7、《青蛙寫詩》教案

劉艷麗

教材分析：

《青蛙寫詩》是第六單元的課文，是一首極富情趣，結(jié)構(gòu)工整，瑯瑯上口的兒童詩。作家用豐富而又合理的想象，把池塘里的美麗景物“蝌蚪、水泡泡、水珠”擬人化，并生動(dòng)準(zhǔn)確地想象成逗號(hào)、句號(hào)與省略號(hào)，巧奪天工地組合成了青蛙的一首詩。

教學(xué)理念：

依據(jù)教材及學(xué)生年齡特點(diǎn)，以富有情境的圖畫，多種形式的朗讀為載體，激發(fā)學(xué)生閱讀的樂趣，發(fā)展學(xué)生的語言，啟迪孩子的靈性，在教學(xué)中體現(xiàn)幾個(gè)結(jié)合：把閱讀和識(shí)字相結(jié)合；閱讀和培養(yǎng)語感相結(jié)合；閱讀與促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展相結(jié)合。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，能正確書寫“下、個(gè)、雨、們”四個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁。

2.學(xué)會(huì)正確流利地朗讀課文。

3.認(rèn)識(shí)“逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)”。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.增強(qiáng)熱愛自然的感情和審美情趣。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜友情和幫助別人快樂自己的思想教育。

教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)生字。

2.感悟詩歌內(nèi)容，拓展學(xué)生的思維，發(fā)展語言，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)難點(diǎn)：感悟詩歌內(nèi)容，有感情地朗讀課文。

教學(xué)準(zhǔn)備：與教學(xué)內(nèi)容相匹配的課件、詞卡。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)過程：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解課文內(nèi)容，能夠正確流利地朗讀課文。

2.認(rèn)識(shí)“逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)”。

一、以“詩”入境，激趣揭題

師：同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？（出示：詩 注音）詩是整體認(rèn)讀音節(jié)，翹舌音，再讀。（指讀） 給“詩”找個(gè)朋友吧！（生組詞，師相機(jī)板書“寫”字） 再用“寫詩”說一句話。（板 書：青蛙）請(qǐng)大家齊讀課題。（生齊讀）

二、檢測生字詞的學(xué)習(xí)情況

1.開火車識(shí)字。

2.青蛙跳。（復(fù)習(xí)新詞）

3.把生字寶寶送入課文中讀句子。

三、理解課文

1.老師提出更高的要求，一邊讀一邊思考：青蛙寫詩的時(shí)候有誰來幫忙？（自由讀并思考）

2.請(qǐng)和同桌一起讀桌子詞卡上的詞，要把它讀正確。

3.同桌合作結(jié)合課文內(nèi)容把詞卡按一定的順序擺好。（同桌合作擺詞卡） 師找同學(xué)上黑板上擺詞卡。

4.指名學(xué)生說一說想法。（為什么這樣擺？你是從課文哪句話知道的，給大家讀一讀。）

A.出示小蝌蚪圖，說說是什么樣子的？引導(dǎo)學(xué)生看圖說完整的句子。出示逗號(hào)，比較兩者是否有相同的地方，認(rèn)識(shí)逗號(hào)。

B.說說為什么把“水泡泡”和“句號(hào)”放一起，你是從哪知道的？認(rèn)識(shí)句號(hào)。

C.先區(qū)分“一顆水珠”和“一串水珠”，再用同樣方法指導(dǎo)學(xué)生說把“一串水珠”和“省略號(hào)”放一起的理由，認(rèn)識(shí)省略號(hào)。

5.找出青蛙寫的詩里的逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)圈出來，再讀一讀青蛙寫的詩。（課件出示：呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……）認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)在句子中的作用，指導(dǎo)朗讀。（尤其省略號(hào)）

6.師生分角色朗讀課文。

四、發(fā)散思維

師：青蛙的詩寫成了，小動(dòng)物們都聽懂了，可我們好像有點(diǎn)不懂，他到底寫些什么呢？你能當(dāng)個(gè)小小翻譯家告訴大家青蛙在說什么嗎？

五、游戲：吹句子泡泡

1.出示句子，老師引導(dǎo)擴(kuò)句。

青蛙寫詩。

（小）青蛙寫詩。

（一只）小青蛙寫詩。

一只小青蛙（在荷葉上）寫詩。

一只小青蛙在荷葉上（快活地）寫詩。

一只小青蛙（在小蝌蚪、水泡泡、一串水珠的幫助下）在荷葉上（快活地）寫詩。

2.師：像這種“誰干什么”的句子可以像剛才一樣加進(jìn)幾個(gè)、在什么地方、怎么樣，句子就會(huì)更具體了……