游戲活動(dòng)在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的作用之點(diǎn)滴

廖付文

對(duì)于小學(xué)生尤其是低年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，體育課可以說(shuō)就是一節(jié)有趣的游戲課，但是如何在這節(jié)游戲課中培養(yǎng)學(xué)生的各種體育技能和綜合素質(zhì)，就成了廣大體育教師要重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。同時(shí)，游戲活動(dòng)作為體育課上一種輔助的教學(xué)手段，其在體育教學(xué)中具有不可忽視的重要作用。在長(zhǎng)期的體育教育教學(xué)工作中，我就粗淺地談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)。

一、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性

在長(zhǎng)期的小學(xué)體育教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對(duì)于教師所講的體育技術(shù)知識(shí)都不感興趣，因此，要提高體育教學(xué)的效率，教師如果換一種方式即游戲活動(dòng)，就能很快地讓學(xué)生通過(guò)游戲的方式來(lái)獲取有關(guān)體育方面的知識(shí)和基本的體育技能，從而使達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。比如，在教學(xué)生如何跑時(shí)，學(xué)生都不會(huì)覺(jué)得有什么意義，那么教師就可以讓學(xué)生通過(guò)“接力往返跑”的游戲來(lái)練習(xí)，并且在學(xué)生跑步的過(guò)程中，教師還可以給予一定的指導(dǎo)。這樣的游戲使得學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性有所提高，也使課堂教學(xué)的效率得到了保證。

二、通過(guò)游戲活動(dòng)適時(shí)地開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力

也許大部分的學(xué)生都認(rèn)為體育僅僅是一項(xiàng)體力運(yùn)動(dòng)，從而導(dǎo)致許多學(xué)生都不重視體育鍛煉。如果，將游戲活動(dòng)引入到體育課堂教學(xué)中，就可以有效地開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，使其身體素質(zhì)與各種綜合能力都得到有效的發(fā)展。比如在“老鷹捉小雞”這個(gè)游戲當(dāng)中，學(xué)生不僅要快速地跑步跟上隊(duì)伍，還要有超強(qiáng)的反應(yīng)能力，跟隨著“雞媽媽”的步伐，靈活地做出各種反應(yīng)，而“老鷹”則要有敏銳的觀察能力與超強(qiáng)的決斷能力才能快速地抓住“小雞”。因此，在這個(gè)游戲當(dāng)中，不僅讓學(xué)生的體能得到了有效的鍛煉，而且開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力，這樣，學(xué)生的各種綜合素質(zhì)也就得到了全面的提高和發(fā)展。

三、通過(guò)游戲活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神

團(tuán)結(jié)合作的精神是新課程改革下對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的基本要求。在長(zhǎng)期的體育課堂教學(xué)中，我充分地利用游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中逐漸形成團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。比如“兩人三足”這個(gè)游戲，學(xué)生在參與游戲時(shí)，必須要考慮到整個(gè)隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)合作和進(jìn)度，又要與身邊的人互相配合，如果步調(diào)不一致就會(huì)摔倒。所以，學(xué)生在好勝心的驅(qū)使下，自然就會(huì)與身邊的人密切配合，這樣有助于提升學(xué)生之間的默契度。而且，學(xué)生也會(huì)在游戲中不畏艱難，即使摔倒了失敗了，他們也還是會(huì)堅(jiān)持著走到最后，進(jìn)而學(xué)生堅(jiān)韌的毅力與堅(jiān)持不懈的精神也得到了培養(yǎng)。

四、通過(guò)游戲活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德情操

將游戲活動(dòng)充分靈活地運(yùn)用到體育課堂教學(xué)當(dāng)中，可以在歡樂(lè)輕松的氣氛中，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德情操、塑造學(xué)生高尚的人格魅力。體育活動(dòng)并不是一味的鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，設(shè)計(jì)得當(dāng)對(duì)小學(xué)生的思想塑造也大有裨益。例如在體育教學(xué)中讓學(xué)生參與游戲活動(dòng)，每個(gè)游戲都有相應(yīng)的規(guī)則和限制，學(xué)生要想取得游戲的勝利，必然要認(rèn)真分析并遵循游戲的規(guī)則，這樣就可以培養(yǎng)學(xué)生高度的責(zé)任感和認(rèn)真做事的心態(tài)；再比如只要開(kāi)展競(jìng)賽就必然有贏有輸，這樣就可以鍛煉學(xué)生正確看待輸贏的淡然心態(tài)；學(xué)生參與到體育游戲中去，對(duì)游戲中的突發(fā)狀況進(jìn)行應(yīng)變、對(duì)游戲中的犯規(guī)狀況進(jìn)行區(qū)分、對(duì)游戲中的困難進(jìn)行堅(jiān)持，無(wú)一不是再對(duì)小學(xué)生的優(yōu)良道德情操進(jìn)行培養(yǎng)。

總之，體育游戲活動(dòng)在小學(xué)體育課堂教學(xué)中具有不可忽視的重要作用。教師在教學(xué)時(shí)，要巧妙、靈活地將游戲活動(dòng)融入到教學(xué)中，讓學(xué)生在參與游戲中提升身心素質(zhì)，從而讓學(xué)生的各種能力得到培養(yǎng)，讓學(xué)生的各個(gè)方面都得到全面的發(fā)展。