高考落榜的賓大博士：“不一樣的孩子”也有春天

高陽

賓夕法尼亞大學(xué)（University of Pennsylvania），是一所全球頂尖的私立研究型大學(xué)，著名的八所常春藤盟校之一，北美頂尖大學(xué)學(xué)術(shù)聯(lián)盟美國大學(xué)協(xié)會（Association of American Universities）的十四所創(chuàng)始成員校之一。賓大由本杰明·富蘭克林創(chuàng)建于1740年，是美國第四古老的高等教育機(jī)構(gòu)，也是美國第一所從事科學(xué)技術(shù)和人文教育的現(xiàn)代高等學(xué)校。

作為常青藤名校，賓夕法尼亞大學(xué)人才輩出，沃倫·巴菲特和現(xiàn)任美國總統(tǒng)特朗普皆畢業(yè)于此，以及我們所熟知的梁思成、郎咸平、林徽因也都曾在賓大求學(xué)。這也使賓大的錄取線水漲船高，目前賓大學(xué)生錄取率只有9.4%。

陳孝昌博士正是在賓夕法尼亞大學(xué)攻讀下系統(tǒng)管理學(xué)博士學(xué)位，很難想象陳博士在高考時兩次落榜，被爸爸標(biāo)簽為不適合讀書的孩子，早早從事了藍(lán)領(lǐng)工作。但他從未放棄自己的“大學(xué)夢”。在藍(lán)領(lǐng)工作的那段歲月，他花了三年時間攢夠了可以復(fù)讀高考的培訓(xùn)費(fèi)。

命運(yùn)垂青有準(zhǔn)備的人，就在他徘徊于人生的十字路口時，一絲光明點(diǎn)亮了他的學(xué)業(yè)夢，讓他的人生開啟了另一扇窗。陳博士正是憑借著刻苦的學(xué)習(xí)精神，考上了賓夕法尼亞大學(xué)。我們有幸采訪到了陳博士，他將用自己的親身經(jīng)歷，與我們一起分享家庭教育對于孩子的重要性。

家庭教育要著眼于孩子未來

父母的態(tài)度是對孩子最重要的教育

L：陳博士，您認(rèn)為小學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)重要嗎？

C：對于小孩子而言，其實(shí)最重要的影響是安全感。我不建議在7歲以前有任何的打罵。在這段時間，應(yīng)該給孩子培養(yǎng)親子之愛和孩子個人的安全感。多和大自然接觸，激發(fā)小朋友的好奇心，并且做適度的引導(dǎo)，多觀察他的微小行為，若能發(fā)現(xiàn)他的天賦則是一種恩賜。至于知識的學(xué)習(xí)，到小學(xué)之后再開始我覺得也是可以的。

沒有人可以否認(rèn)，家長是孩子成長的平臺。這不僅僅體現(xiàn)在父母能給孩子提供多少財力、物力，能為孩子提供多少可以利用的資源和關(guān)系網(wǎng)，更體現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)滴之 中。

父母的眼界、認(rèn)知世界的方式以及思考問題的角度，包括他們在瑣碎生活中的一言一行，點(diǎn)滴之中透露出的父母為人處事風(fēng)格會對孩子產(chǎn)生巨大的影響。

牛頓曾經(jīng)說過：“如果說我比別人看的更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀！蔽覀兊母改妇褪呛⒆映砷L的肩膀，父母的態(tài)度是對孩子最重要的教育。如何點(diǎn)燃孩子內(nèi)心的學(xué)習(xí)熱情，怎樣的溫度狀態(tài)才能點(diǎn)燃，都需要家長在生活中慢慢體會、反思和學(xué)習(xí)。

如果家長的心是冷漠、麻木或者是焦慮不安的，就很難點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)的熱情。做父母的要幫助孩子去發(fā)現(xiàn)那把能點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的鑰匙，學(xué)習(xí)的事不能被迫，要觀察和鼓勵，最重要的是，孩子不管出現(xiàn)任何狀況的時候，請記住：作為家長，端正自己的態(tài)度，這是您對孩子最偉大的教育！

L：那早教做的晚，會不會對孩子入學(xué)后帶來挫敗感呢？

C：有數(shù)據(jù)顯示：美國大學(xué)生畢業(yè)后，創(chuàng)業(yè)率高達(dá)20%之上，成功率達(dá)到30%，這個數(shù)字遠(yuǎn)遠(yuǎn)高過了中國的大學(xué)畢業(yè)生。中國大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率不到3%，成功機(jī)率不到5%。究其原因，最大的根源在于教育，也就是說孩子的真正成長，不在于小時候是不是過早的進(jìn)行知識開發(fā)。

歐美國家的教育在幼兒階段給孩子提供的是充分的童年娛樂，他們不會早早的給孩子填充各種知識。若只有一個選項，家長可以培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣。這是給孩子一輩子的禮物，我把它定義成必要之務(wù)。

L：是不是你們家庭是注重家庭教育的呢？

C：其實(shí)他們都非常忙，我的父母都是傳統(tǒng)的父母，我爸爸應(yīng)該更在乎我們的人品，而不是真正的教育，不過因?yàn)槲业募易鍙膩頉]人念過高校，他們總是鼓勵我們要多念書，比較起來他們更重視我們對這個社會的貢獻(xiàn)。我的母親一直希望我可以成為一個“人格者”，而非書有讀得多高，至于后來讀到博士，是他們始料未及的。

就像很多家庭一樣看似很注重教育，其實(shí)他們是沒有行動力的，反而把教育推給學(xué)校，推給老師，推給培訓(xùn)班。因?yàn)槟赣H在我小的時候多病，無法給我們較多的照顧，所以我們家的孩子們從小就請私教，說實(shí)話用處是非常少，因?yàn)椴恢獮楹味x，所以讀來讀去總感覺學(xué)得索然無味。我感受深刻的是，我潛意識想得到更多父母親的身教，他們富裕但從不市儈，他們樂善好施的精神伴隨了我一生。

“填鴨式”的教育很難找到共鳴

L：您經(jīng)歷過高中轉(zhuǎn)學(xué)，您認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境會影響學(xué)習(xí)嗎？

C：在我就讀高中期間，當(dāng)同學(xué)們推卸責(zé)任的時候，我被誣陷，學(xué)校視我為無可救藥的壞孩子。老師當(dāng)時說，再壞的小孩子到了訓(xùn)導(dǎo)處都會認(rèn)錯，但這個平時乖乖的小孩子，明明做了錯事為何一點(diǎn)都不知悔改呢？于是通知家長把我?guī)Щ丶遥瑒裢宋译x開這所重點(diǎn)高中。事后，我又因在和老師交流時，莫名地笑，無緣無故地被老師賞了個耳光，使我必須離開了那所學(xué)校。我轉(zhuǎn)校不是被迫，是我厭惡那種以升學(xué)為本的體制。在這種感覺下，我轉(zhuǎn)到了一所非常普通的學(xué)校。

我離開的那所重點(diǎn)高中升學(xué)率非常高。來到普通高中后，即使我很努力我仍經(jīng)歷了兩次高考落榜。不過，這與學(xué)校關(guān)系不大。我是一個不一樣的孩子，在“填鴨式”的教育下，我很難找到共鳴。

L：是不是小孩的挫折教育應(yīng)該早些更好？

C：其實(shí)主要看一下當(dāng)時的環(huán)境，孩子的心境，要整體來看待這個問題。我建議如果家長可以讓小朋友早點(diǎn)做性格測評，知道小朋友的隱性能力從而早做引導(dǎo)，并實(shí)時進(jìn)行反饋、修正和補(bǔ)充，這一定是個正確方 向。

“你從未在西斯廷教堂抬頭仰視美麗的天花板，但我看過”

L：目前，學(xué)校有一種培養(yǎng)傾向就是：除去課業(yè)老師的輔導(dǎo)外，還要為學(xué)生配備一位導(dǎo)師，你認(rèn)為導(dǎo)師存在有什么重要的意義？

C：在我對自己的大學(xué)夢近乎破滅的時候，是一位老師給了我指導(dǎo)，讓我在高考的屢次失利中，獲得了新的指導(dǎo)方向，讓我重新有了百倍的生活信心。他是我爸的小學(xué)同學(xué)，后來是一家大型企業(yè)的研發(fā)部長。當(dāng)我迷惑時，他一直用“討論和溝通的方式”來誘導(dǎo)我前往更光明的大道。雖然我們只有兩次長談，但對我意義十分重大，那時我已二十六歲了，在這樣的年紀(jì)很少有人還會再去念大學(xué)，尤其是出國念書。

在他的鼓勵下，我知道只要托福考試達(dá)到500分以上，就可以跳出高考，去選擇另一條大路，對于一個高中學(xué)歷的年輕人來說，這種視野有著重要的意義。

現(xiàn)在我的兒子，我也幫他找了“BIG BROTHER”（兄長）。我和我的朋友嘗試“易子而交”，效果比我們當(dāng)初預(yù)想得好。我也建議年輕人，特別是有想法的年輕人，給自己多個機(jī)會，去找到合適自己的生命導(dǎo)師，和他每個月見一次面，喝杯咖啡或茶。他們就像你的coach（教練），我記得2000年左右有一部電影叫《心靈捕手》（The Good Will Hunting），由RobinWilliam和Matt Damon主演。這個電影講述了一位自我孤立的數(shù)學(xué)天才和一位長者的故事。里面有句經(jīng)典對話，我仍記憶猶新：“你從來沒有離開過波士頓，所以和你談藝術(shù)，你可能會提出藝術(shù)書籍中的粗淺論調(diào)，有關(guān)米開朗琪羅，你知道很多，他的政治抱負(fù)，他和教皇的關(guān)系，他的性格傾向，所有作品，對嗎？但你不知道西斯廷教堂的氣味，你從未站在那里抬頭仰視美麗的天花板，但我看過。”

這是導(dǎo)師用人生經(jīng)驗(yàn)來迎接稚幻學(xué)生的靈魂對話。無論那位學(xué)生有多聰明，在人生的旅途上，他依舊是張白紙。

在美國從基礎(chǔ)教育到大學(xué)教育，都設(shè)有升學(xué)咨詢辦公室，那里的升學(xué)指導(dǎo)老師會給學(xué)生提供很多的指導(dǎo)和影響，在初到美國的語言學(xué)習(xí)期間，我就是得到了導(dǎo)師的建議，攻讀了東方人比較占優(yōu)勢的工科或理科。在美國，每個學(xué)校從初中開始就設(shè)有升學(xué)指導(dǎo)辦公室，老師會不厭其煩地接受每個尋求幫助的學(xué)生，給他們必要的升學(xué)指導(dǎo)，向他們普及與升學(xué)有關(guān)的各種知識。