現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)體育活動中的應(yīng)用

阿桂婷

由于時代在發(fā)展，科學(xué)技術(shù)在進步，計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也被普遍應(yīng)用，現(xiàn)代化教育已經(jīng)進入人類生活的各個方面，特別是在教育和教學(xué)方面，反映了教學(xué)方法教育現(xiàn)代化，教學(xué)現(xiàn)代化的技術(shù)，尤其是信息技術(shù)應(yīng)用在體育教學(xué)中。在素質(zhì)教育的大背景下，巧妙的運用現(xiàn)代化技術(shù)能有效輔助體育教學(xué)達到事半功倍的教學(xué)效果，使得教學(xué)內(nèi)容更加形象、清晰、具體。使學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣，思維更加靈活、視野更加開闊，有效培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，掌握運動技能，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，推進小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展。

一、運用現(xiàn)代教育技術(shù)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說：興趣是最大的老師，而每個人都喜歡了解的地方，知識點往往被迅速掌握。學(xué)生眼中的這個新事物是新鮮的，而且學(xué)生對它們充滿了好奇。利用現(xiàn)代化教育技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)多媒體課件等具有開放、靈活、交互、共享等眾多優(yōu)勢，豐富教學(xué)手段，教學(xué)資源得以擴在體育教學(xué)過程中的運用，本質(zhì)上為學(xué)生創(chuàng)造了新的激勵，旨在引導(dǎo)學(xué)生探索新的刺激思考。例如，在學(xué)習(xí)籃球的課程中，我截獲了NBA明星的一些亮點，然后通過電腦向?qū)W生播放，激發(fā)了學(xué)生的興趣，然后讓學(xué)生自由談?wù)摚缁@球的起源，球員和場地，規(guī)則等，以進一步增進課堂氣氛。最后，通過標(biāo)準(zhǔn)的籃球場向?qū)W生展示，既生動又生動，極大地吸引了學(xué)生的興趣。

二、運用現(xiàn)代教育技術(shù)能幫助學(xué)生建立正確的動作表象，提高運動技能

今天的學(xué)生對客觀事物有著強烈的視覺沖擊，他們更感興趣，愿意接受信息技術(shù)教育，這種現(xiàn)代化教育技術(shù)形象生動，給學(xué)生留下直接的印象，而過去體育教師一邊談到模式，學(xué)生覺得這種教學(xué)模式沉悶，自然的結(jié)果并不理想。同時，在運動中，有許多運動技巧不僅結(jié)構(gòu)復(fù)雜，而且還有一些不尋常的運動。為了能夠有效的提高運動能力，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，樹立正確的動作形象，在體育教學(xué)軟件圖像轉(zhuǎn)換教學(xué)中，聲音動畫疊加聲效的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了體育教師的示范。這個新的事物，對于學(xué)生來說，充滿了新鮮感，更感興趣。現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用，實質(zhì)上說，是對于學(xué)生的一種新的刺激，旨在引導(dǎo)學(xué)生探索新的刺激反思。換句話說，就是用新的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：在短期的教學(xué)中，我會帶領(lǐng)學(xué)生去多媒體教室看一些優(yōu)秀的運動員，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。同時幫助學(xué)生樹立正確的行動觀念，使學(xué)生能夠快速掌握技術(shù)。

三、運用現(xiàn)代教育技術(shù)有利于突出重點、難點，提高教學(xué)效率

每節(jié)課都可以有重點和難點的知識，重點和難點往往是抽象的，難題，需要直觀的接受能力，抽象的思維能力。對于學(xué)生來說，這有一定難度。如何正確把握重點難點教學(xué)，突破有效手段是課堂教學(xué)中的一項重要任務(wù)。現(xiàn)代教育技術(shù)可以將復(fù)雜，不經(jīng)常，難以理解的內(nèi)容變成直觀，簡單，動態(tài)的感官材料，使學(xué)生易于理解和掌握。例如，教師可以播放動畫技術(shù)或視頻等難以理解自己的技能，通過暫停，緩慢釋放和語言演示，幫助學(xué)生更好地理解每個分解動作的技術(shù)變化。激發(fā)學(xué)生的視覺功能，更快更完整地設(shè)置圖像，強調(diào)運動的重點和難點，提高教學(xué)效果。

四、運用現(xiàn)代教育技術(shù)滲透德育教育

學(xué)生在課堂上的體育運動技能是可以借鑒的教材，但是是有限的，只能重視課堂教學(xué)中的傳統(tǒng)教學(xué)技巧和鍛煉掌握，而忽視了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。甚至很多學(xué)生認(rèn)為只有體育鍛煉是體育鍛煉，沒有體育鍛煉以外的鍛煉。通過在課堂上使用現(xiàn)代信息技術(shù)，學(xué)生們以不同的方式展示了運動的魅力，比如精彩的比賽項目，體育明星檔案，有趣的體育比賽和新的比賽規(guī)則的介紹。同時也展示了傳統(tǒng)體育的特點，讓學(xué)生感受到體育運動是一種非常愉快而豐富的活動，讓學(xué)生感受到體育離我們不遠(yuǎn)，讓學(xué)生更接近體育運動，熱愛運動。為終身體育意識打下堅實的基礎(chǔ)。

五、運用現(xiàn)代教育技術(shù)能夠激發(fā)學(xué)生的積極性

現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)方法，創(chuàng)新活潑，生動活潑，摒棄過去教師的模式，把傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式和現(xiàn)代教育技術(shù)聯(lián)系在一起，大大滿足了小學(xué)生的心理特點，對他們的好奇心進行滿足，創(chuàng)造良好的情況和情感體驗。注意學(xué)生的興趣，激勵和激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。如：在小學(xué)體育教學(xué)中拋出壘球教學(xué)，如何吸引學(xué)生？通過互聯(lián)網(wǎng)下載視頻，找到幾個世界冠軍的標(biāo)準(zhǔn)動作，用來引導(dǎo)學(xué)生，告訴學(xué)生用標(biāo)槍扔壘球的基本動作，這樣不僅使學(xué)生學(xué)會了壘球，又讓學(xué)生愛上了壘球， 使學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣。因此，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，還要調(diào)動他們的積極性。

六、運用現(xiàn)代教育技術(shù)，因材施教，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

比如乒乓球教學(xué)，有防守，攻守兼?zhèn)涞姆磽簦處熇矛F(xiàn)代教育技術(shù)為學(xué)生提供不同的技能指導(dǎo)，學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況進行不同的訓(xùn)練，教師可以輕松實現(xiàn)個性化的教學(xué)和教學(xué)。總之，要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，打破傳統(tǒng)體育教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的作用。使體育教學(xué)優(yōu)化體育教學(xué)過程，讓學(xué)生愛上體育。

七、現(xiàn)代技術(shù)在體育教學(xué)中的發(fā)展思路

認(rèn)識到現(xiàn)代技術(shù)在教學(xué)中的重要性，這已經(jīng)成為教育者的共識。作為一線教師，在體育教學(xué)過程中，有效的教學(xué)需要教師的教學(xué)實踐和反思，不斷進行教學(xué)探索與創(chuàng)新才能完成，把握現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的方向，抓住機遇，轉(zhuǎn)變創(chuàng)新教育觀念，將新時代的教學(xué)理念融入到體育教學(xué)中，使之行之有效。現(xiàn)代技術(shù)在體育教學(xué)中的運用，充分發(fā)揮教師教學(xué)理念、教學(xué)思想以及專業(yè)技能在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用，讓學(xué)生更加積極主動地參與學(xué)習(xí)、練習(xí)。讓師生在這樣的教與學(xué)的過程中不斷進步，共同成長。著力建設(shè)現(xiàn)代技術(shù)在教學(xué)中的發(fā)展思路與對策。這也是體育教學(xué)在利用現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展思路。

總之，現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用，給我們的教學(xué)注入了新鮮血液。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，是現(xiàn)代化的教學(xué)手段。如果能夠合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)，就可以把抽象化為具體，突破教學(xué)的重點和難點，開展有效的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義和達到預(yù)期教學(xué)效果的重要性、提升體育教學(xué)的實效性。抓住機遇，創(chuàng)新提高現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用比重，給學(xué)校體育帶來新的機遇和挑戰(zhàn)。