接力跑教學(xué)設(shè)計

趙科

一、指導(dǎo)思想

以“健康第一”為指導(dǎo)思想，按體育與健康水平三的目標(biāo)進行設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生在體育活動中，體驗、主動參與并獲得成功的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)他們自學(xué)、自練、自評的能力以及勇于合作拼搏進取的精神。

二、教材分析

接力跑是在田徑運動中依靠集體合作，運用傳接棒技術(shù)，用最短時間跑完一定距離的集體項目，具有較強的趣味性和健身性。它既要發(fā)揮個人快速跑的能力，又要充分體現(xiàn)互相配合，密切協(xié)作的集體精神。在進行接力跑中，不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高學(xué)生的位移速度。

接力跑教材符合小學(xué)生身心發(fā)展的特點和要求。接力跑教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)快速跑技術(shù)之后，從學(xué)習(xí)各種接力跑游戲開始，使學(xué)生對接力項目特點有所了解，然后開始學(xué)習(xí)迎面?zhèn)鹘影舴椒ê透鞣N起跑技術(shù)。最后學(xué)習(xí)掌握在跑進中的傳、接棒技術(shù)和進行全程跑的練習(xí)和比賽。

三、學(xué)情分析

本課教學(xué)對象為五年級學(xué)生，男女生共各50名。這些學(xué)生普遍喜歡參加集體活動，朝氣蓬勃、富于想象力，有很強的求知欲和表現(xiàn)欲，具有較強的耐受挫折的能力。但由于個別學(xué)生的身體、心理、素質(zhì)等差異，對體育的興趣不高，但通過教師的引導(dǎo)、幫助以及學(xué)生自己的努力后，經(jīng)過教學(xué)比賽，表現(xiàn)學(xué)生追求成功，嘗試冒險、挑戰(zhàn)，靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心情愉悅，以樂觀積極的態(tài)度去面對困難和挫折。

四、教學(xué)目標(biāo)

運動參與目標(biāo)：讓學(xué)生積極主動參與教學(xué)，樂于探究，激發(fā)學(xué)生積極參與體育運動的樂趣。

運動技能目標(biāo)：使85%以上的學(xué)生學(xué)會不同的傳接棒的方式要領(lǐng)。

身體健康目標(biāo)：促進學(xué)生身體協(xié)調(diào)發(fā)展，提高身體反應(yīng)能力。

心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)自強不息及團結(jié)協(xié)作的精神，吃苦耐勞的意志品質(zhì)。

社會適應(yīng)目標(biāo)：在體育運動中尊重對手，能和同伴和諧相處，建立良好的人際交往。

五、教學(xué)重難點

（1）重點：接力跑的傳接棒方式

（2）難點注意掌握傳、接棒的配合時機

六、教學(xué)方法

（1）教法

采用講解與示范相結(jié)合；口令組織練習(xí)，及時評價；比賽法、集體練習(xí)、及時評價、糾正錯誤動作。

（2）學(xué)法

采用模仿、慢速、重復(fù)等方法；學(xué)生互練互評、自我評價；以小組為單位進行評比練習(xí)。

七、學(xué)習(xí)資源與環(huán)境

器材：25根接力棒

場地：操場

環(huán)境：適宜的天氣條件

八、評價量規(guī)

1.通過測量脈搏來評價運動量的大小。預(yù)計運動負(fù)荷：練習(xí)密度：35±5，練習(xí)強度：中等，脈搏平均在110—125之間。

2.通過籃球游戲來了解學(xué)生技術(shù)掌握的情況。

接力跑教案

教學(xué)環(huán)節(jié)

課的內(nèi)容

教師活動

學(xué)生活動

組織形式

設(shè)計意圖

開始部分

（10′） 一、課堂常規(guī)

二、準(zhǔn)備活動

1、沿操場慢跑兩圈

2、徒手操

a擴胸b振臂c腰部d體前屈e正壓腿f側(cè)壓腿g手腕踝關(guān)節(jié)。

基本部分

（25）

學(xué)習(xí)接力跑的傳接棒方式：

上挑式的技術(shù)要領(lǐng)：接棒人手臂自然向后伸出，掌心向后，虎口張開朝下，傳棒人將棒由下向上挑，送入接棒人手中。

下壓式的技術(shù)要領(lǐng)：接棒人的手臂后伸，掌心向上，虎口張開朝后，拇指向內(nèi)，其余四指并攏向外；傳棒人將棒的前端由上向前下壓，放入接棒人手中。

教師講解動作要領(lǐng)并示范

1、認(rèn)真聽講并觀看老師的示范動作。

4、積極模仿練習(xí)，有不懂的地方及時請教老師。

要求：教師講解聲音洪亮，動作示范到位；學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察，對動作形成初步印象。

通過講解，使學(xué)生初步了解接力跑的傳接棒的方式

基本部分

（25） （1）兩人一組，持棒原地擺臂，按口令做上挑式和下壓式傳、接棒技術(shù)練習(xí)

（2）分組做從走動過渡到慢跑中的傳、接棒練習(xí)

（3）游戲：看誰傳得快

教師指定一個學(xué)生為“第一棒”，然后傳給他前面的同學(xué)，依次進行，最后接力棒傳到教師指定的學(xué)生手中為勝，最后完成的一組表演節(jié)目。（先上挑式比賽、后下壓式比賽）

（4）組織接力比賽

教師巡回指導(dǎo)并糾正學(xué)生的錯誤動作

同上

教師講解游戲規(guī)則、口令指揮學(xué)生進行比賽，并用語言鼓勵

教師明確比賽規(guī)則，發(fā)令開始比賽，并用語言鼓勵 學(xué)生認(rèn)真練習(xí)、模仿、自我評價

同上

學(xué)生遵循游戲規(guī)則并認(rèn)真完成

學(xué)生遵循比賽規(guī)則并認(rèn)真完成

組織方法同上

通過不斷地練習(xí)，使學(xué)生進一步體會到傳接棒的動作要領(lǐng)。

通過游戲、比賽的形式讓學(xué)生更加深入的了解傳接棒的方式。

結(jié)束部分

（5′） 1、放松：游戲“照鏡子”

2、點評本節(jié)課內(nèi)容的完成情況。

3、回收器材。

4、師生再見。