風(fēng)，“團(tuán)結(jié)勤奮、樂(lè)學(xué)多思”的學(xué)風(fēng)，學(xué)校將武術(shù)特色校建設(shè)的特色化、校本化、長(zhǎng)期化作為中長(zhǎng)期目標(biāo)，積極探索武術(shù)特色與文化課教學(xué)相結(jié)合、大力促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的新路子。

二、要有嚴(yán)密的組織管理

1.成立武術(shù)特色校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

如趙堡小學(xué)在武術(shù)特色校建設(shè)中，領(lǐng)導(dǎo)小組以校長(zhǎng)朱凡雄為組長(zhǎng)，有一定武術(shù)特長(zhǎng)的教師燕祥為副組長(zhǎng)，責(zé)任心強(qiáng)、愛(ài)運(yùn)動(dòng)的教師晁靖、任學(xué)、李紅霞為組員，全面負(fù)責(zé)學(xué)校武術(shù)特色校建設(shè)事宜。

2.構(gòu)建立體的安全管理網(wǎng)絡(luò)

安全面前無(wú)小事，學(xué)校要構(gòu)建立體的管理模式，建立“校長(zhǎng)——教練——班主任——科任教師——組長(zhǎng)——學(xué)生”管理體系，確保武術(shù)教學(xué)管理無(wú)死角。

3.訓(xùn)練的目的性要強(qiáng)，要講求效益，要循序漸進(jìn)

武術(shù)特色校建設(shè)中，學(xué)校要定出近期、中期、長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)，突出“以武促文”的地位，依據(jù)發(fā)展目標(biāo)確定武術(shù)特色校建設(shè)階段性教學(xué)內(nèi)容，循序漸進(jìn)展開(kāi)教學(xué)。

趙堡小學(xué)在武術(shù)特色校發(fā)展道路上，計(jì)劃三年內(nèi)，完成武術(shù)特色校建設(shè)的特色化、校本化。每學(xué)期初，武術(shù)特色校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組審核武術(shù)特色教學(xué)計(jì)劃，對(duì)學(xué)期武術(shù)特色教學(xué)提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。整體授課內(nèi)容上，由簡(jiǎn)到難，由徒手到器械，從最基本的五步拳著手，讓孩子喜歡上武術(shù)，從心理上覺(jué)得武術(shù)可練、自我感覺(jué)良好。

三、堅(jiān)持分析研究，不斷探索武術(shù)特色校的最佳策略

1.給孩子以展示自我的舞臺(tái)，增強(qiáng)孩子的自信心、進(jìn)取心

武術(shù)講求精氣神的統(tǒng)一，學(xué)武可以讓孩子們自信心倍增，學(xué)生意志品質(zhì)得到多方面的鍛煉。給孩子們以展示自我的機(jī)會(huì)，更有利于他們?cè)谖湫g(shù)訓(xùn)練方面的進(jìn)步。在這方面，趙堡小學(xué)積極給孩子們創(chuàng)造展示自我的舞臺(tái)。2016年初至2017年底，趙堡小學(xué)分別在全鎮(zhèn)、學(xué)校組織的各類大型活動(dòng)中進(jìn)行了精彩表演，讓現(xiàn)場(chǎng)的觀眾豎起了大拇指。觀眾的掌聲，家長(zhǎng)的夸贊，社會(huì)的認(rèn)可，無(wú)一不讓孩子多了一份成功的自信，多了一份自我進(jìn)步的決心。

2.注意孩子的差異性，因材施教，最大程度讓孩子得以發(fā)展

一個(gè)學(xué)校，要發(fā)展武術(shù)特色校，就要注意孩子年齡差異、智力差異、肢體協(xié)調(diào)能力差異、對(duì)武術(shù)的掌握程度等，在武術(shù)教學(xué)中，考慮這些差異因素，在掌握一定武術(shù)術(shù)語(yǔ)、打下一定武術(shù)基本功基礎(chǔ)上，將學(xué)生科學(xué)分配到適宜的練習(xí)組，讓孩子在武術(shù)練習(xí)的道路上得到最大程度的發(fā)展。

3.積極發(fā)揮武術(shù)骨干分子的模范帶頭作用，增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)武術(shù)的自覺(jué)性，及時(shí)擴(kuò)大武術(shù)訓(xùn)練成果

趙堡小學(xué)在武術(shù)訓(xùn)練中，注重小組長(zhǎng)作用的發(fā)揮。如柔韌組讓武術(shù)悟性較高、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的趙彤（8歲）擔(dān)任組長(zhǎng)，集體訓(xùn)練且不說(shuō)，每到課間，趙彤總能領(lǐng)著那班練柔韌的小女生自覺(jué)練習(xí)，在練好規(guī)定動(dòng)作的同時(shí)，這些小朋友還不斷加入自創(chuàng)的、甚至是高難度的動(dòng)作。棍術(shù)組組長(zhǎng)武斌（9歲）、刀術(shù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)王天慧（10歲），是組長(zhǎng)，是“教練”，正是在這些優(yōu)秀同學(xué)帶動(dòng)下，趙堡小學(xué)武術(shù)才得以開(kāi)拓創(chuàng)新、長(zhǎng)足發(fā)展。

4.正確處理武術(shù)特色校建設(shè)與義務(wù)教育規(guī)定課程學(xué)習(xí)之間的關(guān)系

進(jìn)行武術(shù)特色校建設(shè)，一定要把義務(wù)教育規(guī)定課程學(xué)習(xí)放在首位，讓武術(shù)特色校建設(shè)服務(wù)于義務(wù)教育。處理不好武術(shù)特色建設(shè)與文化課學(xué)習(xí)之間關(guān)系，很容易讓一些不喜歡文化課學(xué)習(xí)的孩子厭棄文化課學(xué)習(xí)，更加混天度日，甚至出現(xiàn)武術(shù)引發(fā)的不安全事故。

趙堡小學(xué)在處理這個(gè)問(wèn)題上，反復(fù)地、不斷地向家長(zhǎng)、向孩子們說(shuō)明，我們練習(xí)武術(shù)的目的，在于強(qiáng)身健體、陶冶情操、修身養(yǎng)性，在于傳承國(guó)粹，我們練習(xí)武術(shù)是為了達(dá)到“以武促文、全面發(fā)展”的目的，孩子們的前途應(yīng)放在文化課的學(xué)習(xí)上，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，為理想而努力奮斗。

5.積極營(yíng)造武術(shù)特色校氛圍

趙堡小學(xué)在武術(shù)特色校建設(shè)中，積極營(yíng)造良好的武術(shù)特色氛圍，首先對(duì)校園圍墻進(jìn)行了武術(shù)特色化美化，張貼了一些武術(shù)套路示意圖、武術(shù)精彩剪影；其次，校園廣播中加入了一些武術(shù)歌曲；再者，積極倡導(dǎo)學(xué)生在課間或閑暇時(shí)，以武術(shù)練習(xí)為主要活動(dòng)方式。良好的校園氛圍，讓學(xué)生精神振奮，充滿自信，學(xué)生一言一行，一舉一動(dòng)中，自然而然透露出武術(shù)這一特色主題。

6.積極進(jìn)行武術(shù)特色校校本化課程的開(kāi)發(fā)

武術(shù)特色校建設(shè)要長(zhǎng)期搞下去，就必須讓武術(shù)教學(xué)校本化。

在這一點(diǎn)上，趙堡小學(xué)是這樣做的，首先，確定有一定愛(ài)好、責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任校本武術(shù)教練，既組織孩子們武術(shù)練習(xí)，又參與孩子們之間，向外聘武術(shù)教練共同學(xué)習(xí)；其次，讓在武術(shù)方面有突出表現(xiàn)的學(xué)生擔(dān)任小教練；三者，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，根據(jù)訓(xùn)練成果，整理、發(fā)掘、編寫(xiě)校本武術(shù)課程，讓武術(shù)特色校建設(shè)持續(xù)性、良性發(fā)展。

7.保證充足的訓(xùn)練時(shí)間，及時(shí)出成果

處理好特色校建設(shè)和文化課教學(xué)時(shí)間矛盾，保證特色校建設(shè)有足夠的時(shí)間，及時(shí)出成績(jī)，鼓舞士氣、持續(xù)前進(jìn)。

趙堡小學(xué)為了更好地實(shí)施武術(shù)特色校建設(shè)，規(guī)定早操時(shí)間新老學(xué)生進(jìn)行武術(shù)訓(xùn)練傳、幫、帶，例如，有一定刀術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生教導(dǎo)新加入刀術(shù)隊(duì)學(xué)生；課間操時(shí)間全校統(tǒng)一進(jìn)行基本拳路的練習(xí)，使學(xué)生全身得到運(yùn)動(dòng)鍛煉；體育課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育常規(guī)技能訓(xùn)練、武術(shù)基本功訓(xùn)練和復(fù)習(xí)外聘教練新授武術(shù)動(dòng)作。

以武促文，科學(xué)管理，高效推進(jìn)農(nóng)村小學(xué)武術(shù)特色校建設(shè)。在武術(shù)特色校建設(shè)的道路上，愿更多的農(nóng)村小學(xué)闊步前進(jìn)、捷報(bào)頻傳。