教育專家感言：決定我們成功的不是智商

曹瑩

一個(gè)人的成功與什么相關(guān)？智商？運(yùn)氣？目標(biāo)？來自嘉定區(qū)的安亭小學(xué)校長(zhǎng)、紫荊小學(xué)校長(zhǎng)蔣明珠老師在第三季《讓孩子成長(zhǎng)得更好 名校長(zhǎng)公益大講堂》上用大數(shù)據(jù)告訴我們，智商與學(xué)歷有一定相關(guān)性，但智商過了115，就與成功失去了正相關(guān)性，影響我們成功的，更多的是我們的計(jì)劃性、自控力這些非智力因素。

蔣校長(zhǎng)說，“首先，我們承認(rèn)智商有遺傳，但是，智商和學(xué)歷以及你得到的文憑沒有太大的關(guān)系，因?yàn)橛行┤藳]有觸發(fā)條件，沒有機(jī)會(huì)去學(xué)。”但她接著強(qiáng)調(diào)，智商和學(xué)習(xí)也有關(guān)系，大數(shù)據(jù)表明，智商在87以下的孩子，對(duì)完成小學(xué)畢業(yè)這件事是有困難的;到高中，他的智商在95以下的話，可能會(huì)有一定的困難。

她透露，曾經(jīng)有一個(gè)對(duì)各個(gè)國(guó)家成功人士的調(diào)查顯示，很奇怪，智商115以下，成功會(huì)和智商有一定正相關(guān)，但如果你的智商是115以上，智商與成功就失去了正相關(guān)性。蔣校長(zhǎng)認(rèn)為，一個(gè)人成功，更多地歸結(jié)于以下這些品質(zhì)：“堅(jiān)持、自我控制、計(jì)劃性、好奇心等”。

有的家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)提問，是不是上一個(gè)課外班去培養(yǎng)孩子的自控力與計(jì)劃性？蔣校長(zhǎng)說，其實(shí)真的沒有必要，因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)可以隨時(shí)隨地培養(yǎng)孩子的這些品質(zhì)。她舉例，中國(guó)人是非常講究餐桌禮儀的，長(zhǎng)輩不上桌，其他人是不能動(dòng)筷子的，那是一個(gè)規(guī)矩，也是一個(gè)禮儀，在飯桌上每個(gè)人都有固定的座位。那么，現(xiàn)在，我們的家庭是否也可以制定一個(gè)晚餐禮儀執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)？不管孩子多餓，必須等長(zhǎng)輩上桌才能動(dòng)筷;也不管孩子那時(shí)寫完作業(yè)沒有，長(zhǎng)輩上桌就開飯，不等人。這樣，孩子就必須計(jì)劃好自己寫作業(yè)的時(shí)間，也能在饑腸轆轆時(shí)，壓制住自己的食欲。這就是培養(yǎng)孩子的計(jì)劃性和自我控制的能力。