民間體育游戲促進幼兒快樂健康發展

王文潔

為了改變現狀我園開展了民間體育游戲活動來促進幼兒參與體育游戲的興趣。民間體育游戲是民間傳下來的一種體育游戲形式，它簡單易學，不受場地，人數的限制，孩子們接受起來比較容易。三五名幼兒就可以進行，它不僅可以促進幼兒身體健康協調發展，也可以促進幼兒社會認知能力的發展，更重要的是它可以促進幼兒社會情感的健康發展。

著名教育學家陳鶴琴說過：“游戲是孩子的生命，游戲是孩子獲取知識的基本活動形式。”幼兒喜歡游戲是因為游戲能滿足他們快樂的需要。在游戲中沒有壓力沒有緊張，可以自由自在、輕輕松松地做自己想做的事情，是一種快樂的體驗，這個過程中幼兒在體能、認知、情感、社會性等方面得到健康發展。

作為幼兒教育工作者，我知道游戲對幼兒的重要性，游戲是幼兒最基本的活動，也是幼兒知識經驗獲取的主要途徑。《幼兒園教育指導綱要》中明確提出“幼兒園教育必須遵循幼兒身心發展規律，尊重幼兒的年齡特點和學習特點，以游戲為基本活動，促進每一個幼兒富有個性的發展。”科學合理的體育游戲不僅能有效增進幼兒身心的健康發展，也將為他們今后終身樂于運動打下良好的基礎。為此我園嘗試通過開展各種形式的民間體育游戲帶動家長參與到體育活動中來，形成家園共育，促進幼兒社會性行為的發展。

在教研活動中老師們提出在園內開展符合幼兒年齡特點的民間戶外體育游戲活動。挖掘幼兒喜歡的民間體育游戲。孩子們一起玩這些優秀的傳統的民間體育游戲后，激發了他們主動要求進行體育游戲的興趣。孩子們體會到民間體育游戲的快樂是電子游戲產品替代不了的，初步達到了我們的游戲目的同時為幼兒童年留下了美好快樂的記憶。

一、民間體育游戲促進幼兒的身體健康協調發展

眾所周知開展體育鍛煉可以促進幼兒身體健康，增強體質，幼兒發展評價中對幼兒身體發展的各項基本技能都有明確要求。為了促進幼兒走、跑、跳、投、鉆、爬、平衡、柔韌性等基本動作的發展，老師們細致討論分析每一個民間體育游戲達成的具體目標是什么？適合哪一個年齡段的幼兒進行有游戲？最終能達到什么樣的效果？

小班民間體育游戲要有情境性；玩法簡單，規則簡單；對幼兒有走、跑、跳、鉆、爬有簡單的動作要求。中班體育游戲要有初步合作的意識；有簡單明確的玩法和規則；能促進幼兒動作的靈敏、協調。大班選擇的體育游戲要具有競爭性、合作性；能促進幼兒大膽、自信、勇敢等個性心理品質；玩法、規則相對復雜，也可鼓勵幼兒進行改編。

在培養幼兒跑的能力時，老師們組織小班幼兒進行“捉小魚”“揪尾巴”等民間游戲。通過游戲培養幼兒的規則意識，靈活性、培養幼兒躲閃跑的能力。中班進行“切西瓜”“丟手絹”等游戲，通過游戲培養幼兒按一定方向繞圈快速躲閃跑，提高幼兒的觀察能力和反應能力。大班可進行“貼人兒”“攻城”“兩人三足”等競賽性的民間體育游戲，通過游戲培養幼兒快速追逐躲閃跑，鍛煉幼兒敏銳的反應能力，提高幼兒跑的興趣和拼搏精神。

在培養幼兒跳的能力時，老師們組織小班幼兒進行“小兔過河拔蘿卜”“小青蛙跳荷葉”等富有情趣的游戲內容鍛煉小班幼兒跳的能力。中大班通過進行民間體育游戲“跳房子”“跳繩”“障礙跳”等游戲形式，鍛煉幼兒的腿部力量，訓練幼兒跳的方向、速度、力量以及靈敏性。

在培養幼兒投擲的能力時，我們通過投擲紙球，投射紙飛機來發展幼兒的肩上揮臂動作的協調性。又如在“扔沙包”游戲中通過教師不斷調整逐步增加游戲的技術難度，從開始的“給小動物喂食”“打怪獸”到“炸碉堡”讓幼兒感覺到既有新意又有一定的挑戰性，來提高幼兒手臂的力量。使原本枯燥無味的投擲運動變得富有情趣性，幼兒在樂此不疲的游戲中反復鍛煉肩上揮臂的動作，增強幼兒上肢肌肉的力量，熟練掌握投擲的基本技能 。

二、民間體育游戲促進幼兒社會認知的發展

民間體育游戲作為兒童游戲的一種形式，對幼兒社會認知方面發揮著重要的作用。民間體育游戲大多都需要兩個人以上才能進行，游戲是通過一個小型的群體社會，在與同伴交往互動中獲得對社會的感知和認識。以“老鷹捉小雞”為例，游戲中“老鷹”“母雞”“小雞”三者表現出來的人與自然、人與社會的關系。不僅表現了自然界中老鷹和小雞的關系，而且形象的再現了適者生存，弱肉強食的社會狀態，潛意識中的競爭理念和適者生存的信條也對幼兒的認知產生了一定的影響。

民間游戲“炒黃豆”，游戲時兩名幼兒要一同說兒歌“炒、炒、炒黃豆，噼里啪啦翻跟頭”。幼兒在說兒歌的同時相互合作照顧才能一起翻轉身體，大臂和手腕，這種合作在游戲中自然形成，很容易讓幼兒接受。又如民間游戲“丟手絹”幼兒在游戲中要一邊唱一邊有節奏地做跑跳步，“丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點、快點抓住他。” 游戲中的兒歌節奏感強，瑯瑯上口，富有趣味性，所以幼兒很喜歡。民間游戲中的童謠包含有自然，社會生活等方面的知識，可以開闊視野，擴大知識面，因而幼兒參加民間體育游戲的過程也是幼兒認識社會、感知社會、親近社會的過程。民間體育游戲促進了幼兒認識自我和他人，游戲中的伙伴關系更是幼兒進行社會交往的起點。

三、民間體育游戲幫助幼兒建立良好規則意識，促進幼兒的情感發展

民間體育游戲具有很濃的趣味性，對幼兒會產生極大的誘惑，游戲中又有許多約定俗成的游戲規則，促使幼兒自覺控制自己的行為，自覺地遵守游戲規則。由于游戲對幼兒具有極大的誘惑，會讓幼兒控制自己的行為而遵守游戲規則。幫助幼兒擺脫自我中心，增強團隊合作意識。在游戲中幼兒逐步懂得遵守游戲規則才能使游戲順利進行，從而形成協調的合作關系。

民間體育游戲為培養幼兒良好的社會適應能力以及良好的個性品質創造了有利的條件和機會。陳鶴琴先生說：“在運動比賽中，我們可以學習許多做人做事的美德、合作、犧牲、互助都是可以在團體中養成。”