大愛無疆

高秀全

蘇教版小學(xué)語文有一篇文章《一路花香》講述：印度一個(gè)挑水工有兩個(gè)水罐，一個(gè)水罐有一條裂縫，而另一個(gè)水罐完好無損。完好的水罐總能把水從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小溪運(yùn)到主人的家，而那個(gè)破損的水罐到達(dá)目的地時(shí)里面只剩下半罐水了。因此，挑水人每次回到主人家時(shí)，只有一罐半水。那個(gè)完好的水罐不僅為自己的成就，更為自己的完美感到驕傲。，但那只可憐的有裂縫的水罐因自己的裂痕而感到十分慚愧，心里一直很難過。兩年后的一天，它在小溪邊對挑水工說：“我為自己感到慚愧，我想向你道歉。”挑水工問：“你為什么要感到慚愧？”水罐答到：“在過去的兩年中，在路上水從我的裂縫中滲出，我只能運(yùn)半罐水。你盡了自己的全力，卻沒有得到你應(yīng)得的回報(bào)。”挑水工聽后說：“在我們回家的路上，我希望你注意小路旁那些美麗的花兒。”

當(dāng)他們上山時(shí)，那個(gè)破水罐看見太陽正照著小路旁邊美麗的鮮花，這美好的景象使它感到一絲快樂。挑水工說：“難道你沒有注意到剛才那些美麗的花兒只長在你一邊，并沒有長在另一個(gè)水罐那邊？那是因?yàn)槲以缰滥愕牧芽p，并且利用了它。我在你這一邊撒下了花種，于是每天我們從小溪邊回來的時(shí)候，你就澆灌了它們。這山上的小路很多，卻不見有第二條小路像我們這條小路。只有我們這條小路，有一邊是開滿了鮮花的，這不是你的功勞嗎？”如果沒有你，也不會(huì)有這么美麗的花朵，我也就不能用這些美麗的花去裝飾美麗的家。”

讀完這則小故事，我的心里充滿了深深的感動(dòng)，挑水工的話多么有哲理啊！他是一個(gè)有智慧的挑水工，他是一個(gè)充滿愛心的挑水工。他的行為是我們老師學(xué)習(xí)的好榜樣。試問我們作為茫茫教育大海中的引路人，你有這樣的想法嗎？你能為每個(gè)學(xué)生的成長專門開辟綠色通道嗎？讓每個(gè)學(xué)生都成為有用于社會(huì)的人，有進(jìn)步的人，不會(huì)為自己的缺陷而自卑的人。

我不由得想起了自己作為班主任在學(xué)生面前的一言一行，一舉一動(dòng)，真的感到很愧疚。有時(shí)候，面對學(xué)生不太準(zhǔn)確的答案，我的眼神里流露出了失望；面對學(xué)生考試成績不理想，我頓生怨恨之心，怨恨他們學(xué)習(xí)不夠努力，怨恨他們做題不夠認(rèn)真。其實(shí)，這樣做對嗎？這篇文章就告訴我，告訴我們每一個(gè)班主任，不是每一個(gè)水罐都是完美的，同樣，不是每一個(gè)學(xué)生都會(huì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀，不是每一個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不是每一個(gè)學(xué)生都能整齊劃一地進(jìn)入最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們作為一名班主任，一定要有耐心，不能急于求成，不能心浮氣躁，要正視學(xué)生的個(gè)體差異是普遍存在的，面對形形色色的學(xué)生，如果我們只用一種尺度去衡量，那勢必會(huì)造成對部分學(xué)生的不公，甚至產(chǎn)生自卑。。

在日常教學(xué)中，有的老師會(huì)數(shù)落能力差的學(xué)生 “你怎么這么笨呢，老師講過幾次了，還不會(huì)做。”試想，如果你是那個(gè)學(xué)生，你的心里會(huì)有什么感覺？人無完人，每個(gè)學(xué)生都有閃光的一面，或許他在這方面是弱項(xiàng)而在其它方面是強(qiáng)項(xiàng)呢？作為班主任，要學(xué)會(huì)用敏銳的眼睛去觀察學(xué)生，打開另外一扇窗去看待學(xué)生。就如故事中的這挑水工，巧妙地利用水罐裂痕這一缺陷，通過適當(dāng)?shù)男袨椤シN育花，達(dá)到美化主人環(huán)境的目的。這難道不是為我們師者所給予的一絲啟示嗎？回想我自己，為人師者十幾載是否也有這樣一顆美麗的心靈，不僅關(guān)愛那些“完好無損的水罐”，也寬容那些“有裂縫的水罐”？

愿我們的班主任在錦秀錢程里都澆灌出“一路花香”，真正大愛無疆！